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(共15张PPT)
第3节 动物行为和植 物的感应性
浙教版 九年级上
第1课时
新知导入
夏日的西湖，一只绿鹭立于荷叶之上，紧盯水面。等鱼出现在荷叶周边，绿鹭快速伸长脖子，捕捉水中的鱼。绿鹭跳跃更换不同荷叶寻找鱼，还会利用诱饵来钓鱼。绿鹭的钓鱼行为是与生俱来的吗？这种行为有什么意义？
新知讲解
动物的行为
蜜蜂可通过舞蹈告知同伴蜜源地的方位，大雁会飞到南方去过冬，乌鸦能利用树枝作为工具捕食树洞中的昆虫，狮子用尿液来标记其所占有的领地。自然界中的动物为什么会表现出各种各样不同的行为？
动物的行为：动物对环境刺激作出反应的过程。
①简单的反射，如狗吃食物时会分泌唾液
②复杂的行为往往是通过多个反射活动和激素分泌活动共同协调完成的，如乌鸦使用树枝取食树洞中的食物等。
先天性行为（本能）：有些动物行为是与生俱来的，由动物体内的遗传物质所决定的。
按照行为获得途径的不同，可以把自然界中的动物行为分成先天性行
为和后天学习行为两大类。
每种动物都有先天性行为，如某些动物的摄食行为、求偶行为、迁徙行为和洄游行为等。
迁徙行为
洄游行为
请观察和比较下列动物的行为。
思考与讨论：
上述这些动物的行为是生来就会的吗？你还能列举出哪些动物行为？
这些动物的行为中孔雀开屏是与生俱来的，其余三个是后天习得的行为。
常见的动物行为：动物捕食、学生学习、足球比赛，大雁南飞，蜜蜂采蜜，蚂蚁筑巢，母鸡孵卵，猴子爬树，老虎跳火圈，鹦鹉学舌，……等。
1. 你还能列举出更多动物的先天性行为吗？
思考与讨论：
贮食行为
攻击行为
筑巢行为
社群行为
动物的先天行为：
蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏、蚂蚁觅食、猫捉老鼠，公鸡报晓、飞蛾扑火、蚂蚁搬家、蜻蜓点水……等。
2. 人有哪些先天性行为？
人的先天行为：
抓握反射、拥抱反射、饥饿时寻找食物、疼痛时哭泣，喜怒哀乐的情绪表达，……等；
后天学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
人类运用语言和文字进行学习的行为最复杂、最高等。
后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
自然界中的动物行为各种各样，无论是动物的先天性行为还是后天学习行为，其结果都使得该动物以最有利的方式完成摄食、求偶、逃避天敌侵害等各种生命活动，从而更好地维持自身的生存和繁殖。
课堂小结
动物行为和植物的感应性（一）
区 别 项 目 先 天 行 为 后 天 行 为
形 成 与生俱来的本能行为 出生后通过学习逐渐形成的新的行为
获得途径 由动物体内的遗传物质所决定 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验和学习获得。
参与的神经中枢 由大脑皮层以下的神经中枢控制完成，不一定是非条件反射 由大脑皮层中的神经中枢控制完成，主要是条件反射。
适 应 性 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境
进化趋势 无脊椎动物行为的主要方式 动物越高等，后天学习行为越复杂，占全部行为的比例也越大。
联 系 后天学习行为是在先天行为的基础上形成的，对个体的生存和种族的延续有重大意义。 课堂练习
1. 下列动物的行为不属于本能的是（ ）
A. 蜜蜂向有花香的地方飞 B. 孔雀开屏 C. 老鼠打洞 D. 鹦鹉学舌
D
2.下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A.蚯蚓 B.大山雀 C.黑猩猩 D.牛
C
3.下列实例中,不属于动物行为的是 ( )
A. 狮子悄悄地潜行靠近斑马群 B. 斑马停止取食,昂头屏息,凝神倾听
C. 孔雀开屏,仙鹤起舞,大雁南飞,蜜蜂寻家
D. 牛吃的草,在体内被消化和吸收,转变成自己身体的一部分
D
4.小明设计了一个关于斑鸠的实验，实验分三个组:①全为雌斑鸠，单独饲养，不提供筑窝材料;②雌斑鸠与雄斑鸣配对饲养，不提供筑窝材料;③雌班鸠与雄斑鸠配对饲养，提供筑窝材料。然后给各实验组每只雌斑鸠一窝卵，检查它们的孵卵情况。结果发现:第1组的雌斑鸠中没有一只孵卵;第2组中，部分雌斑鸠从第6、7和8天开始孵卵，但不是所有的雌斑鸠都孵卵;第3组中，所有的雌斑鸠在第8天都开始孵卵。基于这个实验我们可以初步认为( )
A.雄性配偶能够引起全部雌斑鸠的孵卵行为
B.筑窝材料是引起雄斑鸠孵卵行为的前提条件
C.雄性配偶和筑窝材料都是影响雌斑鸠孵卵的因素
D.实验设计不合理，不能得出任何结论
C
5.实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对它们母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭。小鸭①、②、③刚孵化出来就被地移走了,使得它们没有见到自己的母亲．小鸭④、⑤、⑥还和它们的母亲在一起。实验人员给小鸭①、②、③展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现小鸭①、②、③模仿母鸭的行为并时刻跟随在气球左右。请选择：
（1）小鸭①、②、③的行为发展过程可以用下列哪个术语描述：（ ）
A．先天行为 B．条件反射 C．本能 D．学习行为
（2）小鸭④、⑤、⑥最好被称为：（ ）
A．实验模型 B．对照组 C．实验组 D．一个变量
（3）如果不是把小鸭①、②、③放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭①、②、③可能会怎样（ ）
A.它们可能吓唬其他鸭子 B.它们将失去繁殖能力
C.它们将会发出类似猫的声音 D.它们将会认为猫是它们的母亲
D
B
D
谢谢
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