资源简介

Unit 1 The Changing World　Lesson 7 Reading for Writing
课时基本信息
课题 Unit 1 The Changing World — Lesson 7 Reading for Writing
课型 以读促写课
年级 九年级
课时 第7课时
教材 仁爱科普版英语九年级上册 · Unit 1 The Changing World
主题 “变化”类短文的阅读与写作
教学重难点
【教学重点】 掌握“变化”类短文的三段结构（Title / Beginning / Body / Conclusion）。；运用 In the past...、Now...、have more choices、can afford to 等表达完成写作。
【教学难点】 把过去与现在的细节对应起来，写出有说服力的主体段。；正确运用动名词短语作主语及 because 引导的原因状语从句。
词汇速览
leisure / le / n. 闲暇 unforgettable / nf ɡet bl/ adj. 难忘的 outdoors / a t d z/ adv. 在户外
picnic / p kn k/ n. 野餐 financial /fa n n l/ adj. 经济的；财政的 constraint /k n stre nt/ n. 限制；约束
development /d vel pm nt/ n. 发展 have more choices /h v m t s z/ 有更多选择 can afford to /k n f d tu / 负担得起
share...with... / e w / 与……分享 have a chance to /h v t ɑ ns tu / 有机会 in the past / n pɑ st/ 在过去
（一）板块导入
【过渡语】你家乡的休闲活动这些年变了吗？今天读一篇范文再动笔写。
呈现本课教学目标：阅读描述休闲活动变化的文章，厘清结构，学会使用描述变化的词句；能写一篇描述家乡休闲活动变化的短文。
（二）Lead in 家乡休闲活动的变化
【过渡语】先聊聊你家乡的变化。
讨论 Talk about the changes in leisure activities in your hometown. 激活背景。
（三）Activity 1 略读抓主旨
Skim the passage and find out what it is about. 略读抓主旨。
休闲活动变化主题语篇
（四）扫读配段落大意
Scan the passage and match the main idea of each paragraph. 为三段匹配大意。
【提示框】 配段落大意时先读每段的首句与末句，主旨句常出现在这两处。
（五）Read for structure 读结构
分析文章结构：Title、Beginning、Body、Conclusion。
【知识点】 “变化”类短文通常采用 Title—Beginning—Body—Conclusion 四部分结构：Beginning 点明话题与总的变化，Body 分述过去与现在，Conclusion 总结变化的意义。
短文结构分析图
（六）细读第二段：判断与问答
Read Para.2 and finish the tasks. 完成判断正误与回答问题。
【提示框】 细读时把题干中的关键词与原文定位句对照，判断正误要看信息是否被替换或扩大。
判断：1. F 2. T 3. F 4. T。问答：1. Watching movies outdoors and traveling. 2. Because most people did not have a lot of money. 3. To the parks.
（七）细读第三段：判断与问答
Read Para.3 and finish the tasks. 完成判断正误与回答问题。
判断：1. F 2. T 3. F 4. T。问答：1. More choices for leisure activities. 2. To many different places far away from their homes. 3. On weekends. 4. In their own cars.
（八）语言：简单句与并列句
分析简单句（动名词短语作主语）与并列句（or 连接并列动词短语）。
【知识点】 简单句只有一个主谓结构，动名词短语可以作主语，如 Watching movies outdoors was popular.；并列句由 and、but、or 等连词连接两个并列的成分或分句。
（九）语言：复合句（原因状语与定语）
分析 because 引导的原因状语从句与形容词短语作后置定语。
【知识点】 because 引导原因状语从句，用来说明“为什么”；形容词短语可以作后置定语修饰名词，如 places far away from their homes。
（十）事实与观点图表
Read the model essay and complete the fact-and-opinion chart. 完成事实与观点图表。
【知识点】 范文中“过去看露天电影”“过去钱不多”是可验证的事实，“unforgettable”“a positive development”则是作者的观点。写作时事实与观点要分开，并互相支撑。
Facts：看露天电影流行、过去钱少只在附近活动、如今能去远方。Opinions：unforgettable、limited by financial constraints、a positive development（均为主观评价）。
（十一）Activity 2 写作结构
【过渡语】动笔前先搭结构。
明确写作结构：Title、Beginning、Body、Conclusion。
【提示框】 动笔前列一张过去与现在的对照表，确保 Body 段两方面的内容一一对应。
写作结构框架
（十二）有用表达
学习并记忆描述变化的有用表达与句型。
【知识点】 描述变化的常用表达：In the past...、Now...、have more choices、can afford to do sth.、share...with...、have a chance to do sth.
（十三）Sample 范文
【过渡语】看一篇完整范文。
阅读关于家乡休闲活动变化的范文，体会结构与语言。
家乡休闲活动变化范文
（十四）自评与定稿
Rate your draft, and then complete your essay. 依据量表评价并完成定稿。
（十五）巩固练习
用 have more choices、in the past、can afford to、share...with...、have a chance to 填空。
【提示框】 第 2 题空格后有 than，提示要使用比较结构 more choices。
1. In the past 2. have more choices 3. can afford to 4. share; with 5. have a chance to。要点：第2题后有 than，用比较结构 more choices。
（十六）本课小结
归纳“变化”类短文的结构与有用表达。
语言点归纳
语言：简单句与并列句：简单句：动名词短语作主语；并列句：由 and、but、or 连接并列成分。
语言：复合句（原因状语与定语）：because 引导原因状语从句；形容词短语作后置定语。
有用表达：In the past... / Now... / have more choices / can afford to do sth. / share...with... / have a chance to do sth.
课堂总结
本课阅读并仿写一篇关于休闲活动变化的短文：Beginning 点明随着社会的发展，休闲活动发生了巨大变化；Body 分述过去（看露天电影令人难忘、因钱少多在附近公园野餐划船）与现在（选择更多、能去远方旅行、周末自驾游）；Conclusion 总结变化。有用表达：In the past...、Now...、have more choices、can afford to、share...with...、have a chance to。

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