资源简介

Unit 2 Greener Planet, Better Home　Lesson 8 Project & Review
课时基本信息
课题 Unit 2 Greener Planet, Better Home — Lesson 8 Project & Review
课型 项目与复习课
年级 九年级
课时 第8课时
教材 仁爱科普版英语九年级上册 · Unit 2 Greener Planet, Better Home
主题 低碳生活调查与单元综合复习
教学重难点
【教学重点】 能完成低碳生活调查并有条理地汇报自己的绿色生活情况。；综合运用本单元词汇与现在完成时完成听力、填空与阅读任务。
【教学难点】 用英语有条理地汇报问卷结果与改进方向。；在语篇中正确判断时态并运用现在完成时与 for / since。
词汇速览
survey / s ve / n. 调查 low-carbon / l kɑ b n/ adj. 低碳的 desert / dez t/ n. 沙漠
expert / eksp t/ n. 专家 survive /s va v/ v. 存活 sandstorm / s ndst m/ n. 沙尘暴
prevent /pr vent/ v. 防止 punish / p n / v. 惩罚 technology /tek n l d i/ n. 技术
universe / ju n v s/ n. 宇宙 reduce /r dju s/ v. 减少 planet / pl n t/ n. 行星
（一）板块导入
【过渡语】同学们，绿色生活是什么意思？
呈现本课教学目标：能做一次低碳生活的调查报告；能综合运用本单元所学知识完成与绿色生活相关的任务。
（二）Lead in 绿色生活的含义
【过渡语】先想想这个问题。
讨论 What's the meaning of green living 激活背景知识。
（三）Activity 1 低碳生活调查
Complete the survey and see how green you are. 完成低碳生活调查问卷。
【知识点】 低碳生活调查问卷按频率计分：Never 得 1 分、Sometimes 得 2 分、Often 得 3 分，得分越高说明生活方式越绿色。
低碳生活调查问卷
（四）完成调查问卷
填写问卷的个人信息与得分栏。
【提示框】 填写问卷要如实作答，得分只是起点，关键是通过问卷发现自己还能在哪些方面做得更好。
（五）小组分享与讨论
Group work. Share your answers with your group members and discuss how you go green and what you need to do more.
（六）汇报展示
Report your group discussion to the class.
【提示框】 汇报时按“做得好的方面—需要改进的方面—共同行动计划”展开，层次会更清楚。
（七）Activity 2 听力：厨房里的环保
Pair work. Listen to the monolog and complete the table, and then talk about how to be greener in the kitchen.
your meals；a shopping list；glass cups more often；save energy；one thing。要点：按需做饭、列购物清单、多用玻璃杯、节约能源。
厨房环保听力表格
（八）语篇填空：沙漠绿化（一）
Complete the text with the correct form of the words in the box. 完成第一、二句。
【知识点】 desert greening 意为“沙漠绿化”；solve problems 表示“解决问题”；语篇中 According to experts 后接专家的观点，water reuse 表示“水的再利用”。
desert；solve。要点：desert greening 意为沙漠绿化，solve problems 表示解决问题。
沙漠绿化语篇填空
（九）语篇填空：沙漠绿化（二）
补全关于取水方式、海水利用与植树意义的空白。
【提示框】 语篇填空要先判断所缺词性，再决定用名词、动词还是动名词，如 water reuse 用名词、reduce sandstorms 用动词。
experts；reuse；survive；reduce。要点：water reuse 表示水的再利用，reduce sandstorms 表示减少沙尘暴。
（十）补全对话（一）
Complete the conversation with the given words and then practice with your partner. 完成前两空。
【知识点】 现在完成时中，just 与 already 通常位于 have/has 与过去分词之间，如 I have just finished a new novel. 与 I have already read four of her books.
have just finished a new novel；have already read four of her books。要点：just 与 already 位于 have 与过去分词之间。
（十一）补全对话（二）
补全关于读书时长、旅行经历与环保活动的空白。
（十二）阅读：地球在呼救（一）
【过渡语】读一篇短文。
Read the text and answer the questions. 阅读第一段：地球为何呼救？
【知识点】 短文指出：工厂污染空气与水、农民使用有害物质污染土壤，因此地球在呼救；树木是地球之肺，有助于净化空气。
Earth is crying for help 阅读文本
（十三）阅读：地球在呼救（二）
阅读第二段：拯救地球的办法。
【知识点】 拯救地球的办法有三条：一是尽一切可能预防污染，工厂应使用现代技术、政府应予惩处；二是尽力减少污染；三是多植树。
（十四）回答问题
回答：地球为何呼救？工厂如何预防污染？为什么植树重要？你能做哪些小事？
【提示框】 回答“你能做哪些小事”时，列举具体可操作的行为，如关紧水龙头、双面用纸、自带购物袋等。
（十五）Self-assessment 单元自评
完成单元自评表，检查本单元目标达成情况。
（十六）本课小结
【过渡语】回顾整个单元。
归纳本单元的话题、词汇、语法与策略。
语言点归纳
语篇填空：沙漠绿化（一）：desert greening 沙漠绿化；water reuse 水的再利用；reduce sandstorms 减少沙尘暴。
补全对话（一）：have just finished / have already read：just 与 already 位于 have/has 与过去分词之间。
阅读：地球在呼救（一）：prevent pollution 预防污染；reduce pollution 减少污染；plant more trees 多植树。
课堂总结
本课包含项目与复习两部分：项目活动要求完成低碳生活调查问卷、与小组分享并汇报自己如何践行绿色生活、还需在哪些方面改进；复习部分通过厨房环保的听力表格、沙漠绿化的语篇填空（desert、solve、experts、reuse、survive、reduce）、用现在完成时补全 Li Xiang 与 Kangkang 的对话，以及“地球在呼救”阅读问答，综合检测本单元所学。

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