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Unit 3 Great Ideas　Lesson 4 Theme Reading
课时基本信息
课题 Unit 3 Great Ideas — Lesson 4 Theme Reading
课型 主题阅读课
年级 九年级
课时 第4课时
教材 仁爱科普版英语九年级上册 · Unit 3 Great Ideas
主题 中国古代四大发明及其影响
教学重难点
【教学重点】 理解四大发明的主要内容、关键细节与语篇结构。；掌握并运用 hold a leading position、depend on、by accident、spread knowledge 等重点表达。
【教学难点】 准确表述四大发明的发明者、朝代与对外传播的时间。；运用被动语态与 so that、speed up 等结构进行复述与表达。
词汇速览
gunpowder / ɡ npa d / n. 火药 paper-making / pe p me k / n. 造纸术 compass / k mp s/ n. 指南针
printing / pr nt / n. 印刷术 position /p z n/ n. 地位 sailor / se l / n. 水手
magnetic /m ɡ net k/ adj. 磁性的 movable / mu v bl/ adj. 可移动的 print /pr nt/ v. 印刷
net /net/ n. 网 spread /spred/ v. 传播 speed /spi d/ v. 加速
war /w / n. 战争
（一）板块导入
【过渡语】同学们，印刷术如何改变了世界？
呈现本课教学目标：通过阅读了解中国古代四大发明及其影响；能正确使用本课重点词汇和句型。
（二）Lead in 印刷术的影响
【过渡语】先看一个问题。
讨论 How did printing change the world 激活背景知识。
（三）Activity 1 四大发明图文匹配
Match the pictures with the four great inventions of ancient China, and then talk about what people used them to do in ancient times.
gunpowder 火药；printing 印刷术；compass 指南针；paper-making 造纸术。
中国古代四大发明图片
（四）读文本做回读笔记（第一、二段）
Read the text. Reread anything you don't understand. 阅读引言与造纸术部分。
【提示框】 阅读时遇到不懂的地方先做记号，读完一段再回读相关句子，不要停下来查每个生词。
（五）读文本做回读笔记（第三、四段）
阅读指南针、火药与印刷术三段，边读边记录疑问。
（六）完成回读笔记
完成 Where I stopped / What question I ask myself / What I reread / Now I understand 四栏。
（七）段落大意表
【过渡语】把文章结构理一理。
Read the text again and complete the chart with the main idea of each paragraph.
【提示框】 归纳段落大意时先看每段的首句，说明文的主旨句常出现在段首。
paper-making, compass, gunpowder and printing；make books；find the right direction；used in wars；spread knowledge；were gifts from China to the world。
各段大意梳理表
（八）作者观点图表
Complete the author's-viewpoint chart according to the text.
（九）细读：造纸与指南针
Read the body part, complete the chart. 补全造纸术与指南针的细节。
Eastern Han Dynasty；Northern Song Dynasty；depend on；cheaper；magnetic。
（十）细读：火药与印刷
补全火药与印刷术的细节。
【提示框】 填细节表时注意朝代的英文表达：东汉 the Eastern Han Dynasty，唐末 the end of the Tang Dynasty，北宋 the Northern Song Dynasty。
Tang；Northern Song Dynasty；accident；wasted；special；reused。
（十一）语言点：hold a leading position / a good example / as a result
【过渡语】我们来看重点语言点。
学习 hold a leading position、a good example 与 as a result。
【知识点】 hold a leading position 意为“保持领先地位”；a good example 意为“一个很好的例子”；as a result 意为“结果、因此”，用于引出前句造成的结果。
Lesson 4 重点语言点
（十二）语言点：depend on / by accident
学习 depend on（依赖、依靠）与 by accident（偶然地）。
【知识点】 depend on 意为“依赖、依靠”，后接名词或代词；by accident 意为“偶然地、意外地”，如 Gunpowder was invented by accident.
（十三）语言点：at first / at the end of
学习 at first（起初）与 at the end of（在……的末期）。
【知识点】 at first 意为“起初、一开始”，常与后来的情况形成对比；at the end of 意为“在……的末期、在……的末尾”，后接时间或事件。
（十四）语言点：be brought to / so that
学习 be brought to（被带到、传入）与 so that（以便、目的是）。
【知识点】 be brought to 意为“被带到……、传入……”，常用于说明技术或作物的传播；so that 意为“以便、目的是”，引导目的状语从句，常与 can、could 连用。
（十五）语言点：spread knowledge / speed up
学习 spread knowledge（传播知识）与 speed up（加速）。
【知识点】 spread knowledge 意为“传播知识”；speed up 意为“加速、加快”，如 speed up the development of human society。
（十六）巩固练习（一）
Complete the sentences with the correct form of given words.
1. traditional 2. scientists 3. development 4. materials 5. products。要点：第2、4、5题需用名词复数形式。
（十七）巩固练习（二）
选词填空：hold a leading position / depend on / by accident / at the end of / spread knowledge
【提示框】 第 3 题主语 China 为第三人称单数，动词要用 holds；第 4 题由“打扫房间时偶然找到”判定用 by accident。
1. depend on 2. spread knowledge 3. hold a leading position 4. by accident 5. at the end of。要点：第3题主语 China 为第三人称单数，动词用 holds。
（十八）本课小结
归纳重点词汇与文章结构。
Lesson 4 重点知识总结
语言点归纳
语言点：hold a leading position / a good example / as a result：hold a leading position 保持领先地位；as a result 因此。
语言点：be brought to / so that：be brought to 传入；so that 以便、目的是。
语言点：spread knowledge / speed up：spread knowledge 传播知识；speed up 加速、加快。
课堂总结
本文按“总—分—总”结构介绍中国古代四大发明：造纸术在东汉由蔡伦改进，用渔网、绳子等更廉价的材料造纸，使制书更加容易；指南针使用前，各国水手只能靠星辰辨别方向；火药在中国古代偶然发明，最初用于烟花，唐末开始用于战争，13 世纪传入阿拉伯世界与欧洲；中国人先使用雕版印刷，北宋时毕昇发明活字印刷，把字刻在特殊的土块上以便重复使用，帮助知识更快传播。四大发明是中国献给世界的礼物，共同加速了人类社会的发展。

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