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Unit 3 Great Ideas　Lesson 5 Grammar in Use
课时基本信息
课题 Unit 3 Great Ideas — Lesson 5 Grammar in Use
课型 语法课
年级 九年级
课时 第5课时
教材 仁爱科普版英语九年级上册 · Unit 3 Great Ideas
主题 后缀 -en 与一般过去时的被动语态
教学重难点
【教学重点】 掌握后缀 -en 的构词规则并正确使用其构成的词。；掌握一般过去时被动语态的构成（was/were + 过去分词）及其与一般现在时被动语态的区别。
【教学难点】 正确进行主动语态与被动语态的转换，注意动词短语与使役、感官动词的特殊处理。；在语篇中判断时态并写出正确的被动形式。
词汇速览
widen / wa dn/ v. 使变宽 shorten / tn/ v. 使变短 darken / dɑ k n/ v. 使变暗
brighten / bra tn/ v. 使变亮 sharpen / ɑ p n/ v. 使锋利；削尖 wooden / w dn/ adj. 木制的
woolen / w l n/ adj. 羊毛制的 frighten / fra tn/ v. 使害怕 lengthen / le θ n/ v. 使变长
strengthen / stre θn/ v. 加强 soften / s fn/ v. 使变软 fasten / fɑ sn/ v. 系紧
passive / p s v/ adj. 被动的
（一）板块导入
【过渡语】同学们，这些加粗的词有什么规律？
呈现本课教学目标：能掌握一般过去时的被动语态及其与一般现在时被动语态的区别；能掌握后缀 -en 的构词规则并正确使用。
（二）Lead in 观察加粗词
【过渡语】先读这三个句子。
Look at the pictures and read the sentences. Pay attention to the words in bold.
含 -en 词的三个例句
（三）Activity 1 观察 -en 词
Look at the words below and summarize the rules. 归纳 -en 的构词规律。
（四）形容词 + -en → 动词
学习：形容词 + -en 构成动词，表示“使变得……”。
【知识点】 形容词 + -en 构成动词，表示“使变得……”：wide → widen、short → shorten、dark → darken、bright → brighten。
（五）名词 + -en → 动词
学习：名词 + -en 构成动词，表示“使具有……、变成……”。
【知识点】 名词 + -en 构成动词，表示“使具有……、变成……”：fright → frighten、length → lengthen、strength → strengthen。
（六）特殊变形规则
学习以 -t 结尾加 -en 时的特殊读音。
（七）练习：造词填空
Make new words with the suffix -en and fill in the blanks with their correct forms.
【提示框】 造词填空要先判断空格需要形容词还是动词：修饰名词用形容词，作谓语用动词。
1. wooden 2. shorten 3. widen 4. darken。要点：第1空用形容词 wooden 修饰 boards，其余三空用动词。
-en 构词填空练习
（八）练习：替换加粗部分
Read the sentences and replace the parts in bold with proper words.
【提示框】 替换加粗部分时注意语态：被动用过去分词 sharpened，主动且主语为第三人称单数用 brightens。
1. sharpened 2. brightens。要点：第1空为被动语态用过去分词，第2空主语为第三人称单数用 brightens。
（九）Activity 2 感知被动语态
【过渡语】下面我们学被动语态。
Read the conversation and pay attention to the passive voice.
含被动语态的对话
（十）完成被动语态表格
Complete the table and learn how to use the passive voice.
is discovered；are created；was invented；were prepared。要点：一般现在时用 am/is/are + 过去分词，一般过去时用 was/were + 过去分词。
（十一）探究一：主动与被动的转换
理解主动语态与被动语态的概念并完成转换。
【知识点】 主动语态变被动语态时，把宾语提前作主语，谓语改为 be + 过去分词，原主语由 by 引出，如 Alexander Graham Bell invented the telephone in 1876. → The telephone was invented (by Alexander Graham Bell) in 1876.
（十二）特殊被动：动词短语与使役感官动词
学习“不及物动词 + 介词/副词”与使役、感官动词的被动用法。
（十三）特殊被动：双宾语与主动表被动
学习含双宾语的被动转换与主动形式表被动意义。
【提示框】 判断被动语态时可先问一句“主语是动作的执行者还是承受者”，承受者作主语才用被动语态。
（十四）探究二：一般过去时被动语态的构成
【过渡语】一般过去时被动怎么构成？
归纳一般过去时被动语态的谓语构成。
【知识点】 一般过去时被动语态的结构为：主语 + was/were + 过去分词 + 其他成分，如 The new machine was made by Tom last week.
was invented；were invented；was made。要点：一般过去时被动语态的结构为 was/were + 过去分词。
一般过去时被动语态的构成
（十五）句式结构与基本用法
学习一般过去时被动语态的基本用法。
【知识点】 一般过去时的被动语态用于表示过去某一具体时间发生的被动动作，或讲述发生在过去、执行者不明的动作，如 The house was built in 1990. 与 He was honored with the name “Father of Hybrid Rice”.
（十六）练习：语篇填空
Complete the text with the correct form of given words.
【提示框】 语篇填空要先通读全文判断时态，第 2 空 could 后接动词原形 be used，第 3 空讲现在的情况用 are sold。
were developed；be used；are sold。要点：第2空 could 后接动词原形 be used，第3空用一般现在时的被动语态。
语言点归纳
形容词 + -en → 动词：形容词 + -en → 动词（使变得……）：widen / shorten / darken / brighten。
探究二：一般过去时被动语态的构成：一般过去时被动语态：was/were + 过去分词。
句式结构与基本用法：对比：一般现在时 am/is/are + 过去分词；一般过去时 was/were + 过去分词。
课堂总结
本课学习两项语法：一是后缀 -en，加在形容词后构成动词表示“使变得……”（wide→widen、short→shorten、dark→darken），加在名词后构成动词表示“使具有……、变成……”（fright→frighten、length→lengthen、strength→strengthen），注意 soften、fasten 中字母 t 不发音；二是一般过去时的被动语态，结构为 was/were + 过去分词，表示过去某一具体时间发生的被动动作，与一般现在时的被动语态 am/is/are + 过去分词 相区别，并掌握动词短语、使役与感官动词、双宾语、主动表被动四种特殊情况。

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