资源简介

Unit 3 Great Ideas　Lesson 6 Oral Communication
课时基本信息
课题 Unit 3 Great Ideas — Lesson 6 Oral Communication
课型 口语交际课
年级 九年级
课时 第6课时
教材 仁爱科普版英语九年级上册 · Unit 3 Great Ideas
主题 面条与邮票两项发明的信息
教学重难点
【教学重点】 听懂并提取面条与邮票两项发明的关键信息。；运用 was invented by ...、was invented in ... 等表达介绍发明。
【教学难点】 正确运用一般过去时的被动语态介绍发明者与发明时间。；用 first、second、third 有条理地说明“为什么最重要”。
词汇速览
stamp /st mp/ n. 邮票 noodle / nu dl/ n. 面条 collect /k lekt/ v. 收集
hobby / h bi/ n. 爱好 communication /k mju n ke n/ n. 通信；交流 mail /me l/ v. 邮寄
traditional /tr d nl/ adj. 传统的 dynasty / d n sti/ n. 朝代 inventor / n vent / n. 发明家
balloon /b lu n/ n. 气球 lamp /l mp/ n. 灯 greatest / ɡre t st/ adj. 最伟大的
（一）板块导入
【过渡语】同学们，你觉得什么发明最伟大？
呈现本课教学目标：能谈谈自己认为最重要发明物的信息；通过听力活动了解发明物的信息。
（二）Lead in 面条知多少
【过渡语】先聊聊面条。
讨论 What do you know about noodles 激活背景知识。
（三）Activity 1 听力问答
Listen to the conversation and answer the questions. 1. How many inventions are mentioned 2. What are they
1. Two. 2. Noodles and stamps.
听力问答任务
（四）听力匹配句子
Listen to the conversation and match the sentence parts.
【提示框】 听力匹配时先读选项，预测可能听到的内容，再带着预测去听。
（五）再听填空
Listen again and fill in the blanks.
【知识点】 介绍发明时常使用一般过去时的被动语态：was/were invented + by + 发明者 / in + 年份，如 The first stamp was invented by Sir Rowland Hill in 1837.
greatest；traditional；nobody；1837；communication；hobby。要点：面条发明于汉代但无人知道发明者，第一枚邮票发明于 1837 年。
听力填空练习
（六）读对话（前半）
Read the dialogue. 阅读关于面条的部分。
（七）读对话（后半）
阅读关于邮票的部分。
（八）完成信息表
Read the dialogue and complete the table below with the missing information.
【知识点】 面条是中国汉代发明的，但无人知道发明者是谁，因此用 Nobody knows who invented them.；邮票能在方寸之间记录历史与自然。
Noodles：In China（汉代）；Nobody knows。Stamp：In 1837；A small piece of paper that can record history and nature；Changed the way of communication, made mailing letters easier and more popular, collected as a hobby。
（九）回答问题（一）
回答：康康认为什么最伟大？面条何时发明？谁发明了面条？谁发明了第一枚邮票？
【提示框】 回答问题时注意区分 who 与 when：问发明者用 by，问时间用 in。
1. Kangkang thinks noodles are the greatest invention in the world. 2. Noodles were invented during the Han Dynasty in China. 3. Nobody knows who invented noodles. 4. The first stamp was invented by Sir Rowland Hill.
（十）回答问题（二）
回答：第一枚邮票何时发明？它如何改变人们的生活？许多人把集邮当作什么？
5. The first stamp was invented in 1837. 6. The stamp changed the way of communication and made mailing letters easier and more popular. 7. Many people collect stamps as a hobby.
（十一）Activity 2 Group work 最重要的发明
【过渡语】该你们来讨论了。
Group work. List more inventions in the table, and then discuss the three most important inventions you think.
【知识点】 汇报自己心目中最重要的发明时，可按 first、second、third 的顺序，每一项都说清发明者、时间与理由。
【提示框】 小组讨论时先各自列出候选发明，再投票选出三项，最后为每一项准备一到两条理由。
（十二）发明信息卡
阅读发明信息卡：热气球、电话、灯泡等的发明者与年份。
【知识点】 常见发明与年份：热气球 1783 年 Montgolfier 兄弟，电话 1876 年 Alexander Bell，电视 1925 年 John Baird，电灯 1879 年 Thomas Edison。
发明者与年份信息卡
（十三）Sample 范文（一）
【过渡语】看看范例怎么开头。
阅读汇报范文第一部分：选定三项发明并介绍造纸术。
【知识点】 汇报范文先点明小组选定的三项发明，再逐项说明其发明者、时间与影响，最后用 In conclusion 总结它们的意义。
汇报范文（造纸术与互联网）
（十四）Sample 范文（二）
阅读汇报范文第二部分：互联网与电话，以及结论。
（十五）本课小结
归纳重点词汇与重点句式。
（十六）巩固练习
翻译句子：面条、邮票相关的四个重点句。
【提示框】 翻译时先确定句型：第 2 句用一般过去时的被动语态，第 3 句是特殊疑问句。
1. They are an important part of traditional Chinese food. 2. Noodles were invented during the Han Dynasty in China. 3. What invention do you think is important 4. Many people collect stamps as a hobby.
语言点归纳
再听填空：was invented by ... 由……发明；was invented in ... 于……年发明。
完成信息表：Nobody knows who invented them. 没有人知道是谁发明了它们。
Sample 范文（一）：First ... Second ... Third ... In conclusion ... 汇报结构。
课堂总结
本课以康康与李想的对话谈论最伟大的发明：康康认为面条是最伟大的发明，它是中国传统食物的重要组成部分、种类繁多，发明于中国汉代，但无人知道发明者是谁；李想认为是邮票，第一枚邮票 1837 年由英国人 Sir Rowland Hill 发明，它改变了人们的通信方式、使寄信更便捷，如今许多人以集邮为爱好。语言上重点运用一般过去时的被动语态 was invented by / in ...，并在 Group work 中汇报自己心目中最重要的三项发明。

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