资源简介

2.1 水到哪里去了
01 本节导航　　02 教材精研　　03 避坑指南　　04 实战演练　　05 巩固拓展
模块01　本节导航·目标清单
【目标导航】
① 知道：水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色、无味的气体。
② 会做：能通过观察收集水迹变化的现象证据，用图画记录并解释水消失的现象。
③ 学会：说出水和水蒸气的相同和不同，认识它们是同一种物质的不同状态。
④ 懂得：意识到水在人们生活中的重要性，愿意持续关注生活中水的蒸发现象。
【方法指导】
露珠消失导入 → 列举水“消失”的现象 → 观察水迹变化认识蒸发 → 罩杯实验证明解释 → 研讨水的去向 → 液体蒸发拓展 → 总结
模块02　教材精研·内容全解
考点01　生活中的蒸发现象
1. 水“消失”的现象
黑板上的水迹消失了、湿衣服晾干了、拖地后地板变干了，这些水既没有流走，也没有渗进去，而是变成水蒸气飞散到空气中去了。
2. 蒸发的概念
水变成水蒸气跑到空气中去了，这种现象叫蒸发。蒸发现象在生活中很常见。
【温馨提示】 水变成水蒸气跑到空气中去了，这种现象叫蒸发。
考点02　水和水蒸气的异同
1. 相同点
水和水蒸气都无色、无味、有一定的温度、占据一定的空间、无固定形态，它们是同一种物质的不同状态。
2. 不同点
水是液体，看得见，摸得着，可以流动，会随着容器形状改变自己的形状；水蒸气是气体，看不见，摸不着，没有固定的形状和体积。
3. 水的形状
水是一种液体，可以流动，有一定的体积，但没有固定的形状，会随着容器的形状改变自己的形状。
【温馨提示】 水和水蒸气是同一种物质的不同状态：水是液体，水蒸气是气体。
考点03　蒸发的证明与影响快慢的因素
1. 罩杯实验
取一小杯温水，用干燥透明的大杯子罩住它，大杯子内壁会出现小水珠。这些水是小杯温水中蒸发出来的水蒸气遇冷变成的。
2. 蒸发的快慢
温度越高、空气流动得越快、蒸发面积越大，水蒸发得越快。冬天把湿衣服放在暖气上，提高了温度，水蒸发得更快。
3. 其他液体的蒸发
很多液体也会像水一样蒸发，变成看不见的气体，比如医用酒精。酒精蒸发得比水更快，涂在手背上感觉更凉。
【温馨提示】 温度越高、空气流动越快、蒸发面积越大，水蒸发得越快；很多液体都会蒸发。
模块03　避坑指南·易错辨析
【易错1】认为水蒸气可以看得见。水蒸气是无色、无味、透明的气体，看不见、摸不着。烧开水时冒出的“白气”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷变成的小水珠。
【易错2】认为水消失是被吸收了。手上的水变干、黑板上的水迹消失，都是水蒸发变成水蒸气跑到空气中去了，不是被吸收。
【易错3】认为水蒸气有固定的形状和体积。水蒸气是气体，没有固定的形状和体积；水虽没有固定的形状，但有固定的体积。
【易错4】认为水和水蒸气是两种不同的物质。水和水蒸气是同一种物质的不同状态，水是液态，水蒸气是气态。
【易错5】认为只有水会蒸发。很多液体也会像水一样蒸发，变成看不见的气体，比如医用酒精。
模块04　实战演练·随堂检测
一、判断题
1. 水蒸气是水的另一种形态，可以看得见。（　）
2. 手上的水一会儿就变干了，是因为水被手吸收了。（　）
二、选择题
1. 水蒸气和水比较，相同点是（　）。
A. 都有一定的形状　　　　B. 都可以流动　　　　C. 都可以看见，能感受到它的存在
2. 将水装在圆柱形杯子里，水是圆柱形；装在方形杯子里，水是方形。说明水（　）。
A. 没有固定的形状　　　　B. 没有固定的体积　　　　C. 不能被压缩
3. 冬天，小科将湿衣服放在暖气上可以干得更快。主要原理是（　）。
A. 加快了水的蒸发　　　　B. 加快了水蒸气的凝结　　　　C. 暖气可以吸收湿衣服的水
三、填空题
1. 用干燥透明的大杯子罩住一小杯温水，大杯子________壁上有水珠。
2. 水变成水蒸气跑到空气中去了，这种现象叫________。
模块05　巩固拓展·课后提升
【拓展活动】很多液体也会像水一样蒸发，变成看不见的气体，比如医用酒精。把一些医用酒精涂到手背上，蒸发得比水更快，手背感觉更凉。想一想，生活中还有哪些类似的现象？
【知识小结】水变成水蒸气跑到空气中去了，这种现象叫蒸发；水和水蒸气是同一种物质的不同状态；水是液体，看得见摸得着，水蒸气是气体，看不见摸不着；很多液体都会蒸发。
参考答案（实战演练·供自评）
一、判断题：1. ×　　2. ×
二、选择题：1. B　　2. A　　3. A
三、填空题：1. 内　　2. 蒸发
AIGC标识: 097d7706-11ac-4ec8-b0fe-8b39b969fdc2

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