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(共24张PPT)
回顾旧知
1.列举我国境内的远古居民代表？元谋人生活的年代和地位？
2.列举我国原始农耕生活的代表？长江流域/黄河流域原始农耕代表是？其所处年代，居住房屋，实用工具，农作物分别是？
3.进入文明社会的三要素？列举进入文明社会的代表。
课程标准 学习目标
知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。 1.通过阅读教材、研读材料、识读地图、观察图片，能
2.通过阅读教材、研读材料、观察图片，能
3.通过阅读教材、研读材料、观察图片，能
任务一：简述夏朝的概况。
活动1：阅读P22，完成下表
禹合诸侯于涂山，执玉帛者万国。
——《左传·哀公七年》
夏朝建立 时间
建立者
都城
地位
统治措施
涂山之会
公元前2070年
禹
阳城
我国历史上第一个奴隶制王朝
建立军队，制定刑法，设置监狱
问题1：在禹之后，继承王位的是谁？由此开创了哪一制度？
禹
益
启
世袭制
大道之行也,天下为公,选贤与能,……是谓大同。
今大道既隐,天下为家，是谓小康。 ——《礼记·礼运》
材料中的“公天下”和“家天下”各指什么制度？
禅让制
世袭制
问题2：夏朝尚未发现文字，目前的文字史料
仅存有后世对其记载，如何证实夏朝的存在？
二里头遗址
年代相当于夏王朝后期
二里头遗址夏都宫殿复原图
思考：夏朝历经400年，最终因何而亡？
桀驾人车画像石拓片（局部）
桀在位时，夏王室内政不修，外患不断，危机四伏。但夏桀不思进取，穷奢极欲，残暴无道。为了满足自己的奢侈生活，不惜民力，大兴土木。他还有许多尽人皆知的暴政，如放饿虎于市中，欣赏人们惊恐逃命的样子，等等。
暴政失民心
任务二：简述商朝的概况。
建立时间
建立者
都城
统治措施
活动1：阅读P23第3、4段，完成下表
汤
殷商
活动2：阅读下列史料，商朝的历史有何考古发现证实？
▲商代青铜器
灿烂的青铜文明
悲惨的奴隶制度
思考：商朝最终因何而亡？
（纣）以酒为池，悬肉为林。
——《史记·殷本纪》
奢靡腐败
暴虐嗜杀
残害忠良
公元前1046年，周武王统率各路联军，在牧野与商决战，周军占领商都朝歌，商朝灭亡。
任务三：简述周朝的概况。
活动1：阅读P25第1、2段，制作商朝信息卡。
建立时间
建立者
都城
武王征商
唯甲子朝
岁鼎
克昏夙有商
50多万平方公里
100多万平方公里
250多万平方公里
夏
商
西周
活动2：对比夏、商、西周疆域图，思考下列问题。
①疆域面积有何变化？②对地方的管理有何影响？
目的：
为稳定周初的政治形势
巩固统治（根本目的）
宗亲和功臣等
血缘关系远近
和功劳大小
功臣吕尚封国齐
武王弟康叔封国卫
成王弟叔虞封国晋
周公长子伯禽封国鲁
周王室贵族召公爽封燕
西周主要诸侯国示意图
活动3：阅读P25第3段，概述分封制的内容。
分封对象：
分封依据：
受封后，诸侯可以获得哪些权利，同时需要为周王履行哪些义务？
周天子
诸侯
授予土地、人民，再分封
义务：进献贡赋、服从调兵
天子
诸侯
卿大夫
士
根据分封制等级示意图和材料，说说分封制有何特点？
特点：①层层分封、等级森严；
②以血缘关系为纽带等。
普天之下，莫非王土；
率土之滨，莫非王臣。
【礼乐制度】
礼乐制度就是对统治阶级日常的政治、社会活动，例如祭神、结婚、丧葬等，制定一些规则和仪式，并配有特定的音乐。不同等级的贵族要行不同的礼仪和乐舞。它是维护分封制的工具，有利于维护西周政治稳定。
天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎。
——《公羊传》
材料 态度 评价
“封建亲戚，以藩屏周（拱卫周王室）。” --《左传》
“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属（逐渐）疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。” --《史记》
活动4：【小组合作】两则材料对分封制持什么态度，请简要进行评价。
肯定
否定
积极：
巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。
消极：
诸侯具有诸侯具有较大的独立性，为春秋诸侯争霸埋下了祸根
公元前1046年
公元前771年
西周被
犬戎族所灭
周幽王
烽火戏诸侯
建立周朝
周厉王
国人暴动
思考：西周衰亡的原因？
建国君主 亡国君主
夏 大禹 夏桀残暴
商 商汤 商纣残暴
西周 武王 幽王昏庸
国家 建立时间 建立者 都城 亡国君主 亡国事件
夏
商
西周
小结：夏商周更迭表
被犬戎族灭
约公元前
2070年
汤
约公元前
1600年
禹
桀
商汤灭夏
武王伐纣
（牧野之战）
阳城
商纣王
亳
（盘庚迁殷）
公元前
1046年
周武王
镐京
周幽王
当堂检测
1.某旅行社策划推出 “坚定历史自信，正确认识夏代信史” 主题研学 线路。为凸显主题，该线路的核心考察点应设置于（ ）
A. 半坡遗址 B. 二里头遗址 C. 殷墟遗址 D. 河姆渡遗址
2.下列关于 “夏、商、西周三朝灭亡的共同原因” 的归纳，最接近历史真相的是（ ）
A. 推行分封制，地方势力膨胀
B. 推行世袭制，皇帝能力低下
C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败
D. 没有处理好与犬戎部族的关系
3.西周时期实行了一种 “封诸侯，建同姓” 的社会制度。该制度 旨在（ ）
A. 发展经济B. 稳定政局C. 编修典籍 D. 减省刑罚
4.阅读材料，回答问题。
材料一 ：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固…… 是谓小康。
——《礼记 礼运》”
请回答:
(1)材料一中 “天下为公。选贤与能” 反映的是原始社会末期哪种更替首领位子的办法？“天下为家” 的局面是从何人开始的？
材料二：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
(2) 材料二反映了西周实行的什么制度？周天子为什么要实行这一制度？
(3) 结合所学知识，说说诸侯对周天子有哪些义务？

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