资源简介

江西省九江市第六中学2025-2026学年八年级上学期期中考试道德与法治试卷
一、单选题
1．小华是个“宅男”，为帮助他走出“宅生活”，你应对他说( )
①社会生活与我们无关，专心学习才是正事
②对社会生活的体验越丰富，学习成绩就会越好
③要关心国家和社会发展，多参加有益于身心健康的活动
④社会生活绚丽多彩，要积极参加社会活动
A.③④ B.①② C.①③ D.②④
2．如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么，各种关系相互交织，就形成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这说明( )
A.人是社会的人，我们都是社会的一员
B.个人的社会关系简单明了
C.人们的社会生活空间不断延展
D.个人力量渺小，对社会发展影响甚微
3．在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。从中我们可以看出( )
A.每个人都喜欢使用智能手机
B.人们热衷于传递一切的信息
C.只能通过智能设备传递信息
D.社会生活是不断变化发展的
4．“宅童”指的是喜欢宅在家里，不喜欢外出活动的青少年。这种“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力。这给青少年的警示有( )
①人的成长是不断社会化的过程
②社会的存在和发展离不开个人
③青少年要不断关心和融入社会
④个人的发展决定着社会的进步
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5．下列诗文中，与青少年积极参与社会实践相符的是( )
A.壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄
B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
D.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
6．以下观点正确的是( )
A.网络上有许多不良和虚假信息，青少年应该远离网络
B.未成年人不应该通过网络结交朋友，否则容易上当受骗
C.网络给人们生活带来的影响越来越大，利弊之间需正确把握
D.网络不受规则约束和限制
7．媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。下列做法能够体现这一要求的是( )
A.遭到别人的谩骂时便借助网络谩骂、中伤他人
B.在查找学习资料时，遇到不明窗口弹出立即关闭
C.在网上看到“骇人听闻”的消息后，立即转发
D.在做家庭作业时，总是第一时间上网查找答案
8．“正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。传播网络正能量是我们作为一个负责任的网络参与者的表现。下列不属于传播网络正能量的是( )
A.积极参与网络公益行动
B.利用网络平台建言献策
C.转发所有网络求助信息
D.培育健康向上的网络文化
9．有的人在他人面前谦恭有礼，一旦独自一人就不再遵守规则，如有的人在众人面前讲卫生，独自一人时就随地吐痰，在有警察时遵守交通规则，发现路口无人值守就闯红灯，这些现象警示我们( )
①社会只能依靠他律来约束不良行为
②要增强规则意识，自觉按规则办事
③在外遵守规则即可，私下不必自律
④要学会严于律己，做到自省和慎独
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
10．2024年11月1日起,我国铁路客运领域开始推广使用全面数字化的电子发票,为旅客和单位报销铁路客票提供便利。采用全面数字化的电子发票后,旅客不再需要到火车站、车票代售点、自助机上打印纸质报销凭证。这说明( )
A.不合理的规则应该废除
B.社会生活处处都充满限制
C.之前使用纸质发票是不合理的
D.规则应随着社会发展而不断改进和完善
11．针对“高铁扒门”“高铁霸座”等不文明乘车行为，《人民日报》发表评论:刚性规则涉及复杂的公共利益，有人违背了，执法必须严格，规则的刚性需要全社会共同捍卫。这启示青少年要做到( )
①敬畏规则，增强规则意识
②维护规则，营造遵规守纪的良好氛围
③完善规则，制定完备的规章制度
④捍卫规则，依法惩治不文明乘车行为
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
12．在学校生活中，遵守校规校纪需要自律和他律。下列属于自律的是( )
A.老师监督学生完成作业
B.学生会检查学生仪容仪表
C.学生自觉按时起床晨读
D.家长督促孩子遵守交通规则
13．校园心灵驿站最近收到了如下一封投稿。“我叫小北，我所在的学校绘画社团准备举办一场校园主题绘画展览，负责此事的我和小华在画作呈现风格上产生了分歧。我俩为此争吵后，我就再没和他说过话。我该怎么办 ”以下能够帮助小北解决烦恼的办法有( )
①主动与小华沟通，不要因为有分歧就拒绝沟通
②向小华解释自己的想法，并要求小华听从自己
③可以与小华交流，并答应小华提出的一切要求
④要学会换位思考，尝试从小华的角度思考问题
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
14．某校设“雅言雅行”奖，对言行文明的学生予以表彰。这个奖项的设置旨在( )
A.激发学生国家至上的爱国情操
B.鼓励学生培养文明有礼的品德
C.夯实学生学科学习的扎实基础
D.落实学校社会实践的工作安排
15．下列名言体现“守诚信”这一传统美德的是( )
A.民惟邦本，本固邦宁 B.天下为公，亿兆己任
C.以诚为本，以信立人 D.仁爱之心，与父母均
16．“送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上请注意：安全第一。如果超时送达，可提前与我联系。谢谢你！”这张外卖订单引起网友纷纷点赞，这是因为点餐人的做法体现了( )
①文明有礼，尊重他人
②换位思考，与人为善
③遵守规则，维护秩序
④明辨是非，弃恶从善
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
17．新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》强化了对未成年人的保护，如网络游戏服务提供者不得在每日二十二时至次日八时向未成年人提供网络游戏服务。对此认识正确的是( )
①应该通过自省和慎独纠正不良行为
②规则不是一成不变的，需积极改进
③社会规则具有规范社会行为的作用
④不遵守规则必然会受到法律的制裁
A.①② B.①③ C.②④ D.②③
18．张某创作的短视频被他人未经许可转载并用于商业用途，其著作权受到了侵害。对此，张某应采取的维权方式是( )
A.忍气吞声，放弃维权 B.向公安机关提起诉讼
C.威胁对方，逼迫赔偿 D.咨询律师，寻求帮助
19．在学校举办的主题为“守护青春，普法同行促成长”的宣传活动中，特邀法官通过生动语言和真实案例，向师生详细剖析了校园欺凌与性侵害的危害性，并重点讲解了预防措施及遭遇此类行为时的应对方法。这警示我们青少年要( )
A.制定法律法规，打击违法犯罪
B.树立法治观念，维护合法权益
C.加强学校保护，打击校园霸凌
D.提高法治素养，避免与人交往
20．在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在( )
①提升同学们的法治素养
②保障公民权利不受侵犯
③增强同学们的网络安全意识
④确保人人都不会触碰法律红线
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
二、材料分析题
21．全国第22个“公民道德宣传日”的主题是“道德润心文明同行”。在社会生活中，我们应该以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。
(1)在社会生活中，我们应该以礼待人。我们应怎样做文明有礼的人？
(2)在社会生活中，为什么要讲诚信？
22．阅读材料。回答问题。
我国网络迅猛发展，我们逐渐进入一个新的时代——数字化时代。在现实生活中，正确看待网络的发展、发挥网络的积极作用成为大家面对的重要课题。
(1)网络是如何改变世界的
(2)运用所学知识，说说我们该如何做一名合格的网络生活参与者
23．阅读材料，完成下列要求。
为了帮助同学们更好地认识社会，过好社会生活，某校八年级（1）班道德与法治老师组织同学们开展了一次以“如何做合格公民”为主题的活动进行了探讨，请你参与并回答问题。
【参与社会实践，做合格公民】
2025年9月3日，北京天安门地区举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，约2.2万人参加检阅、演出及现场保障工作。有许多志愿者积极参与其中，他们有的负责引导观众入场就座，解答观众的各种疑问；有的协助维持现场秩序，确保演练活动安全有序进行；还有的为参演人员和工作人员提供后勤保障服务，如分发饮用水、食品等物资。这些志愿者们不辞辛劳，从清晨到深夜，始终坚守在自己的岗位上，用热情和专业为大会的成功举办贡献着自己的力量。
(1)你打算怎样向大会志愿者学习，养成亲社会行为？
【遵守社会规则，做合格公民】中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红灯无关”。出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响，从而不顾及交通安全。
(2)“中国式过马路”折射出部分国人规则意识淡薄。谈谈我们应该如何遵守规则？
参考答案
1．答案：A
解析：①：社会生活与我们息息相关，参与社会生活有助于个人全面发展，故①说法错误；
②：社会生活的体验与学习成绩没有必然联系，表述过于绝对，故②说法错误；
③：关心国家发展、参与有益活动是走出“宅生活”的正确方式，故③符合题意；
④：积极参与社会活动能帮助小华融入社会，故④符合题意；
故本题选A。
2．答案：A
解析：A：题干通过比喻强调每个人都是社会网络中的一部分，说明人是社会的一员，故A符合题意；
B：题干中的“大网”体现社会关系的复杂性，而非简单明了，故B说法错误；
C：题干未涉及社会生活空间的变化，而是强调社会关系的交织，故C不符合题意；
D：题干未讨论个人力量对社会的影响，而是突出个人与社会的关系，故D不符合题意；
故本题选A。
3．答案：D
解析：A：题干仅说明通信工具进步，无法推出“每个人都喜欢使用智能手机”，故A不符合题意；
B：题干强调信息传递效率提升，未涉及“传递一切信息”的内容，故B不符合题意；
C：题干提到多种通信方式并存（如纸质信件、电话等），说明智能设备并非唯一途径，故C说法错误；
D：通信方式的演变体现社会生活的进步与发展，故D符合题意；
故本题选D。
4．答案：A
解析：①：人的成长是不断社会化的过程，强调青少年需要通过社会参与实现发展，符合题干中“宅童”需改变生活方式的警示，故①符合题意；
②：虽然社会的存在和发展确实离不开个人，但题干强调的是青少年自身应如何行动，而非社会对个人的依赖，故②不符合题意；
③：青少年关心和融入社会是解决“宅”带来的负面影响的关键，直接回应题干警示，故③符合题意；
④：个人发展不能“决定”社会进步，夸大了个人作用，表述错误，故④说法错误；
故本题选A。
5．答案：B
解析：B：依据教材知识并分析题干可知，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调亲身实践的重要性，符合青少年参与社会实践的要求，故B说法正确；
A：“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”强调志向坚定，未直接体现实践，故A不符合题意；
C：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”否定社会实践，故C说法错误；
D：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”讽刺对国家命运的漠视，与实践无关，故D说法错误；
故本题选B。
6．答案：C
解析：A：网络存在不良信息，但“远离网络”属于因噎废食，忽略了网络的积极作用，故A说法错误；
B：未成年人可以谨慎使用网络交友，而非完全禁止，故B说法错误；
C：网络影响深远，需理性看待其利弊，符合辩证思维，故C说法正确；
D：网络空间同样受法律和道德约束，故D说法错误；
故本题选C。
7．答案：B
解析：B：分析题文，关闭不明弹窗能有效防范风险，体现了对信息的评估和选择能力，故B说法正确；
A：借助网络谩骂、中伤他人，违背正确使用媒介的原则，网络世界也应该遵守法律法规，故A说法错误；
C：未经核实的消息直接转发，缺乏质疑和判断，是缺乏媒介素养的体现，故C说法错误；
D：过度依赖网络会削弱独立思考能力，是缺乏媒介素养的体现，故D说法错误；
故本题选B。
8．答案：C
解析：C：“转发所有网络求助信息”中“所有”一词过于绝对，未辨别信息真实性，可能传播虚假内容，故C说法错误；
A：积极参与网络公益行动是传播正能量的具体表现，故A说法正确；
B：利用网络平台建言献策有助于推动社会进步，属于合理使用网络传递正能量，故B说法正确；
D：培育健康向上的网络文化是营造清朗网络空间的重要举措，属于传播正能量，故D说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选C。
9．答案：D
解析：①：社会约束不良行为需要他律和自律共同作用，仅靠他论的说法片面，故①说法错误；
②：题干中“无人监督时违反规则”说明缺乏自觉性，增强规则意识是解决问题的关键，故②符合题意；
③：规则应内外一致遵守，“私下不必自律”与题干警示的问题相悖，故③说法错误；
④：“慎独”强调独处时仍要自我约束，符合题干中“独自一人时也应遵守规则”的要求，故④符合题意；
故本题选D。
10．答案：D
解析：D：题干中铁路客运推广电子发票，说明原有规则随社会发展而优化，故D符合题意；
A：未提及旧规则不合理，而是规则改进，故A不符合题意；
B：“处处充满限制”与题干便利化措施相悖，且观点错误，故B说法错误；
C：纸质发票在之前是合理存在，技术更新不等同于原规则错误，故C说法错误；
故本题选D。
11．答案：A
解析：①：敬畏规则、增强规则意识是青少年践行规则的基本要求，故①符合题意；
②：维护规则并营造良好氛围是青少年参与社会共治的表现，故②符合题意；
③：完善规则和制定规章制度属于立法或管理部门的职责，青少年无法直接完成，故③不符合题意；
④：依法惩治违法行为是执法机关的职责，青少年无权直接惩治，故④不符合题意。
故本题选A.
12．答案：C
解析：C：分析题文，学生自觉行动，按时起床晨读，无需外部强制，属于自律，故C符合题意；
A：老师监督属于外部约束，属于他律，故A不符合题意；
B：学生会检查是外部监督，属于他律，故B不符合题意；
D：家长督促是外部约束，属于他律，故D不符合题意；
故本题选C。
13．答案：B
解析：①：主动沟通是化解矛盾的基础，拒绝沟通会加剧隔阂，故①符合题意；
②：单方面要求对方服从是强制行为，不利于平等协商，故②说法错误；
③：无原则答应一切要求是盲目妥协，可能损害自身合理主张，故③说法错误；
④：换位思考能促进相互理解，是解决分歧的重要方式，故④符合题意。
故本题选B。
14．答案：B
解析：A：国家至上的爱国情操与题干中“表彰言行文明”无直接关联，故A不符合题意；
B：“雅言雅行”奖直接针对文明言行，旨在引导学生注重礼仪修养，故B符合题意；
C：学科学习基础属于智育范畴，与文明礼仪的德育目标无关，故C不符合题意；
D：社会实践安排强调实践参与，而题干强调日常行为规范，故D不符合题意；
故本题选B。
15．答案：C
解析：A：“民惟邦本，本固邦宁”强调以民为本的治国理念，与诚信无关，故A不符合题意；
B：“天下为公，亿兆己任”体现胸怀天下的责任担当，未直接涉及诚信，故B不符合题意；
C：“以诚为本，以信立人”直接点明“诚”与“信”的核心地位，明确体现诚信的重要性，故C符合题意；
D：“仁爱之心，与父母均”反映仁爱孝道思想，与诚信无关，故D不符合题意；
故本题选C。
16．答案：A
解析：①：点餐人用礼貌语言提醒送餐员注意安全，并表达感谢，体现了文明有礼和尊重他人，故①符合题意；
②：点餐人主动体谅送餐员的困难，允许超时并提前沟通，体现了换位思考与人为善，故②符合题意；
③：题干未直接涉及遵守规则或维护秩序的具体行为，故③不符合题意；
④：“明辨是非，弃恶从善”强调对是非的判断和改正错误，与题干中善意提醒的行为无直接关联，故④不符合题意。
故本题选A。
17．答案：D
解析：①：自省和慎独属于道德修养方式，与题干中法律法规的修订无直接关联，故①不符合题意；
②：法律修订体现规则需要改进以适应社会发展，故②符合题意；
③：法律明确限制游戏时间，说明社会规则能规范行为，故③符合题意；
④：“必然”表述绝对化，违反法律法规则（如道德）不会受法律制裁，故④说法错误；
故本题选D。
18．答案：D
解析：A：该做法是缺乏维权意识的表现，不符合依法办事的要求，A错误；
B：人民法院是审判机关，应该向人民法院提起诉讼，B错误；
C：该做法不仅不能妥善解决问题，还可能会产生新的违法行为，C错误；
D：合法权益受到侵害时，可以向律师寻求法律帮助，D正确；
故本题选D。
19．答案：B
解析：A：制定法律法规属于立法机关的职责，青少年无权制定，故A说法错误；
B：法官讲解法治知识旨在引导青少年树立法治观念，学会维护自身权益，故B符合题意；
C：“加强学校保护”的主体是学校而非青少年自身，故C不符合题意；
D：“避免与人交往”属于消极应对方式，与普法教育倡导的理性处理矛盾相悖，故D说法错误；故本题选B。
20．答案：A
解析：①：模拟审判活动通过实践参与，帮助青少年理解法律知识，提升法治观念，故①符合题意；
②：该活动旨在教育青少年，且“保障公民权利不受侵犯”需依靠法律执行，故②不符合题意；
③：案件主题为网络信息安全，通过模拟审判强化青少年对网络安全重要性的认识，故③符合题意；
④：“确保人人都不会触碰法律红线”表述绝对化，教育活动无法完全杜绝违法行为，故④不符合题意；
故本题选A。
21．答案：(1)①在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。②做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。③做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。
(2)①诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。②人以诚信立身；诚信促进社会文明。
解析：
22．答案：(1)①网络深刻改变着我们的生活方式。②网络促进了人际交往。③网络推动了生产方式的深刻变革。④网络改进了社会治理方式。
(2)①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息。③自觉抵制不良信息。④恪守道德，遵守法律。⑤传播网络正能量。
解析：
23．答案：(1)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化。③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。④热心帮助他人，积极投身于社会实践，贡献国家，服务社会。
(2)①遵守规则，需要增强规则意识。②遵守规则，需要他律与自律。③遵守规则，需要坚定地维护规则。④遵守规则，还需要积极完善规则。
解析：(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：志愿者们不辞辛劳，从清晨到深夜，始终坚守在自己的岗位上，用热情和专业为大会的成功举办贡献着自己的力量→可链接养成亲社会行为的途径。
第三步：整合信息，组织答案。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红灯无关” →可链接遵守规则的要求。
第三步：整合信息，组织答案。

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