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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念：理解细胞生长、分裂、分化是生物体由小长大的基础；辨析动植物体结构层次异同，建立 “细胞是生物体结构和功能的基本单位”；认识单细胞生物依靠一个细胞独立完成全部生命活动，理解结构与功能相适应。 科学探究：通过对比动植物细胞分裂、动植物组织、动植物结构层次，训练比较归纳能力；分析细胞分裂染色体变化逻辑，区分细胞生长、分裂、分化三个易混概念，能用结构层次逻辑解释常见生物实例。 科学思维：分析草履虫趋利避害的应激性实例；能够依据组织特点判断番茄、甘蔗等植物器官中对应的组织类型；能根据结构层次对人体、绿色开花植物结构进行排序。 社会责任：认识细胞生命活动的规律性；辩证看待单细胞生物与人类的关系，既有有利一面，也存在危害；尊重生命结构的有序性。
学习重点 1.细胞分裂的过程，分裂过程中染色体的变化规律；新细胞与原细胞遗传物质保持一致。 2.细胞分化的概念，人体四大基本组织功能、植物五大组织的分布与功能。 3.动物体、植物体的结构层次，明确植物体没有系统这一层次。 草履虫的结构和对应的生命活动，单细胞生物的特点。
学习难点 1.理解细胞分裂时染色体先复制加倍，再平均分配的意义。 2.区分细胞生长、细胞分裂、细胞分化三个概念（生长：体积变大；分裂：数量变多；分化：形态功能改变形成组织）。 3.在实例中准确识别不同组织类型；理解多细胞生物体结构层次的有序性。
【课前预习】
1.生物体由小长大，是与细胞的________和________分不开的。
2.细胞分裂使细胞________增多；细胞生长使细胞________增大。
3.细胞分裂时，________先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
4.在细胞分裂过程中，________的变化最为明显，分裂时它的数量会先进行（或加倍）。
5.细胞分裂过程中，染色体会复制，然后平均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞，分裂形成的新细胞与原细胞的________是相同的。
6.染色体是由________和________两种物质组成；________是遗传物质的载体。
7.植物细胞分裂时，会在原来细胞的中央形成新的________和________。动物细胞分裂时，________会从细胞中部向内凹陷，缢裂成两个细胞。
8.一个细胞连续分裂 3 次后，可以形成________个新细胞。
9.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和功能上发生差异性变化，这个过程叫做________。
10.人体的四种基本组织：上皮组织、________、肌肉组织、________。
11.不同的组织按照一定的次序结合在一起，构成了________；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起，就构成了________。
12.动物体的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→________→________→________→动物体。
13.绿色开花植物体通常由根、茎、叶、花、________、________六大器官组成。根、茎、叶属于________器官；花、果实、种子属于生殖器官。
14.植物体的结构层次从微观到宏观：细胞→________→________→植物体。与动物体相比，植物体没有________这一层次。
15.植物输导组织包含导管和筛管，其中________运输水分和无机盐，________运输有机物。
16.单细胞生物整个身体只由________构成，请写出两种单细胞生物：________、衣藻。
17.草履虫依靠________的摆动在水中运动；通过________进行呼吸，吸收氧气，排出二氧化碳。
18.草履虫能够对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激，说明生物具有________。
【课中研学】
【情境】种子萌发长成植株，生物体不断长大，思考细胞发生了哪些变化。
问题 1：细胞能不能无限制长大？细胞生长过程中，细胞内遗传物质会不会增加？
问题 2：对比植物细胞分裂和动物细胞分裂，说出二者过程的相同点和不同点。
问题 3：细胞分裂时染色体为什么要先复制加倍，再平均分配到两个新细胞？如果染色体没有均分，会出现什么结果？
问题 4：某生物体细胞内有 20 条染色体，经过一次细胞分裂后，新细胞染色体数目是多少？
【情境】受精卵发育成人体，细胞数量增加同时，形成皮肤、肌肉、神经等不同结构。
问题 1：细胞分裂和细胞分化有什么本质区别？细胞分化过程中遗传物质是否改变。
问题 2：请写出人体四大基本组织，并且说出各自功能与分布特点。
问题 3：判断：一块完整的心脏属于组织还是器官？为什么？
【情境】观察番茄植株，根、茎、叶、花、果实。品尝番茄，分析果皮、果肉、筋络。
问题 1：绿色开花植物六大器官分为哪两类？分别包含哪些器官？功能是什么？
问题 2：植物共有 5 大类组织，请写出名称、细胞特点、功能。
问题 3：吃番茄时，剥下的外皮、酸甜果肉、内部 “筋络” 分别是什么组织？动植物结构层次最大差异是什么。
【情境】显微镜下观察草履虫，一个细胞完成全部生命活动。
问题 1：连线填空：草履虫结构对应的生命活动
纤毛 ——；
口沟 ——；
食物泡 ——；
表膜 ——；
收集管——
伸缩泡 ——；
胞肛 ——。
问题 2：草履虫遇到食盐会躲避，遇到肉汁会靠近，该现象体现生物哪一特征？
问题 3：单细胞生物和人类有哪些关系？有利、有害各举一例？
【课堂小结】
本节课我们学习生物体由小长大依靠细胞生长、细胞分裂：细胞生长增大体积，细胞分裂增加细胞数量；细胞分裂时染色体先复制加倍，再平均分配，保证新细胞与原细胞遗传物质一致。细胞分化使细胞形态功能发生差异，形成不同组织。人体有上皮、结缔、肌肉、神经四大组织，多个组织构成器官，多个器官构成系统，动物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。绿色开花植物有六大器官，包含分生、保护、输导、薄壁、机械五大组织，植物体结构层次为细胞→组织→器官→植物体，没有系统。草履虫等单细胞生物，仅依靠单个细胞就能独立完成运动、摄食、消化、呼吸、排泄、应激性等全部生命活动，单细胞生物与人类关系有利有弊。
【课堂练习】
1.细胞分裂过程中，变化最为明显的结构是（）
A. 细胞膜 B. 染色体 C. 细胞质 D. 细胞壁
2.下列关于染色体说法正确的是（）
A. 染色体只由 DNA 组成 B. 染色体是遗传物质的载体
C. 细胞分裂后新细胞染色体加倍 D. 细胞生长时染色体数量加倍
3.番茄果实内部酸甜的果肉属于（）
A. 保护组织 B. 薄壁组织 C. 输导组织 D. 分生组织
4.动物体有而植物体没有的结构层次是（）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
5.草履虫用来呼吸，吸收氧气排出二氧化碳的结构是（）
A. 纤毛 B. 口沟 C. 表膜 D. 收集管
【分层作业】
1.一个细胞连续分裂 2 次，产生新细胞个数是（）
A.2 B.4 C.6 D.8
2.下列选项中，属于人体结缔组织的是（）
A. 皮肤表皮 B. 血液 C. 骨骼肌 D. 大脑神经
3.下列生物不属于单细胞生物的是（）
A. 草履虫 B. 酵母菌 C. 衣藻 D. 向日葵
4.草履虫是常见的单细胞生物，常被用作生物学以及环境科学的研究材料。生物兴趣小组的同学为了“探究光照对草履虫数量的影响”，进行了以下的探究实验，请回答相关问题：
（1）将等量的草履虫分别放入6支盛有200毫升培养液的三角瓶中，3支装置放在光照下培养，另外3支放在　 　处培养，其他条件应　 　且适宜，这样做的目的是　 　。
（2）实验连续进行9天，每天记录各三角瓶中草履虫的数量，并计算其平均值，这样做的目的是　 　；最终得到的实验数据以及在显微镜下观察到的草履虫结构如下图所示：
（3）根据实验数据，我们可以看出无论在光照还是黑暗条件下，草履虫数量的变化趋势基本相同。在培养初期，其数量迅速增加，是由于草履虫以　 　的方式进行生殖；但数量达到一定值后，又会下降，可能的原因是　 　。
（4）生物兴趣小组的同学对图一、图二中实验数据进行比较分析，可以得出以下结论：　 　 ，且　 　。
（5）如图三所示，草履虫的整个身体只由一个细胞构成，但它和其他的动物一样，能够完成各项生理活动。如：通过【　 　】　 　进行呼吸；通过【　 　】　 　摄取食物；通过收集管和【　 　】　 　收集并排出体内多余的水分和废物。由此我们可以进一步看出：细胞是生物体　 　的基本单位。
5.某生物体细胞内含有 20 条染色体，经过一次细胞分裂后形成新细胞内染色体数目是（）
A.10 条 B.20 条 C.40 条 D.5 条
6.关于细胞分化，叙述正确的是（）
A. 细胞分化使细胞数目增多 B. 细胞分化后遗传物质发生改变
C. 细胞分化形成不同组织 D. 细胞分化就是细胞生长
7.吃甘蔗时，剥掉坚韧外皮、咀嚼流出甜汁、吐掉的细丝依次是（）
A. 保护组织、薄壁组织、输导组织
B. 机械组织、分生组织、保护组织
C. 保护组织、机械组织、薄壁组织
D. 输导组织、薄壁组织、分生组织
8.下图是人体的结构层次示意图，根据图回答下列问题。
（1）在人体的结构层次中a是　 　；d是　 　；e是　 　。
（2）人体结构和功能的基本单位是　 　。（填字母）
（3）在完整的植物体结构层次中没有图中的　 　。（填字母）
（4）a→b过程是　 　的结果。
（5）b→c过程是由　 　完成的。
【参考答案】
【课前预习】
1.生长；分裂
2.数目；体积
3.细胞核
4.染色体；复制
5.遗传物质
6.DNA；蛋白质；染色体
7.细胞膜；细胞壁；细胞膜
8.8
9.细胞分化
10.结缔组织；神经组织
11.器官；系统
12.组织；器官；系统
13.果实；种子；营养
14.组织；器官；系统
15.导管；筛管
16.一个细胞；草履虫（酵母菌）
17.纤毛；表膜
18.应激性
【课中研学】
探究点一答案
问题 1：细胞不能无限制长大。细胞生长只是细胞体积变大，细胞内的遗传物质不会增加。
问题 2：相同点：分裂第一步都是细胞核一分为二；接着细胞质分成两份，每份含有一个细胞核。
不同点：动物细胞：细胞膜从细胞中部向内凹陷，缢裂形成两个细胞；植物细胞：在细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁，分割成两个细胞。
问题 3：保证新细胞和原细胞的遗传物质完全相同。如果染色体没有平均分配，新细胞内遗传物质就会改变，细胞的遗传信息发生异常。
问题 4：20 条。细胞分裂前后染色体数目不变。
探究点二答案
问题 1：细胞分裂：细胞数目增多，细胞形态、结构不变；细胞分化：细胞数目不变，细胞形态、结构、功能发生差异性变化，形成不同组织。细胞分化遗传物质不变。
问题 2：①上皮组织：由上皮细胞构成，保护、分泌；分布在体表、各种管腔壁内表面；
②结缔组织：种类最多，支持、连接、保护、营养；骨组织、血液都属于结缔组织；
③肌肉组织：由肌细胞构成，收缩、舒张；分为平滑肌、骨骼肌、心肌；
④神经组织：由神经细胞构成，接受刺激，产生并传导兴奋。
问题 3：器官。心脏由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等多种组织按照一定次序组合，能够完成泵血这一生理功能。
探究点三答案
问题 1：营养器官：根、茎、叶，和植物获取营养有关；生殖器官：花、果实、种子，和植物繁殖后代有关。
问题 2：①分生组织：细胞小、壁薄、核大、细胞质浓，分裂能力强；根尖、芽尖；
②保护组织：细胞排列紧密，保护内部结构；根、茎、叶表面；
③输导组织：导管运水和无机盐，筛管运有机物；
④薄壁组织：壁薄、液泡大，储存营养；含叶绿体的薄壁组织可光合作用；
⑤机械组织：细胞壁增厚，支撑、保护植物体。
问题 3：外皮：保护组织；果肉：薄壁组织；筋络：输导组织。动物体有系统层次；植物体没有系统。
探究点四答案
问题 1：纤毛 —— 运动；
口沟 —— 取食；
食物泡 —— 消化；
表膜 —— 呼吸；
收集管 + 伸缩泡 —— 排出多余水分和废物；
胞肛 —— 排出食物残渣
问题 2：应激性，生物可以对外界刺激作出反应，趋利避害。
问题 3：有利：草履虫净化污水；有害：藻类大量繁殖，引发赤潮。
【课堂练习】
1、B ；2、B ；3、B ；4、D； 5、C
【分层作业】
基础练习答案
1、B ；2、B ；3、D；4、（1）黑暗；相同；形成对照
（2）为了减小实验误差，使实验结果更准确
（3）分裂；受到生存空间的影响
（4）光照对草履虫数量有影响；在黑暗条件下，草履虫的数量达到了最高值
（5）⑦；表膜；③；口沟；②；伸缩炮；结构和功能；
能力提升答案
5、B ；6、C ；7、A ；
8、（1）细胞；器官；系统；（2）a；（3）e；（4）细胞分裂；（5）细胞分化。
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