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第三章 中国的自然资源
第三节 中国的水资源
情景导入
行政区 阶梯 每户年用水量/立方米 综合水价/(元/米)
北京 第一阶梯 0～180(含) 5
第二阶梯 180～260(含) 7
第三阶梯 260以上 9
上海 第一阶梯 0～220(含) 3.45
第二阶梯 220～300(含) 4.83
第三阶梯 300以上 5.83
导入一
北京市的综合水价比上海市高,造成这种差异的原因是什么
情景导入
导入二
同学们,想象一下,假如有一天,家里水龙头再也流不出一滴水,洗澡、做饭、饮水都成了奢望,那会是怎样一番景象 其实,看似取之不尽的水资源,正面临着严峻挑战。地球上虽然大部分被水覆盖,但真正能被我们直接利用的淡水资源,少之又少。
教学过程
一、水资源的概念
广义上来说,水资源是指地球上所有的气态、液态和固态天然水。狭义上的水资源是指便于人类利用的淡水。
二、时空分布不均
(1)时间分配特点。
观察并总结中国水资源在时间分配上具有夏秋多、冬春少、年际变化大的特点,并探究其成因。
教学过程
我国季风气候显著,夏季风带来丰富降水,使得我国夏秋季节降水多,河流径流量大;冬季风寒冷干燥,冬春季节降水少,河流径流量小。同时,由于夏季风强弱不稳定,导致河流年径流量年际变化大。
教学过程
观察并总结我国水资源地区分布特点。
教学过程
我国水资源地区分布不均衡,具有“东多西少,南多北少”的特点。
从气候角度来看,我国降水量自东南沿海向西北内陆递减,导致水资源“东多西少”;从地形角度来看,南方多山地、丘陵,降水丰富且利于水源涵养,北方多平原,降水相对较少,导致水资源“南多北少”。
教学过程
【学生活动】将塔里木盆地、长江中下游平原、华北平原、东北平原北部、海南岛填入中国径流带分布表中,巩固对水资源空间分布的认识。
教学过程
【小组合作】各小组围绕分享的资料,讨论水资源南北差异为何会导致这些方面的不同。
小组总结讨论结果,从地理环境影响人类活动的角度梳理水资源南北差异的影响脉络。
教学过程
教学过程
三、兴建水利工程
(1)跨流域调水工程。
①必要性:我国各地区水资源分布不均衡,有必要兴建跨流域调水工程。
教学过程
②案例分析:以引江济汉工程、引大入秦工程为例,介绍其调水路线和作用。
教学过程
③南水北调工程:阐述该工程的意义,如缓解华北、西北地区缺水问题,促进区域协调发展等。
教学过程
【案例分析】南水北调工程介绍。
1.工程背景。
我国水资源分布不均,南方多北方少。北方尤其是华北地区,人口密集、工农业发达,缺水严重制约经济发展。南水北调工程旨在优化水资源配置,促进区域协调发展。
教学过程
2.调水方案。
经过专家长期、科学的论证,我国确定了南水北调的西线、中线、东线三种调水方案。西线方案是从长江上游的通天河、雅砻江、大渡河引水入黄河,以解决西北地区的缺水问题。中线工程是从汉江上游的丹江口水库引水,跨长江、淮河、黄河、海河四大流域,经郑州、石家庄等市,一直流向北京、天津。东线工程是从扬州附近抽引长江水,沿着京杭运河北上,其主体在山东西部穿过黄河,进入河北再抵达北京和天津。
教学过程
(2)兴建水库
必要性:结合我国水资源季节分配不均衡、年际变化大的特点,说明兴建水库等水利工程可调剂河流各季节水量。
教学过程
【小组合作】分别说明水利枢纽在调控水量、防洪、防凌、减淤、供水灌溉、发电、航运等方面的作用。
教学过程
调控水量作用。小浪底水利枢纽可以根据黄河不同时期的来水情况,通过科学调度闸门,对黄河水量进行有效调节。在汛期前,提前腾出库容,迎接洪水;在枯水期,则加大下泄流量,保障下游用水。
三峡水利枢纽能够根据长江上游来水情况和中下游用水需求,灵活调节下泄流量。在枯水期增加下泄水量,保障中下游地区生产生活用水;在汛期则拦蓄洪水,为中下游地区防洪腾出库容。
教学过程
防洪作用。黄河历史上洪水频发,给中下游地区带来巨大灾害。小浪底水利枢纽通过拦蓄洪水,削减洪峰,大大减轻了黄河下游的防洪压力。建设以来,小浪底水利枢纽多次成功拦蓄洪水,有效保护了黄河下游地区的安全,保障了人民生命财产和工农业生产。长江中下游地区地势平坦,洪水威胁严重。
三峡水利枢纽是长江防洪体系的关键组成部分,通过拦蓄洪水,可有效削减洪峰,将荆江河段的防洪标准由十年一遇提高到百年一遇,大大降低了洪水对中下游地区的威胁,保护了大量人口和耕地。
教学过程
防凌作用。黄河在冬季部分河段会出现凌汛现象,严重时可能导致堤坝决口。小浪底水利枢纽通过调控水库下泄流量,控制河道水温,减轻凌汛危害,保障了黄河两岸人民的生命财产安全。
教学过程
减淤作用。黄河泥沙含量大,下游河道淤积严重。小浪底水利枢纽通过独特的调水调沙方式,利用人造洪峰将大量泥沙冲入大海,有效减少了下游河道的泥沙淤积,延长了河道的使用寿命。
教学过程
供水灌溉作用。小浪底水利枢纽为河南、山东等省的沿黄地区提供了充足的农业灌溉用水和工业用水,促进了当地农业和工业的发展。每年通过小浪底水利枢纽供水进行灌溉的农田面积达数千万亩,有力保障了粮食安全。
三峡水利枢纽为长江中下游地区的农业灌溉提供了稳定的水源保障。通过合理调度,可满足周边地区大量农田的灌溉用水需求,促进农业增产增收。
教学过程
发电作用。小浪底水电站总装机容量180万千瓦,设计多年平均发电量51亿千瓦时。所发电力主要送往河南、河北、山东、山西等省,为地区经济发展提供了重要的能源支持。
三峡水电站共安装32台单机容量为70万千瓦的水轮发电机组,总装机容量2 250万千瓦,年设计发电量882亿千瓦时。强大的电力供应对缓解我国华东、华中等地区的电力紧张局面,推动经济发展起到了重要作用。
教学过程
航运作用。三峡水利枢纽改善了长江的航运条件,万吨级船队可直达重庆。通过调节水库水位,使得川江航道水深增加、水流变缓,大大提高了航运的安全性和运输能力,促进了长江沿线地区的经济交流和发展。
教学过程
四、节约用水
【小组合作】讨论水资源缺乏在经济发展、社会生活、生态环境三方面可能引发的严重问题。
教学过程
我国淡水资源总量居世界前列,但人均仅约2 000立方米,且时空分布不均,部分水资源受到污染和破坏,城市供水不足等问题突出。
【自主学习】阅读教材本目内容,从农业、工业、生产生活等方面思考我们应如何节约用水。
教学过程
农业生产中多采用滴灌、喷灌等节水灌溉模式。
工业生产时要注意提高水资源利用率。
处理过的生活污水可以用来灌溉绿地、冲洗厕所、浇洒道路等,还可以收集雨水作为城市绿化用水。
教学过程
【学生活动】设计节水标志并说明寓意。
教学过程
课堂小结
在本节课中,我们一起深入学习了中国的水资源相关知识。我们了解到水资源分为广义和狭义,日常生产生活主要依赖狭义上的水资源。我国水资源时空分布不均,时间分配上夏秋多、冬春少、年际变化大;空间分布上“东多西少,南多北少”。为解决这些问题,我国兴建了众多水利工程,如南水北调工程,对缓解北方缺水、促进区域协调发展意义重大。同时,水资源缺乏会在经济、社会、生态等方面引发严重问题。
课堂小结
水资源是人类生存和发展的重要基础,然而当前水资源短缺与污染问题严峻。希望同学们能将所学知识运用到生活中,增强节水意识,从点滴做起,比如随手关闭水龙头、采用节水器具、一水多用等,养成节约用水的好习惯,共同守护珍贵的水资源。
板书设计
课堂练习
1.我国水资源的空间分布特点是 ( )
A.“东多西少,南多北少” B.“南少北多,东少西多”
C.“南北均匀,东西均匀” D.“季节变化大,年际变化大”
A
课堂练习
2.为缓解我国水资源空间分布不均的问题,我国采取的措施主要是 ( )
A.大力开采地下水 B.推广节水产品
C.修建水利枢纽 D.跨流域调水
D
课堂练习
引汉济渭工程是将汉江水引入渭河以保障西安、宝鸡、咸阳等城市稳定供水的调水工程。读引汉济渭工程示意图,回答下面小题。
课堂练习
3.关于引汉济渭工程的说法,正确的是 ( )
A.彻底解决陕西省水资源短缺
B.优化了水资源空间上的分布
C.减少了汉江流域的干旱灾害
D.改变了渭河流域的气候特征
B
课堂练习
4.汉江是我国南水北调中线工程的重要水源地,保护水源地的合理做法有 ( )
①大力发展绿色、生态农业 ②修复生态湿地、退耕还林
③加强城市垃圾、污水治理 ④取缔、关停沿江所有企业
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
A
课堂练习
5.“海绵城市”就是使城市像“海绵”一样,在雨季时增强对水的吸收、存储、净化功能,而在干旱缺水时可将水“释放”出来加以利用。下图是海绵城市中关于“透水路面”的设计方案。
课堂练习
建设海绵城市能带来的效益是 ( )
①增加降水量,解决供水不足
②减少地表径流,减轻洪涝灾害
③蓄水灌溉植物,绿化城市环境
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
B
课堂练习
6.阅读图文材料,回答下列问题。
我国自然资源分布很不均衡。下图为我国人均自然资源占有量与世界平均水平的比较示意图以及我国耕地和水资源地区分配图。
课堂练习
(1)通过人均自然资源占有量与世界平均水平的比较示意图,并结合所学可知,我国自然资源的基本特征是 , 。
(2)我国耕地资源与水资源分配不均衡,其中北方 资源多,南方 资源多。
总量丰富
人均不足
耕地
水
课堂练习
(3)为了缓解我国水资源地区分配不均的问题,我国采取的有效办法是 ,其中南水北调东线工程花费较少,因为利用 输水。
(4)在日常生活中,我们中学生应如何节约和保护自然资源
参加节约和保护自然资源的宣传活动,增强人们的环保意识;减少使用一次性用品,如一次性筷子;少使用塑料袋,提倡使用帆布袋;等等。
跨流域调水
京杭运河
谢谢观看
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