资源简介

Unit 1 Staying healthy　Lesson 3: Staying positive
课时基本信息
课题 Unit 1 Staying healthy — Lesson 3: Staying positive
课型 阅读与语法课
年级 九年级
课时 第3课时
教材 冀教版英语九年级上册 · Unit 1 Staying healthy
主题 积极乐观的生活态度与定语从句
教学重难点
【教学重点】 掌握 unable、wheelchair、laptop、disabled、married、keyboard 等词汇及 focus on、play soccer 等短语。；掌握定语从句引导词 that / which / who / whom 的用法。
【教学难点】 正确判断先行词是人还是物、引导词在从句中作主语还是宾语。；理解介词后只能用 whom 的规则，以及 dare 兼作实义动词与情态动词的用法。
词汇速览
unable / n e bl/ adj. 不能的 brush /br / v. 刷；n. 刷子 wheelchair / wi lt e / n. 轮椅
laptop / l pt p/ n. 笔记本电脑 married / m rid/ adj. 已婚的 daughter / d t / n. 女儿
keyboard / ki b d/ n. 键盘；电子琴 disabled /d s e bld/ adj. 残疾的 positive / p z t v/ adj. 积极乐观的
damage / d m d / v./n. 损害 control /k n tr l/ v. 控制 cheer /t / v. 欢呼；加油
dare /de / v. 敢于
（一）板块导入
【过渡语】同学们，遇到困难时你会怎么面对？
呈现本课教学目标：掌握本课时单词、短语和句型；读懂简的故事，学习她积极乐观的生活态度；掌握定语从句的用法。
（二）New Words 词汇学习（一）
【过渡语】先来认识生词。
学习 unable、brush、tooth、wheelchair、laptop、married。
本课生词（一）
（三）New Words 词汇学习（二）
学习 son、kick、daughter、keyboard、disabled。
（四）Lead-in 视频导入
Let's watch a video and learn about these disabled people. 观看并思考。
视频导入
（五）Activity 1 Pre-reading 看图回答
A What can you see in the picture B Do you think she lives a happy life
【提示框】 读前先看图，试着用一句话描述人物与环境，再预测她的生活状态，阅读时会更有方向。
读前看图预测
（六）Activity 2 While-reading（一）
【过渡语】读一读简的故事。
阅读语篇第一部分，了解简的遭遇与现状。
（七）While-reading（二）
阅读语篇第二部分，了解简的家庭与感悟。
（八）回答问题
A What happened to Jane when she was ten years old B Who does Jane think is really disabled What's your opinion
【提示框】 回答“谁是真正残障的人”这类开放题时，先引用原文观点，再用一句话说明自己的看法。
A. She became ill with a terrible disease which damaged her body. She couldn't move her arms or legs. B. Jane thinks people who don't know how lucky they are are really disabled. Troubles are common in life. We should cherish the good things we have and stay positive.
（九）Grammar focus 定语从句
【过渡语】观察这三个句子。
Read the sentences and pay attention to the parts in yellow. 感知定语从句。
（十）引导词用法（一）
学习 who 与 whom 的用法。
【知识点】 who 用于先行词是人且在从句中作主语，如 people who live next door；whom 用于先行词是人且作宾语，介词后面只能用 whom，如 the woman with whom you just spoke。
（十一）引导词用法（二）与口诀
学习 which 与 that 的用法并记忆口诀。
【知识点】 which 用于先行词是事物，在从句中作主语或宾语，如 the book which you were looking for；that 既可指人也可指物，可作主语或宾语。口诀：人作主用 who，人作宾用 whom，事物就用 which，人物通用 that。
（十二）Practice 引导词填空
Fill in the blanks with who, which or that. 完成五个句子。
【知识点】 判断引导词分两步：先看先行词是人还是物，再看引导词在从句中作主语还是宾语；特别注意介词之后只能用 whom，不能用 who。
【提示框】 做引导词填空先圈出先行词，判断是人还是物；若空前有介词，答案一定是 whom。
A. who B. that / which C. that / which D. whom E. that / which。要点：第 4 题介词后只能用 whom。
（十三）完成语篇
Read and complete the passage. 用 A、B、C 三个从句补全语篇。
B；C；A。要点：先判断先行词是人还是物，再看从句缺少什么成分。
（十四）语言点 1：positive
学习 positive 及其反义与同族词。
（十五）语言点 2：damage 与 destroy
学习 damage 与 destroy 的辨析。
destroyed；damaged。要点：整栋楼被烧毁无法挽回用 destroyed，树被吹倒可重栽用 damaged。
（十六）语言点 3：able 词族
学习 able、unable、disabled、ability、disability。
【知识点】 able 词族：be able to do sth. 能做某事；be unable to do sth. 无法做某事；disabled 残疾的；ability 名词“能力”；disability 名词“残疾”。
（十七）语言点 4：dare
学习 dare 的两种用法。
【知识点】 dare 有两种用法：作实义动词有人称与时态变化，后接 to do，如 She dares to try many things.；作情态动词多用于否定句与疑问句，无人称变化，直接加动词原形，如 I daren't tell her the truth.
（十八）语言点 5：control
学习 control 及其常见搭配。
（十九）语言点 6：married
学习 married、marry、be married 与 get married。
（二十）语言点 7：cheer
学习 cheer 及其短语 cheer for、cheer up。
（二十一）语言点 8：focus on
学习 focus on（把注意力集中于、专注于）。
B（on）。要点：focus on 为固定搭配，介词用 on。
（二十二）语言点 9：play 的用法
学习 play + 球类与 play + the + 乐器的区别。
A（/ ; the）。要点：球类前不加冠词，乐器前须加定冠词 the。
（二十三）巩固练习
根据汉语意思补全句子或翻译句子，共五题。
【提示框】 翻译句子时先确定固定搭配：弹电子琴要加 the，踢足球不加冠词，专注于用 focus on。
1. plays the keyboard 2. focus on 3. to put on 4. Don't play soccer 5. We hope to have a life full of joy and warmth。
翻译与补全句子练习
语言点归纳
引导词用法（一）：who 指人作主语；whom 指人作宾语，介词后只能用 whom。
引导词用法（二）与口诀：which 指物；that 人物通用。口诀：人主 who，人宾 whom，事物 which，通用 that。
语言点 4：dare：dare to do（实义动词）；dare not do / daren't do（情态动词）。
课堂总结
本课语篇讲述简的故事：她十岁时因重病失去行动能力，如今四十岁，无法刷牙、穿鞋、跑跳或做早餐，却敢于尝试许多事情——她用嘴控制轮椅、不用手写信、用专用电话与电脑；她已婚并有一儿一女，喜欢看儿子踢球、鼓励女儿弹琴；她向人们讲述自己的感悟：人人都面对困难，若只盯着困难，生活便充满困难，而她选择想着生命中美好的事；她认为真正残障的是那些不知道自己有多幸运的人。语法部分系统学习定语从句：who 指人作主语，whom 指人作宾语且用于介词后，which 指物，that 人物通用。

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