资源简介

Unit 4 Great people　Lesson 1
课时基本信息
课题 Unit 4 Great people — Lesson 1
课型 听说课
年级 九年级
课时 第1课时
教材 冀教版英语九年级上册 · Unit 4 Great people
主题 中国伟人与其贡献
教学重难点
【教学重点】 掌握 hero、hybrid、gifted、rocket、spare、rocketry、mathematician、extend、decimal、army、pirate、sail、voyage、glad、intelligence 等词汇。；掌握 spare no effort to do sth.、make contributions to、be admired for、inspire sb. with ... 等短语。
【教学难点】 在听力中快速捕捉五位伟人对应的领域与成就并完成表格。；正确运用 make contributions to 中 to 为介词、后接名词或动名词的用法。
词汇速览
hero / h r / n. 英雄；偶像 hybrid / ha br d/ n. 杂交植物；adj. 杂交的 gifted / ɡ ft d/ adj. 有天赋的；有才华的
rocket / r k t/ n. 火箭；火箭武器 spare /spe / v. 不吝惜；adj. 闲置的；备用的 rocketry / r k tri/ n. 火箭学；火箭技术
mathematician / m θ m t n/ n. 数学家 extend / k stend/ v. 扩展；延伸；给予 decimal / des ml/ adj. 小数的；十进位的
army / ɑ mi/ n. 陆军部队；陆军 pirate / pa r t/ n. 海盗 voyage / v d / n. 航行；航海
intelligence / n tel d ns/ n. 智慧
（一）板块导入
【过渡语】同学们，谁是你心中的伟人？
呈现本课教学目标：能通过听力了解五位中国伟人的故事，并完成相关练习；能够掌握本课时单词、短语和句型；能够与你的搭档谈论一位中国伟人。
（二）New Words 词汇学习（一）
学习 hero、hybrid、gifted、rocket、spare、rocketry、mathematician、extend。
本课生词（一）
（三）New Words 词汇学习（二）
学习 decimal、army、pirate、sail、voyage、glad、intelligence。
（四）Lead-in 导入
观看图片，初步感知“伟人”话题。
（五）Activity 1 Pre-listening 读前问答
A What kind of people do you think can be considered great B What does the word "great" mean to you 参考回答：伟大的人不一定富有或出名，他们善良、有担当、乐于助人，坚持学习并执着追求有意义的目标；"great" 不只意味着名气或成就，更意味着温暖的心、责任感与不断变得更好。
【提示框】 答问先亮观点再展开：伟大不等于富有或出名，善良、有担当、坚持奋斗更关键。
（六）Activity 2 While-listening 对话（一）
【过渡语】听听大家怎么说。
听对话前半部分：刘老师提问“有人问你中国有哪些伟人，你会怎么说”；李明第一个想到袁隆平——国家英雄，培育杂交水稻，帮助养活世界数百万人；王梅补充钱学森——有天赋的火箭科学家，为中国火箭项目与航天事业不遗余力；刘老师肯定大家的回答，并追问“很久以前的伟人呢”；宋华提到古代数学家祖冲之把圆周率推算到更多位小数。
【知识点】 对话信息链：袁隆平—develop hybrid rice、help feed millions；钱学森—spared no effort 发展火箭项目；祖冲之—extended the decimal number of Pi。
（七）While-listening 对话（二）
继续听对话：王梅记得民族英雄戚继光在明代曾率军抗击日本倭寇；李楠补充郑和从中国出发七下西洋，比哥伦布的航行早约 80 年；刘老师总结：伟人可能各方面不同，但他们都有一个共同点——为社会做出重大贡献，并因其智慧、创造力、勇气或其他激励我们的品质而受人敬佩；本周我们将学习世界各地的伟人。
（八）听音判断正误
Listen to the conversation and write true (T) or false (F). A The students mentioned five great people in class. B Great people have made significant contributions to society.
【提示框】 判断回对话数人物：袁隆平、钱学森、祖冲之、戚继光、郑和共五位，A 为 T。
A. T B. T。要点：课上共提到五位伟人。
（九）Let's learn 认识伟人
认识五位中国伟人：袁隆平（1930—2021）——“杂交水稻之父”，有两个梦想：禾下乘凉梦与杂交水稻覆盖全球梦；钱学森（1911—2009）——“中国航天之父”，放弃美国的优越事业、被扣留五年仍毅然回国；祖冲之（429—500，南北朝）——精通数学、天文与工程的通才；戚继光——明代率军抗击东南沿海倭寇的民族英雄；郑和（约1371—1433）——明代航海家，率当时明朝最庞大的船队七下西洋。
【知识点】 五位伟人名片：袁隆平（1930—2021，杂交水稻之父）；钱学森（1911—2009，中国航天之父，放弃美国事业回国）；祖冲之（429—500，南北朝数学家）；戚继光（明代抗倭英雄）；郑和（约 1371—1433，七下西洋）。
认识五位伟人
（十）听音完成表格
Listen to the conversation again and fill in the table. 备选词：develop、feed、seven、army。按袁隆平、钱学森、祖冲之、戚继光、郑和五行填写关键信息。
【提示框】 表格填空从对话原词入手：develop / feed / seven / army。
develop（develop hybrid rice）；feed（help feed millions of people）；seven（seven voyages）；army（led his army）。要点：四词均为对话中的原词。
伟人信息表格
（十一）听短文问答
Listen to the passage and answer the questions. A How can great people inspire us B Are all great people famous C How can you become a great person
A. Great people can inspire us with their intelligence, creativity, courage and other positive qualities. B. No, not all great people are famous, but they all make significant contributions to society. C. We can become great people by learning from their spirits, working hard, dedicating ourselves to useful causes and helping others around us.
（十二）Activity 3 Post-listening 讨论伟人
【过渡语】现在轮到你们了。
Choose one of the great people of China and discuss with your partner. 借助问题支架：A Who is this person B What did he/she achieve and how C What do you think of him/her
（十三）讨论范例
学习讨论范例：B 介绍袁隆平——被誉为“杂交水稻之父”，数十年坚持田间研究与实验，最终培育出杂交水稻，大大提高水稻产量，帮助中国和世界更多人远离饥饿；A 评价：他毕生致力于农业研究，成名后依然朴实、从未停止工作，他关心普通人，其坚持与无私精神令人敬佩。
【提示框】 介绍人物按“是谁—成就—评价”三步走，评价句可用 I really admire him ...
（十四）语言点 1：spare no effort to do
【过渡语】第一处语言点。
学习 He was a gifted rocket scientist who spared no effort to develop China's rocketry programs.
【知识点】 spare no effort to do sth. 不遗余力地做某事，如 She spares no effort to study English well.
（十五）语言点 2：make contributions to
学习 They make significant contributions to society.
【知识点】 make contributions to 为……做出贡献，to 为介词，后接名词或动名词，如 We should make contributions to our country.
（十六）语言点 3：be admired for
学习 ... and are admired for their intelligence, creativity, courage ...
【知识点】 be admired for 因……而受到敬佩/赞赏，for 后接敬佩的原因，如 He is admired for his kindness and honesty.
（十七）语言点 4：inspire sb. with
学习 ... or any other qualities that inspire us.
【知识点】 inspire sb. with + 品质、精神，用某种品质/精神鼓舞某人，如 His story inspires us with hope and courage.
（十八）巩固练习
连词成句，共四题。
【提示框】 连词成句先找主语谓语，再按固定搭配排列：spare no effort to do、be admired for。
1. We should make contributions to society. 2. He spares no effort to study hard. 3. He inspires us with his spirit. 4. She is admired for her wisdom. 要点：注意各短语的固定搭配与语序。
连词成句练习
语言点归纳
语言点 1：spare no effort to do：spare no effort to do sth. 不遗余力做某事。
语言点 2：make contributions to：make contributions to 为……做贡献（to 为介词）。
语言点 3：be admired for：be admired for 因……受敬佩。
课堂总结
本课对话围绕“中国的伟大人物”展开：李明第一个想到袁隆平——国家英雄，培育了杂交水稻，帮助养活了世界数百万人；王梅补充钱学森——有天赋的火箭科学家，为中国火箭项目与航天事业不遗余力；宋华提到古代数学家祖冲之，他把圆周率推算到更多位小数；王梅记得民族英雄戚继光曾在明代率军抗击日本倭寇；李楠补充郑和七下西洋，比哥伦布早约 80 年。刘老师总结：伟人各不相同，但都为社会做出重大贡献，并因其智慧、创造力、勇气或其他激励我们的品质而受人敬佩。语言点包括 spare no effort to do sth.、make contributions to、be admired for、inspire sb. with ...。

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