资源简介

Unit 4 Great people　Lesson 5
课时基本信息
课题 Unit 4 Great people — Lesson 5
课型 阅读课
年级 九年级
课时 第5课时
教材 冀教版英语九年级上册 · Unit 4 Great people
主题 心中的英雄与英雄书制作
教学重难点
【教学重点】 掌握 soldier、socialism、limited、rubble、rescue、unsung、grateful、hairdresser 等词汇。；掌握 so ... that、动名词作主语、no matter whether、believe in 等句型与短语。
【教学难点】 正确运用动名词作主语时谓语用第三人称单数。；正确运用 no matter whether 引导让步状语从句。
词汇速览
soldier / s ld / n. 军人；士兵 socialism / s l z m/ n. 社会主义 limited / l m t d/ adj. 有限的
limitlessly / l m tl sli/ adv. 无限地 rubble / r bl/ n. 碎石；瓦砾 rescue / reskju / n.&v. 营救；救援
unsung / n s / adj. 未被歌颂的；无名的 grateful / ɡre tfl/ adj. 感激的；感谢的 pancake / p nke k/ n. 薄煎饼
hairdresser / he dres / n. 理发师 volunteer / v l n t / n. 志愿者 community /k mju n ti/ n. 社区
neighborhood / ne b h d/ n. 街区；邻里
（一）板块导入
【过渡语】同学们，这些名言出自谁？
呈现本课教学目标：能够通过阅读文章，了解四位学生心中的英雄事迹；能够谈论你心中的英雄，并制作一本关于你心中英雄的书；能够掌握本课时的单词、短语及句型。
（二）Lead-in 雷锋名言
朗读八条雷锋名言：我愿做高山岩石之松；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶；我愿做一颗永不生锈的螺丝钉；吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭；一滴水只有放进大海里才永远不会干涸；一朵鲜花打扮不出美丽的春天；我们是国家的主人；人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。
雷锋名言导入
（三）Activity 1 Pre-reading 心中的英雄
Who are heroes in your heart Why
（四）Activity 2 While-reading（一）
【过渡语】读第一篇。
阅读语篇开头与李明的短文：有些伟人被永远铭记，日常生活中也有同样伟大的普通人，他们也已成为人们心中的英雄；李明的英雄是雷锋——作为一名中国军人，他信仰社会主义，在平凡的岗位上努力工作，总是乐于助人；他在日记中写道：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”
【知识点】 雷锋：中国军人，信仰社会主义（believed in socialism），在平凡岗位上努力工作，乐于助人；日记名言“人的生命是有限的，为人民服务是无限的”。
【提示框】 阅读任务：划出每篇短文中体现“为什么是英雄”的事迹与品质语句。
（五）While-reading（二）
阅读韩丽与宋华的短文：韩丽的英雄是林浩——汶川地震中最年轻的救援小英雄，与同学被困废墟时保持冷静，鼓励安慰他人，设法爬出废墟后没有逃跑而是返回背出两名同学，当时只有八岁，多么聪明勇敢！宋华写环卫工人：他们是城市里无名的英雄，每天趁我们熟睡就出门工作，无论下雨、刮风还是下雪都一大早工作，他心怀感激——他们是城市的英雄！
【知识点】 林浩：汶川地震中最年轻的救援小英雄，被困废墟时保持冷静，爬出后返回救出两名同学，年仅 8 岁；环卫工人：城市无名英雄，无论风雨清晨出门工作。
（六）While-reading（三）
阅读王梅的短文：她的妈妈是拥有许多角色的超级英雄——工作上能干、在家是慈爱的母亲；有时她是能做出最香煎饼的厨师，有时她修理家里坏掉的东西，有时她还是理发师！似乎世上没有妈妈做不到的事——她永远是王梅心中的英雄。
（七）语段补全
Read the passage again. Complete Wang Mei's passage about the four heroes. 备选词：Lin Hao、youngest rescue、climbed、returned、cleaners、grateful、roles、broken。
【提示框】 补全八空逐空回原文定位：Lin Hao / youngest rescue / climbed / returned / cleaners / grateful / roles / broken。
Lin Hao；youngest rescue；climbed；returned；cleaners；grateful；roles；broken。要点：逐空回原文定位。
四位英雄语段补全
（八）Pair work 讨论英雄
【过渡语】轮到你说了。
Work in pairs. Think and discuss: Who is your hero Why is he/she your hero 参考范例：屠呦呦研制新药挽救许多生命，研究中从不放弃，其精神令人鼓舞；奶奶善良温暖，关心所有孩子、总帮助身边的人，教会“我”善待他人——平凡人也可以是英雄。
（九）讨论范例
学习两组范例对话：A: Who is your hero B: Tu Youyou is my hero. A: Why is she your hero B: She developed new medicine to save many people's lives. She never gave up in her research. Her spirit encourages me a lot. 以及 C、D 谈奶奶的对话。
【提示框】 讨论范例句式：Who is your hero — ... is my hero. — Why — She developed ... She never gave up ...
（十）Group work 制作英雄书
Work in groups. Make a book about your heroes. 步骤：想想你认识的让世界更美好的人——也许帮助人或动物，也许守护你的城镇或学校，也许创造美好的事物；每人写一页关于自己英雄的介绍；把这些页面合订成一本书。
（十一）书页范例
学习书页范例《My Hero: Aunt Wang》：王阿姨是社区志愿者，用细小而温暖的方式让世界更美好——每周末帮行动不便的李奶奶买菜，教张爷爷用智能手机与孙子视频通话；夏天为孩子们组织图书交换，不买新书也能读到更多故事；她说“帮助别人让我快乐”。王阿姨的善意让社区变成更温暖的地方——她是“我”的英雄！
【提示框】 书页范例结构：身份（volunteer）→ 具体事迹 → 人物话语 → 评价收束。
书页范例
（十二）Activity 3 Post-reading 书展展示
Give your book a name. Hold a book exhibition and introduce your heroes to the class.
（十三）语言点 1：so ... that
【过渡语】第一处语言点。
学习 Some people are so great that they are remembered forever.
【知识点】 so + 形容词/副词原级 + that 从句，意为“如此……以至于……”，引导结果状语从句，如 He is so kind that everyone likes to make friends with him.
（十四）语言点 2：动名词作主语
学习 ... serving others has no limit.
【知识点】 动名词（v.-ing）作主语，谓语动词用第三人称单数（has/is/does 等），如 Reading English aloud every morning is a good way to learn English.
（十五）语言点 3：动词 + to do
学习 I want to spend my limited life serving the people limitlessly.
（十六）语言点 4：no matter whether
学习 No matter whether it is rainy, windy, or snowy, they always work early in the morning.
【知识点】 no matter whether ... 无论是否……，引导让步状语从句，从句用陈述语序，可替换为 whether ... or not，如 No matter whether it is hot or cold, he keeps exercising every day.
（十七）语言点 5：believe in
学习 As a Chinese soldier, he believed in socialism.
【知识点】 socialism 为不可数名词，前面不能加 a/an；believe in + 抽象名词表示“信仰/信奉”，如 She believed in her dream and never gave up.
（十八）巩固练习
用方框中所给短语的适当形式填空（not only ... but also、no matter whether、so ... that、be grateful to、believe in），共五题。
【提示框】 第 1 空主语 He 用 believes in；第 3、5 空为关联词搭配 so ... that 与 not only ... but also。
1. believes in 2. be grateful to 3. so ... that 4. no matter whether 5. not only ... but also。要点：第 3 空与第 5 空为关联词搭配。
短语巩固练习
语言点归纳
语言点 1：so ... that：so ... that 如此……以至于……。
语言点 2：动名词作主语：动名词作主语，谓语用第三人称单数。
语言点 4：no matter whether：no matter whether 无论是否……。
课堂总结
本课语篇由开头引入加四篇学生短文组成：有些伟人被永远铭记，日常生活中也有同样伟大的普通人，他们也成为人们心中的英雄。李明写雷锋：中国军人，信仰社会主义，在平凡岗位上努力工作，总是乐于助人，日记里写“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。韩丽写林浩：汶川地震中最年轻的救援英雄，与同学被困废墟时保持冷静，鼓励安慰他人，设法爬出废墟后没有逃跑而是返回背出两名同学，当时只有八岁——多么聪明勇敢的男孩！宋华写环卫工人：他们是城市里无名的英雄，每天趁人们熟睡就出门工作，无论下雨、刮风还是下雪都一大早工作，他心怀感激。王梅写妈妈：会工作、会做饭（煎饼最香）、会修理东西、还会当理发师，仿佛世上没有她做不到的事——她永远是妈妈的英雄。小组合作制作英雄书并举办书展；范例介绍社区志愿者王阿姨：帮李奶奶买菜、教张爷爷用手机视频通话、暑假为孩子们组织图书交换。语言点包括 so ... that、动名词作主语、want to do、no matter whether、believe in。

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