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1.2 观察植物
课题 观察植物 课型 新授课
课时 1 课时 年级 一年级
教材 教科版《科学》
一年级上册
第一单元周围的植物
第2课 学科 科学
使用说明 本导学案请在课前预习、课堂探究、课后反思时自主完成
一、学习目标
1. 我通过观察一棵植物，知道植物有哪些特点，能用不同的方法观察植物。
2. 我能通过对植物结构的比较、分析，概括出植物各个结构的特征，并用科学词汇描述观察到的信息。
3. 我在观察植物外部形态过程中，
能利用多种感官进行观察，并用画简图的方式记录观察结果。
4. 我愿意倾听，乐于表达和分享；体会植物是有生命的，要爱护植物。
二、学习重难点
【重点】知道用多种方法观察植物的特点。
【难点】用科学词汇描述观察到的植物信息。
三、课前预习（我先行）
1. 说一说：你在哪里见过绿萝或薄荷？
2. 想一想：可以用什么方法观察植物？
我见过绿萝或薄荷的地方：____________________________________________
我知道的观察方法：__________________________________________________
四、课堂探究
活动一　观察并描述植物的特点
1.聚焦：校园里有很多植物，它们和我们一起生长。
植物有什么特点呢？
2.选择一株植物，我们一起来观察并描述它的特点。
看一看，摸一摸，闻一闻。
提示：可以看颜色、大小、形状，摸软硬，闻气味等。
（菊花：叶子软软的，有气味。）
【发现】用眼看、用手摸、用鼻子闻，
可以知道植物的颜色、形状、软硬和气味。
活动二　不用眼睛看，怎样观察比较
3.不用眼睛看，我们可以怎么区分绿萝、薄荷、菊花？
（可以用鼻子闻、用手摸等）
安全提醒：我们不能随意用嘴尝植物。
【发现】不用眼睛看，用手摸、用鼻子闻也能区分不同的植物，但不能随意用嘴尝。
活动三　做个蒙眼猜植物的游戏
4.我们来做一个猜植物的游戏。
游戏方法：一名同学蒙上眼睛，
依次猜出展示台上绿萝、菊花、薄荷的名字，其他同学不准提示。
【易错点】游戏时不提示、不摘眼罩，
凭触觉和嗅觉判断。
【发现】植物的颜色、软硬、气味等特点可以帮助我们辨认它们。
活动四　研讨
【研讨】1.我们应该怎样描述植物？
（可以看颜色、大小、形状，摸软硬，闻气味等）
2.我们种的植物长得怎么样了？
（有的发芽了，有的长高了……）
【发现】描述植物要说清它的颜色、大小、形状、软硬、气味等特点。
五、当堂达标检测（我能行）
1. 选择：观察一棵不知名的植物，下列动作不能做的是（　）。
A. 用眼睛看　　B. 用手摸　　C. 用嘴巴尝
2. 选择：在观察植物的时候，不容易直接观察到植物的（　）。
A. 茎　　B. 根　　C. 叶
六、拓展延伸（我能探）
【拓展·找一找仙人掌】找一找，仙人掌有什么特别的地方？仙人掌非常耐干旱，多生长在沙漠里，它的刺就是它的叶子（叶为针形），可以减少水分散失。课后和爸爸妈妈一起观察仙人掌，说一说它的特别之处。
七、学习反思与评价（我收获）
观察植物可以用________、________、________等方法。
我们应该从________、大小、形状、软硬、________等方面描述植物。
植物是有________的，我们要爱护植物。
我的课堂自评：☆☆☆☆☆
参考答案（达标检测·供自评）
1. 看一看；摸一摸；闻一闻
2. 颜色；气味
3. 生命

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