资源简介

1.6 校园里的植物
课题 校园里的植物 课型 新授课
课时 1 课时 年级 一年级
教材 教科版《科学》
一年级上册
第一单元周围的植物
第6课 学科 科学
使用说明 本导学案请在课前预习、课堂探究、课后反思时自主完成
一、学习目标
1. 我通过实地观察校园里的植物，知道常见植物的主要外部特征；认识到植物是有生命的。
2. 我能用比较的方法，区别常见植物的不同外部特征。
3. 我在实地观察中，能用图画来描述和记录植物的形态，会提出感兴趣的问题。
4. 我能持续关注周围植物的形态，增进喜爱植物的感情。
二、学习重难点
【重点】去校园实地观察和认识植物，培养良好的记录习惯和主动交流、汇报的能力。
【难点】认识植物是有生命的，是环境的重要组成部分，需要保护。
三、课前预习（我先行）
1. 说一说：你能说出校园里哪些植物的名字？
2. 找一找：校园里有哪些植物？
我知道的校园植物：__________________________________________________
它们长在哪里：______________________________________________________
四、课堂探究
活动一　认识植物
1.聚焦：校园里有很多植物，有的是高大的树木，有的是矮小的花草。
校园里有哪些植物？
2.观察、认识校园里的植物。
（银杏树叶子像扇子，又叫白果树；狗尾草外形像狗尾巴；
雪松叶是针形，坚硬；桂花树终年常绿，秋季开花。）
【发现】每种植物都有自己的特征，抓住叶子的形状、果实的样子等，就能认出它们。
活动二　画植物：到校园观察记录
3.我们要做哪些准备呢？如何观察和记录？
（笔、记录夹等；从样子、颜色、高矮等方面观察）
4.安全提醒：观察时不要靠近池塘和电线。
不拔起、不采摘、不伤害植物。
5.把找到的植物用图画记录在表格中。
记录项目 我的记录
日期
我画的植物①
我画的植物②
我画的植物③
我认识校园里的（　）种植物
【发现】选定一棵植物画下来，就是好的观察记录。
活动三　说植物
6.交流我们的发现。
（这棵植物长在哪里？长些什么？叶子有什么特征？）
【研讨】1.我们观察、认识了校园里的哪些植物？
2.我们有哪些新发现？遇到了哪些新问题？
【发现】把植物长在哪里、长些什么、叶子有什么特征说清楚，
别人就能听懂你的发现。
活动四　练习巩固
7.把植物与生长地点连线。（石头上、水中、墙壁、墙角）
8.把植物与名称连线。（杨树、菊花、银杏树、月季树）
【发现】根据特征和生长地点辨认植物。
五、当堂达标检测（我能行）
1. 选择：在校园里观察植物时，应该带上什么工具？（　）
A. 斧头　　B. 纸笔　　C. 锯子
2. 选择：关于植物，下列说法正确的是（　）。
A. 小草很小，没有根
B. 高大的树木需要根，但可以没有叶
C. 根、茎、叶都是植物的重要器官
3. 连线（选词填空）：仙人掌、向日葵、竹子。
（1）叶子像针，很耐干旱——________
（2）会开黄色的花，长得高高的——________
（3）熊猫最爱吃的植物——________
六、拓展延伸（我能探）
【拓展·认识常见的蔬菜、水果】和家人一起到菜市场或田野里，
认识常见的蔬菜、水果。
菜市场里的蔬菜、水果也是植物，如白菜、萝卜、苹果、橘子等。
和爸爸妈妈认一认，能认识更多植物。
七、学习反思与评价（我收获）
校园里有很多植物，有的是高大的________，有的是矮小的________。
观察校园植物的工具：记录夹、笔、________等。
常见的蔬菜水果有白菜、________、苹果、________等。
我的课堂自评：☆☆☆☆☆
参考答案（达标检测·供自评）
1. 树木；花草
2. 放大镜
3. 萝卜；橘子
AIGC标识: 234ce16c-73bf-4249-ad1a-2aae23dc4b96

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