资源简介

2.1 我们的身体
课题 我们的身体 课型 新授课
课时 1 课时 年级 一年级
教材 教科版《科学》
一年级上册
第二单元我们自己
第1课 学科 科学
使用说明 本导学案请在课前预习、课堂探究、课后反思时自主完成
一、学习目标
1. 我知道我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，
身体外形具有左右对称的特点。
2. 我能发现人们身体结构相似，但相貌等方面总会有些不同；能比较人的身体与小猫、小狗身体的不同。
3. 我能够有顺序、仔细地观察并描述身体的外部结构；能够用看、摸、听等方法，探知身体内部的情况，并用画图的方式记录下来。
4. 我对探究自己的身体感兴趣，爱护自己的身体，关心和善待身体有残障的人。
二、学习重难点
【重点】能够观察和描述身体的外部结构，
知道人的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。
【难点】能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。
三、课前预习（我先行）
1. 说一说：我们的身体包括哪些部分？
2. 试一试：你能听到自己身体里的声音吗？
我知道的身体部分：__________________________________________________
我听到的身体声音：__________________________________________________
四、课堂探究
活动一　做一做：听一听
1.聚焦：我们的身体包括哪些部分？
2.做一做，认识我们的身体。两两一组，
耳朵轻轻贴在对方的腹部和背部听一听。
（我听到咕噜的声音。我听到呼吸的声音。）
【易错点】听的时候要保持安静，
把耳朵轻轻贴在对方腹部和背部。
【发现】耳朵贴在腹部能够听到咕噜的声音，
耳朵贴在脊背能够听到呼吸声。
活动二　观察身体内部：看一看、摸一摸
3.看一看：让光透过手指，你看到了什么？（看到了肉）
4.摸一摸：摸一摸手指，皮肤下面有什么？（皮肤下面有骨头）
【发现】用看、摸、听等方法，
不用打开身体也能探知身体内部的情况。
活动三　观察我们的身体，用画图的方式记录下来
5.观察我们的身体，用画图的方式记录下来。
人的身体由头、颈、躯干、四肢组成。
6.画出被遮住的另一半身体。
（被遮住的一半和露出的一半是一样的。）
记录项目 我的记录
日期
我的身体
（画一画，标出头、颈、躯干、四肢）
【发现】身体结构分为头、颈、躯干和四肢，人体外形左右对称。
活动四　研讨
【研讨】1.我们的身体从上到下有哪几部分？
（头、颈、躯干、四肢）
2.与小猫、小狗相比，我们的身体有什么不同？
（骨骼不同、消化道不同等）
【发现】人的身体与小猫、小狗的身体有骨骼不同、消化道不同等区别。
五、当堂达标检测（我能行）
1. 选择：下列关于人的身体的描述错误的是（　）。
A. 人的身体是左右对称的
B. 人的身体内部有很多器官，但它们不会发出声音
C. 我们可以用看、摸、听等多种方法观察我们的身体
2. 选择：在观察我们的身体时，我们的身体外形是（　）。
A. 中心对称的　　B. 上下对称的　　C. 左右对称的
3. 选择：听听身体发出的声音，你认为“扑通扑通”的声音是（　）发出来的。
A. 肺　　B. 心脏　　C. 肠
4. 选择：科学课上我们观察身体内部结构时，不会用到的方法是（　）。
A. 用眼看　　B. 用手摸　　C. 用耳听
5. 判断：从外表看，我们的身体上下两部分是对称的。（　　）
6. 判断：用手摸一摸身体，我们可以感觉到皮肤下面有硬硬的骨骼。（　　）
7. 判断：头、颈、躯干和四肢是组成我们身体的基本结构。（　　）
8. 判断：用耳朵不能听到腹部的声音。（　　）
9. 判断：从外表上看，人类基本上是左右对称的。所以人体的内部也是左右对称的。（　　）
六、拓展延伸（我能探）
【拓展·了解身体内部】想知道我们身体内部是什么样的吗？
阅读科普书是一种很好的方法。
课后可以阅读关于人体知识的科普书，了解骨骼、肌肉、心脏等结构。
提醒：探知身体内部要用看、摸、听等安全的方法，不能伤害自己的身体。
七、学习反思与评价（我收获）
我们的身体从上到下分为头、颈、________、四肢。
人体外形具有________对称的特点。
身体内部有骨骼、肌肉、________等我们看不到的结构。
我的课堂自评：☆☆☆☆☆
参考答案（达标检测·供自评）
1. 躯干
2. 左右
3. 心脏
AIGC标识: 92fa0de2-09e7-405a-99b2-16242289943e

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