资源简介

2.4 气味告诉我们
课题 气味告诉我们 课型 新授课
课时 1 课时 年级 一年级
教材 教科版《科学》
一年级上册
第二单元我们自己
第4课 学科 科学
使用说明 本导学案请在课前预习、课堂探究、课后反思时自主完成
一、学习目标
1. 我初步了解嗅觉器官，能利用嗅觉来感知我们身边周围的实物。
2. 我能通过用鼻子闻气味，区分不同的物品。
3. 我通过布袋辨味游戏，能将闻气味辨别物品的结果填写在记录单上。
4. 我知道嗅觉的重要性，能利用嗅觉来感知身边周围的实物。
二、学习重难点
【重点】初步了解嗅觉器官，利用嗅觉来感知我们身边周围的实物。
【难点】通过用鼻子闻气味，区分不同的物品。
三、课前预习（我先行）
1. 猜一猜：左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问它它就懂。（打一器官）
2. 说一说：在家蒙住眼睛用鼻子区分食物的发现。
谜底：________
我的发现：__________________________________________________________
四、课堂探究
活动一　闻一闻这些物品的气味
1.聚焦：好香呀！这是食物发出的气味。
鼻子能够让我们区分不同的物品吗？
2.闻一闻这些物品的气味。
（花椒：辛味，有独特的椒麻香味；大蒜：辛辣，有浓浓的刺激性气味；
棉花：有一股棉脂味；洋葱：有独特的辛辣香气）
【易错点】闻气味时不要凑得太近或猛吸，
要用手轻轻扇动闻气味。
【发现】用鼻子就能闻出它们的不同，鼻子是能闻到气味的感觉器官。
活动二　布袋辨味游戏
3.把这些物品分别装到布袋里，封住口，打乱顺序。
4.我们能闻出布袋里装的是什么吗？闻一闻，写下自己的观察结果。
布袋编号 我的观察 正确结果
1
2
3
4
【发现】只用鼻子闻也能把它们认出来，这就是嗅觉的本领。
活动三　交流判断结果
5.对照正确结果，数一数自己判断对了几个。
【易错点】气味相近的洋葱和大蒜容易混淆，
要再闻一闻，比较辛辣程度的不同。
【发现】仔细闻、认真比，才能用气味准确判断物品。
活动四　研讨
【研讨】1.通过闻气味，我们都判断对了吗？
2.如果可以再选择一种感觉器官帮忙，除了眼睛，我们会选择哪种？说一说理由。
（嘴巴可以品尝物品的酸甜苦辣，但不能随意品尝未知的东西。）
【发现】多种感官配合观察更可靠。
五、当堂达标检测（我能行）
1. 选择：下列（　）闻起来有棉脂味。
A. 大蒜　　B. 棉花　　C. 花椒
2. 选择：（　）主要感知物体散发出来的气味。
A. 嗅觉　　B. 触觉　　C. 视觉
3. 选择：用鼻子闻（　）能闻到浓浓的香味。
A. 玫瑰花　　B. 矿泉水　　C. 杯子
4. 选择：观察活动中，感觉器官的（　），能使我们得到的信息更丰富。
A. 单独使用　　B. 综合运用　　C. 以上都不是
5. 判断：大蒜闻起来辛辣，有浓浓的刺激性气味。（　　）
6. 判断：人们一般利用舌头来闻气味。（　　）
7. 判断：运用一种感官和运用多种感官进行观察和比较的效果是一样的。（　　）
8. 判断：我们可以通过嗅觉感知甜味。（　　）
9. 判断：鼻子能帮助观察物体的味道。（　　）
六、拓展延伸（我能探）
【拓展·闭眼尝水果切片】与家长一起做游戏，
闭眼尝一尝几种水果切片，判断是什么水果。
尝的水果要干净、是家长准备的可食用的水果；
闭眼尝的时候要小口慢慢尝。
可以先闻一闻水果的气味，再尝一尝味道，把闻和尝结合起来判断。
七、学习反思与评价（我收获）
能闻到气味的感觉器官是________。
花椒有独特的________香味。
未知的东西不能随意用________品尝。
我的课堂自评：☆☆☆☆☆
参考答案（达标检测·供自评）
1. 鼻子
2. 椒麻
3. 嘴巴

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