资源简介

2.5 通过感官来发现
课题 通过感官来发现 课型 新授课
课时 1 课时 年级 一年级
教材 教科版《科学》
一年级上册
第二单元我们自己
第5课 学科 科学
使用说明 本导学案请在课前预习、课堂探究、课后反思时自主完成
一、学习目标
1. 我能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官，了解这些器官的作用。
2. 我知道用多种感官观察事物，能够更全面、更确切地了解事物的信息。
3. 我能整理在花园中的观察记录，并把看到的、听到的或闻到的画下来。
4. 我知道感觉器官很容易受到伤害，要注意保护它们。
二、学习重难点
【重点】能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官，了解这些器官的作用。
【难点】认识到利用多种感官同时观察事物，能够获得更确切、更全面的信息。
三、课前预习（我先行）
1. 猜一猜：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（打一器官）
2. 说一说：观察身体时，我们用到了哪些器官？
谜底：________
我的发现：__________________________________________________________
四、课堂探究
活动一　认识感觉器官
1.聚焦：当我们观察时，各种感官分别能告诉我们什么信息？
2.我们的感觉器官：眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤。
说一说：它们分别可以告诉我们什么信息？
（眼睛看书，耳朵听音乐；观察苹果可以用手摸、用鼻子闻）
【安全提醒】不要闻或尝陌生的物品。
【易错点】不要把“口”和“舌”混说，
应规范表述为用舌头尝味道。
【发现】我们用眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤等感觉器官进行观察。
活动二　用多种感官观察校园的花园或绿地
3.到校园中，用多种感觉器官观察花园或者绿地。
看：花园里有什么？你是通过哪种感觉器官看到的？
（有花、草、树木、虫等，是用眼睛看到的）
闻：花园里有什么味道？你是通过哪种感觉器官闻到的？
（有花香味、泥土味等，是用鼻子闻到的）
找一找：你还有什么发现？是通过什么感觉器官发现的？
（花园里有蜜蜂，是通过耳朵听到蜜蜂嗡嗡的声音发现的）
【易错点】观察时容易只看不闻不听，
要把看、闻、听结合起来，多感官观察。
【发现】用多种感觉器官观察花园或绿地，我们得到了很多信息。
活动三　整理我们的观察记录，并画下来
4.整理我们的观察记录，并画下来。把看到的、听到的或闻到的，选择两种画在记录单上。
记录项目 我的记录
日期
我看到、听到、闻到的
（选择两种画下来）
【易错点】不要把所有发现都画在一起显得杂乱，
要按“看到的、听到的、闻到的”分类画。
【发现】把看到的、听到的或闻到的画下来，就是观察记录。
活动四　研讨
【研讨】1.我们观察到了哪些信息？
（校园里的植物有很多，如高大的树木、矮小的花草等；还观察到了很多小动物）
2.反复观察会得到更多信息吗？
（会。反复观察后，我又发现了蚂蚁，得到的信息更多了）
【发现】用多种感官观察事物，能够更全面、更确切地了解事物的信息。
五、当堂达标检测（我能行）
1. 连线（选词填空）：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
（1）眼——________
（2）耳——________
（3）鼻——________
（4）嘴——________
（5）手——________
2. 判断：味觉和触觉不能在感知同一个物体时一起使用。（　　）
3. 判断：每个人的五种感官都会起作用。（　　）
4. 判断：品尝牛奶的味道时，我们使用的感官是嘴巴。（　　）
5. 判断：皮肤感知不到疼痛。（　　）
6. 判断：用感觉器官观察校园里的花园或者绿地，我们能得到很多信息。（　　）
六、拓展延伸（我能探）
【拓展·保护感觉器官】感觉器官很容易受到伤害，我们要注意保护它们。
保护眼睛：不要看强光、不随意揉眼睛、多做户外运动。
保护鼻子：不用力擤鼻、不随意抠鼻孔、保持鼻腔清洁。
保护耳朵：保持耳道干燥、不随意掏耳朵、不长时间戴耳机。
七、学习反思与评价（我收获）
我们用________、________、________、________和________等感觉器官进行观察。
不要闻或尝____________的物品。
保护眼睛：不要看强光、不随意________、多做________。
我的课堂自评：☆☆☆☆☆
参考答案（达标检测·供自评）
1. 眼睛；耳朵；鼻子；舌头；皮肤
2. 陌生
3. 揉眼睛；户外运动
AIGC标识: 7dc55d60-4b26-479d-b84b-082538fa13c4

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