资源简介

Unit 1 My Dream Job　Project & Review
课时基本信息
课题 Unit 1 My Dream Job — Project & Review
课型·课时 项目实践与复习课 · 第7课时
年级 八年级
教材 仁爱科普版（2024）英语八年级上册
主题 人与自我——职业卡片制作与单元综合复习
教学重难点
【教学重点】 掌握 will 与 be going to 的用法，能在对话、语篇中正确运用两种一般将来时表达计划与打算 学会制作家庭成员工作日卡片，完整介绍职业、工作时间与日常工作 整合听读信息，流畅口头展示自制职业卡片内容
【教学难点】 准确区分 will 和 be going to，在真实口语场景中灵活选用 把卡片信息组织成连贯的口头展示
词汇速览
record / rek d/ n. /r k d/ v. 记录；记载；录制 greet /ɡri t/ 问候；迎接 smile /sma l/ 微笑；笑容
lead /li d/ 带路；引领（led） boring / b r / 令人无聊的 waitress / we tr s/ 女服务员
manager / m n d (r)/ 经理 customer / k st m (r)/ 顾客 bookstore / b kst (r)/ 书店
（一）Project 导入：家人的工作日
【过渡语】单元最后一天，把目光从自己的梦想转向家人的工作。
结对自由交谈：What's your parent's job / What does he/she do every day 并了解本课卡片任务。
Project 导入：家人工作日卡片任务
（二）Project 示例：Li Xue 妈妈的工作日
【过渡语】先看 Li Xue 的卡片，学一学怎么问答。
与同伴看卡片问答：What does Li Xue's mom do / How long does she work every day / How does she feel about her job
【知识点】 询问职业用 What does sb. do ，询问时长用 How long ... ，询问感受用 How does sb. feel about ... ； librarian 由 library 加 -ian 构成。
【提示框】 问答时主语多为第三人称单数，动词别忘了加 s：She works eight hours. / She loves her job.
She is a librarian. / 8 hours. / She loves her job.
Project 示例：Li Xue 妈妈的工作日
（三）小组制作与班级展示
小组合作制作家人的工作日卡片（Working hours / Daily work / Feeling），并在班上分享展示。
【知识点】 卡片三栏目对应三个表达角度：Working hours 用 from ... to ... 表达时间段； Daily work 用一般现在时列举工作内容（第三人称单数加 s）； Feeling 用 sb. thinks his/her job is + 形容词评价。
示例卡片：Working hours—8:00 a.m. to 6:00 p.m. from Monday to Saturday；
Daily work—check patients carefully, give patients useful advice, write medical records；
Feeling—He thinks his job is meaningful.
小组制作卡片与展示示例
（四）Review（一）：听力填表——小陆的职业
【过渡语】卡片做好了，进入复习环节，先用听力热身。
听采访录音完成表格，并就 Xiaolu 的职业进行问答。
【知识点】 听力填表先读表格预测所缺信息类型（名词/动词/名词短语），再带着预测听录音抓关键词。
填表：1. teeth 2. plays 3. experience 4. study 5. exams
Review：听力填表（含答案）
（五）Review（二）：活动配对与将来时对话
【过渡语】复习的第二站：把职业和人的特点配起对来，再把将来时用活。
①把 Box A 的活动与 Box B 的职业配对并用 wants to be / is going to be / will work as 造句；
②用 will 或 be going to 补全对话并演练。
【知识点】 will 与 be going to 的场景口诀：预先计划用 be going to，临时决定、承诺与推测用 will； 同一段对话中两结构可并存，关键看说话人是有安排还是随口应答。
【提示框】 补全对话先判断语境：问周末既定安排（What are you going to do ... ）答 be going to； 随口应答（show you after school）、承诺（cheer you on）与推测用 will。
配对造句：1. loves doing research on science—a scientist 2. is interested in showing tourists around different places—a guide 3. cares about rules and public things—a police officer 4. is a deep thinker and loves the arts—an artist；
补全对话：am going to take photos / will show / am going to take part in / will come / will join
（六）Review（三）：阅读理解——从服务员到经理
朗读短文并回答五个问题，梳理主人公从 waitress 到 bookstore manager 的职业变化。
【知识点】 greet sb. with sth. 用……问候某人； lead 的过去式为 led，lead sb. to + 地点； boring 修饰事物，bored 修饰人的感受。
1. A waitress. 2. She felt bored. 3. She often took some books from the shelves and read them. 4. She feels happy and fulfilled. 5. Yes, I do. Because she is hard-working and keeps making progress.
（七）词汇积累与课堂练习
学习 record、greet、smile、lead、boring 等词汇，完成单项选择与根据括号内容填空。
【知识点】 record 名词读 / rek d/、动词读 /r k d/； boring（令人无聊的）修饰事物本身性质，bored（感到无聊的）修饰人的主观感受：The movie is boring, so I feel bored.
【提示框】 greet 是及物动词，直接接宾语，不说 greet to sb.； lead to 后接名词或动名词，表示“导致； 通向”。
单项选择：1. B（greet）2. B（boring; bored）3. A（record）；
填空：1. greets 2. lead 3. boring 4. smile
1. We should ______ our teachers when we meet them.
　　A. greet to　　B. greet　　C. greeting　　D. greets
2. This movie is ______, so I feel ______.
　　A. bored; boring　　B. boring; bored　　C. bore; boring　　D. boring; bore
3. Please ______ all the useful information on your card.
　　A. record　　B. records　　C. recording　　D. recorded
1. He never ________ (问候) his teachers and classmates when meeting them.
2. Four new inventions in China will ___________ (带路；领路) the world to a new period.
3. Doing chores at home all day is very __________ (乏味的).
4. A __________ (微笑) is the best way to start your day and it can make the people around you feel happy too.
语言点归纳
词汇积累与课堂练习：Project 任务综合运用职业词汇、一般现在时与 will/be going to； 重点词汇 record（名动异音）、greet、smile、lead（led； lead to）、boring 与 bored 的辨析。
课堂总结
本课时通过制作与展示“家人工作日卡片”综合运用职业词汇与一般将来时，并通过听力填表（小陆的职业）、活动与职业配对造句、will/be going to 补全对话、阅读理解（从服务员到书店经理）四项任务系统复习了本单元核心语言点，掌握了 record、greet、smile、lead、boring 等词汇。

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