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Unit 1 My Dream Job　Theme Reading
课时基本信息
课题 Unit 1 My Dream Job — Theme Reading
课型·课时 阅读课 · 第4课时
年级 八年级
教材 仁爱科普版（2024）英语八年级上册
主题 人与自我——航天梦想与坚持精神
教学重难点
【教学重点】 识别文本 topic 与 main idea，完成 Topic—Main idea—Details 信息梳理图表 掌握 visualize 阅读策略，勾画具象词汇并按三步想象场景 结合人物故事，用完整英文表达自身感悟与思考
【教学难点】 区分主题（topic）与主旨（main idea），准确概括全文核心观点 勾画画面感关键词并完整复述想象出的场景
词汇速览
taikonaut / ta k n t/ 中国航天员 nearly / n li/ 几乎；差不多；将近 chance /t ɑ ns/ 机会；机遇
especially / spe li/ 尤其；特别 quality / kw l ti/ 品质；质量 according to / k d tu / 根据；依照
pioneer / pa n / 先锋；开拓者 mission / m n/ 任务；使命
（一）导入：走近航天员
【过渡语】单元话题进行到一半，这节课认识一位真正的追梦人。
看图讨论三个问题：What job are the photos about / What do people need to do for this job / What do you know about Deng Qingming in the third picture
【知识点】 taikonaut 特指中国航天员（taikong + naut 的合成词），训练 training 不可数； mission 指航天任务，如 the Shenzhou-15 mission 神舟十五号任务。
They are about taikonauts. / They need to have hard training. They must be strong and patient.
导入：走近航天员
（二）初读文本：勾画画面感关键词
【过渡语】带着策略读故事：边读边在脑海里放电影。
朗读短文，勾画帮助你“看见画面”的关键词与短语，如 a small space、eat special space food、work under strong lights、go without showers。
【知识点】 visualize 策略第一步：读文本，抓取关键名词与动作短语（a small space、space food、strong lights、no showers、kept training、flew into space），这些具象词最能唤起画面。
【提示框】 勾画时优先抓“能看到、做到、感受到”的具象词：看到的（strong lights）、做到的（eat special space food）、感受到的（go without showers），画面感最强。
勾画参考：a small space、eat special space food、work under strong lights、go without showers、nearly 25 years、did not give up、kept training、flew into space on the Shenzhou-15 spaceship
初读文本：勾画画面感关键词
（三）阅读策略：visualize 三步想象
结合短文补全 visualize 三步句子：I read about ... → I see in my mind ... → Now I understand ...
【知识点】 visualize 三步法的价值：画面感越具体，对文本的理解与情感体会越深； 第二步“脑海成像”是关键，要尽量调用五感想象细节。
I read about how Deng Qingming went into space successfully. / I see in my mind Deng Qingming in a tiny space with space food, strong lights and no showers. / Now I understand hard work will pay off.
visualize 三步想象（含答案）
（四）图表梳理：topic、main idea 与 details
【过渡语】画面有了，再把文章的结构骨架搭出来。
再读短文，完成 Topic—Main idea—Details 图表，并填写邓清明的人物信息表。
【知识点】 topic 是文章的整体概括对象（通常对应标题），main idea 是围绕 topic 的核心观点（往往就是主题句），details 是支撑主旨的例子与信息。 三者是从概括到具体的层级关系。
【提示框】 找 main idea 先看首段与末段的主题句，本文 Hard work will pay off. 就是点明主旨的关键句； 不要把某个细节误当主旨。
Topic: Taikonaut Deng Qingming.；
Main idea: Hard work will pay off.；
Details 见板书；
信息表：Deng Qingming / taikonaut / 1998 / 29 November, 2022 / Shenzhou-15 / Keep working hard for the dream
Topic—Main idea—Details 图表（含答案）
（五）小组讨论：从邓清明身上学什么
小组讨论两个问题：What can we learn from Deng Qingming / What qualities should a taikonaut have according to the story of Deng Qingming
【知识点】 quality 意为“品质”时可数（qualities），意为“质量”时不可数； according to + 名词/代词，不可以直接加句子（According to the plan, ... 而非 According to he said, ...）。
1. We can learn to never give up on our dreams. 2. Taikonauts need strong willpower. They must be patient, hard-working and ready to keep training for a long time.
（六）词汇积累与课堂练习
学习 nearly、chance、especially、quality、according to 等词汇，完成单项选择与根据括号内容填空。
【知识点】 nearly 常与数字、时间搭配表示“将近”：nearly 25 years； have a chance to do sth. 有机会做某事； especially 用于列举中突出某一项：I love sports, especially running.
【提示框】 nearly 不用于否定词前，说 not nearly（远非）时要整体记忆； according to 后面不能直接跟句子。
单项选择：1. B（Thanks to）2. B（especially）3. A（chance）；
填空：1. chances 2. training 3. tiny 4. especially
1. —Why did Emily win the dancing competition —______ practicing every day, she improved a lot.
　　A. According to　　B. Thanks to　　C. Instead of　　D. As for
2. The tennis match was truly exciting, ______ in the final moments of the victory.
　　A. exactly　　B. especially　　C. directly　　D. possibly
3. I think I will do the job well if I am given a second ______.
　　A. chance　　B. case　　C. course　　D. change
1. There are many _____________ (chance) to try new things.
2. The ping-pong player kept _____________ (train) and finally he won the game.
3. Look, this kind of bird is so __________ (tiny) and it looks like a little bee.
4. I love eating fruits, ____________ (special) apples and bananas.
语言点归纳
词汇积累与课堂练习：visualize 三步阅读法 + Topic/Main idea/Details 图表梳理法； 重点词汇 nearly、chance、especially、quality、according to 的搭配与辨析（especially 与 specially）。
课堂总结
本课时通过邓清明追梦 25 年终圆飞天梦的故事，学习了 visualize 三步阅读法（读文本抓关键词→脑海成像→借助画面理解文本），完成了 Topic—Main idea—Details 图表梳理，并感悟了坚持不懈、努力终有回报的航天精神。

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