资源简介

(共24张PPT)
《壮族敬酒歌》
接力版（新教材）小学音乐五年级上册
第1单元
核心素养目标
审美感知：感受
4
3

拍悠扬舒展的韵律，体会歌曲亲切、抒情、欢快的情绪，听辨歌曲旋律的起伏走向和衬词的民歌韵味。
艺术表现：能用自然流畅的声音完整演唱歌曲，唱准 “哎”“哟” 等衬词，表现旋律的高低变化；边唱边用动作表现歌曲节奏。
创意实践：发现歌曲中典型节奏和音调材料，模仿教材示例编创 4 小节旋律，并能唱自己的作品。
文化理解：感受少数民族民歌中 “歌” 与生活、聚会、情感表达的联系，理解民歌来自生活、表达心情的特点。
审美感知：感受《壮族敬酒歌》热情舒展的音乐情绪；把握2/4拍强弱律动，体会旋律悠扬、温暖真挚的美感。
艺术表现：能够完整演唱歌曲，把握歌曲的情感，用热情舒展的声音歌唱；跟随音乐配合律动，边唱边表演。
创意实践：小组讨论思考情感表达的演唱方法；结合课本律动图谱，编排边唱边演的表演动作。
文化理解：认识酒歌，理解 “贝侬” 含义，了解壮族敬酒民俗，体会壮族人民热情好客、民族团结的美好情感。
情境启航
山坡那边谁来啦
山雾里走来穿蓝黑镶边衣服的壮族小伙伴，他们端着酒碗、唱着歌，是在送别还是在迎客呢，我们轻轻听。
酒歌是什么歌
酒歌是民歌的一种，常在喜庆饮酒时演唱，内容多为祝福、赞美，壮族人民在招待贵客时，就会唱起酒歌，边歌边舞。
揭示壮族敬酒歌
本节课，我们聆听歌曲，朗读歌词，完整演唱歌曲；思考怎样唱出深厚情谊，跟着律动图谱设计动作，边唱边表演。
旋律探秘
歌声初邂逅
完整聆听歌曲范唱，感受歌曲速度与情绪，听一听歌曲传递出什么样的待客情感。
歌词细细品
请看歌本歌词，我们朗读歌词，记住 “贝侬” 是壮语，意思是兄弟姐妹，读出欢迎贵客的热情语气。
节拍跳跳乐
请看课本律动图谱，2/4拍，跟着图谱练习拍手律动，感受节拍，为边唱边表演做好准备。
分句学唱小驿站
我们分句学唱歌曲，注意附点音符和长音要唱得舒展连贯，带着热情的感觉来演唱，跟着琴音一句一句练习。
放声完整唱
播放歌曲伴奏，我们完整演唱歌曲，声音舒展，唱出热情好客的感觉。
情感大研讨
想一想，我们要用怎样的速度、音量、语气，才能唱出壮族人民对各族兄弟姐妹深厚的情谊？大家讨论说一说，再唱一唱。
风情演绎
表演任务解锁
我们结合课本律动图谱，设计肢体动作，模拟敬酒、欢迎的姿态，边唱边表演。
创意动作排一排
小组合作，结合律动图谱，设计欢迎、敬酒的动作，配合歌曲旋律，编排简单表演。
舞台小秀场
播放歌曲伴奏，小组上台，边演唱歌曲边做律动表演，其他同学认真欣赏评价。
全员歌舞大联欢
全班跟随伴奏，完整演唱歌曲，加入编排好的律动动作，边唱边演，表达壮族人民热情好客的情谊。
民族团结悟一悟
接下来就让我们走进壮族，一起去了解这个多彩的民族吧。
拓展延伸
课堂收获茶话会
今天我们学唱壮族风格歌曲《壮族敬酒歌》，感受2/4拍中速热情的律动，认识酒歌，读懂 “贝侬” 含义，带着情感演唱歌曲，编排律动边唱边表演，体会壮族人民热情好客的民族情怀。
课后音乐小邀约
回家跟随伴奏完整演唱歌曲，带上情感表演；搜集更多壮族酒歌欣赏；了解壮族其他民俗音乐，下节课带来分享。
教师结语
今天我们走进壮乡，学唱《壮族敬酒歌》，读懂 “贝侬” 的含义，认识酒歌民俗，通过歌声与律动体会壮族人民热情好客的品格。酒歌承载着祝福与民族情谊，希望同学们多多聆听多姿多彩的少数民族音乐，感受中华各民族文化的独特魅力。
谢谢观赏
接力版（新教材）小学音乐五年级上册

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