资源简介

2026-2027部编七年级上册第一单元知识点梳理+试卷（含解析）
本单元为自然写景抒情单元，核心学习目标：掌握朗读停连、重音；学习多角度写景、借景抒情、情景交融；掌握比喻、拟人、排比、引用等修辞；学会观察生活、细致写作。
单元文体：三篇写景抒情散文 + 四首古代诗词（唐诗+元曲）
核心手法：多感官写景、虚实结合、动静结合、对比衬托、拟人修辞、词语炼字
第一课 《春》 朱自清
一、字音字形
【重点字音】
朗润(lǎng rùn)、酝酿(yùn niàng)、窠巢(kē cháo)
黄晕(huáng yùn)、应和(yìng hè)、嘹亮(liáo liàng)
抖擞(dǒu sǒu)、蓑衣(suō)、静谧(mì)
【易错字形】
嘹亮（勿写：缭亮）
抖擞（提手旁）
酝酿（右半部分易错）
花枝招展（勿写辗）
二、重点词语解释
1. 朗润：明朗滋润，特指春日山峦复苏后的鲜亮状态。
2. 酝酿：原指造酒发酵，文中指春日各种气息在空气中慢慢浓郁，弥漫生机。
3. 卖弄：贬义褒用，刻意展示、表现，写出鸟儿欢快鸣叫的情态。
4. 烘托：侧面衬托，通过环境渲染突出主体景物特点。
5. 呼朋引伴：呼唤同伴，集结好友，形容生机热闹。
6. 花枝招展：原形容女子妆容艳丽，文中形容春日花草繁茂、姿态优美。
三、文学常识
朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
代表作：散文集《背影》《荷塘月色》，诗文集《踪迹》。
《春》是一篇借景抒情的写景散文，全文语言清新明快，是白话散文经典之作。
四、文章主题
作者细致描摹春日草木、风雨、人群的美好图景，描绘五幅春日美景图，赞美春天蓬勃的生命力，抒发对春天、对自然、对生活的热爱，传递积极向上、奋发进取的人生态度。
五、文章结构梳理
全文总分总结构，分为三部分：
1. 第一部分（第1段）：盼春，总写期盼春天的急切、喜悦之情。
2. 第二部分（2-7段）：绘春，依次描绘： 、 、 、 、 。（答案：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）
3. 第三部分（8-10段）：赞春，以三个比喻句，赞美春天新、美、力三大特点。
六、高频句子修辞赏析
1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
赏析：运用反复、拟人修辞。反复“盼望着”强化期盼春日的急切心情；“脚步近了”将春天人格化，生动写出春天悄然降临的状态，奠定全文轻快喜悦的感情基调。
2. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
赏析：拟人修辞。“偷偷地”写出春草悄然萌发、悄无声息的状态；“钻”字极妙，表现小草冲破土层的顽强生命力；后置叠词突出春草鲜嫩的特点，灵动活泼。
3. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
赏析：比喻、排比。句式整齐，色彩对比鲜明，生动写出春花色彩缤纷、繁盛艳丽的特点，画面感极强。
七、重点词语表达效果
1. 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
（闹）
答：“闹”字不仅写出蜜蜂的声响，更写出蜂蝶纷飞、热闹繁盛的春日景象，侧面烘托春花香甜繁茂，动静结合，充满生机。替换为“叫”仅存声音，无动态画面。
2.小草也青得逼你的眼。
（逼）
答：“逼”字极具表现力，写出春雨洗涤后小草青翠鲜亮、夺目耀眼的视觉效果，突出春日草木的鲜活明艳。
八、拓展拔高考点
1. 虚实结合：春花段“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，眼前繁花为实写，秋日硕果为虚写，拓展意境，暗含丰收希望。
2. 多感官写景：春风段融合视觉、嗅觉、听觉、触觉，全方位描摹无形春风。
3. 结尾三句层层递进：娃娃（新生）→小姑娘（美丽）→青年（力量），对应春天成长过程，不可调换。
第二课 《济南的冬天》 老舍
一、字音字形
镶(xiāng)、着落(zhuó luò)、贮蓄(zhù xù)
澄清(chéng)、发髻(jì)、粗犷(guǎng)、慈善(cí shàn)
易错字形
贮蓄（勿写伫）、镶（金字旁，表镶嵌）
二、重点词语解释
1. 温晴：全文文眼！温暖而晴朗，是济南冬天独有的气候特点。
2. 响晴：天空晴朗无云，天气干爽明亮。
3. 慈善：拟人化用词，指冬天温和和煦，毫无严寒刺骨之感。
4. 贮蓄：储存积聚，文中指水藻、湖水积攒绿意与生机。
5. 安适：安静舒适，形容济南冬日小城的静谧氛围。
三、文学常识
老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。新中国首位人民艺术家。
代表作：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。
本文是写景抒情散文，语言质朴温润，极具京味特色。
四、文章主题
文章以“温晴”为核心，通过对比、拟人、比喻等手法，描摹济南冬天的远山、白雪、湖水，展现济南冬天温暖安适、秀丽淡雅的独特景致，表达作者对济南冬日的由衷喜爱与赞美。
五、文章结构填空
1. 第1段：总起，对比北平、伦敦、热带，点出济南冬天 （温晴）的核心特点。
2. 2-4段：分写山景： 、 、 （阳光下小山、薄雪小山、城外远山）
3. 第5段：分写水景，凸显济南冬日水暖、水清、叶绿的特点。
结构：总—分—总，空间顺序：自上而下、由近及远。
六、经典句子赏析
1. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
赏析：拟人修辞。“睡着”“唤醒”将老城人格化，生动写出济南冬天静谧、温暖、安详的氛围，情景交融，满含喜爱之情。
2. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
赏析：拟人。将夕阳下的薄雪比作害羞的少女，生动写出雪后小山夕阳映照、粉嫩秀丽的情态，细腻柔美。
七、炼字表达效果
1. 那些小山太秀气！
（秀气）
答：“秀气”拟人化，形容小山玲珑、娇小、秀美，写出济南雪后山景精致淡雅的特点，流露作者的怜爱与赞美。
2.把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
（拿）
答：拟人手法，赋予水藻人的动作，生动写出水藻尽情释放绿意的状态，突出济南冬日水温适宜、生机盎然的特点。
八、拔高核心考点
1. 对比手法：开篇三地对比，突出济南温晴的独特性，统领全文。
2. 色彩写景：青黑、白、银、粉、绿，色彩淡雅，构成水墨画意境。
3. 文眼作用：“温晴”二字贯穿全文，所有景物皆围绕此特点展开。
第三课 《雨的四季》 刘湛秋
一、字音字形
静谧(mì)、高邈(miǎo)、莅临(lì lín)、粗犷(guǎng)
吝啬(lìn sè)、淅沥(xī lì)、池畦(qí)、睫毛(jié)
易错字形：莅临（不读wèi）、粗犷（不读kuàng）、吝啬（平舌音）
二、重点词语解释
1. 静谧：安静、宁静，无喧嚣。
2. 高邈：高远、辽阔。
3. 莅临：来临、到来（敬辞），文中指秋雨降临大地。
4. 粗犷：豪放热烈，形容夏雨迅猛、奔放的特点。
5. 吝啬：小气、稀少，贬义褒用，形容冬雨轻柔稀少、珍贵细腻。
三、文学常识
刘湛秋，当代著名诗人、散文家，被誉为“抒情诗之王”。
本文是抒情性写景散文，语言诗意优美，以四季雨景为载体抒情。
四、文章主题
作者以细腻诗意的笔触，分别描绘春雨娇媚、夏雨热烈、秋雨端庄、冬雨静谧的不同姿态，赞美四季雨的独特美感，抒发对自然万物、平凡生活的热爱，以及对纯净生命的崇尚。
五、结构梳理填空
1. 总起段：点明核心—— （我喜欢雨，无论什么季节的雨）
2. 分述四季雨：春雨 、夏雨 、秋雨 、冬雨 （娇媚、热烈粗犷、端庄沉静、自然平静）
3. 总结全文：升华情感，热爱雨、热爱自然、热爱生活。
六、核心赏析与炼字考点
1. 春雨特点：温柔娇媚、滋润万物，唤醒生机；运用拟人、比喻，轻柔细腻。
2. 夏雨特点：热烈奔放、痛快淋漓，洗净尘世燥热；动静结合，画面动感极强。
3. 秋雨特点：沉静端庄、悠远静谧，带来清爽与沉思。
4. 冬雨特点：温和吝啬、轻柔洁净，滋养大地。
第四课 《古代诗歌四首》
一、《观沧海》曹操（东汉·乐府诗）
1. 文学常识
曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人。建安文学代表人物，诗作慷慨悲壮、雄浑开阔。本诗为乐府四言诗，是写景抒情、托物言志名篇。
2. 重点字词
澹澹(dàn)：水波荡漾的样子；
竦峙(sǒng zhì)：高高挺立；萧瑟：秋风声；星汉：银河。
3. 主旨情感
诗人登临碣石山，描绘大海壮阔雄浑、吞吐日月的壮丽景象，抒发开阔博大的胸襟、统一天下的远大抱负。
4. 核心名句赏析
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
赏析：虚实结合、想象夸张。借助大海包容日月星河的壮阔意境，以景喻人，展现诗人博大胸襟与宏伟政治抱负。
二、《次北固山下》王湾（唐·五言律诗）
1. 文学常识
王湾，唐代诗人。本诗是羁旅思乡诗，五言律诗，对仗工整，意境悠远。
2. 重点字词
次：停宿；客路：旅人前行的路；乡书：家书；归雁：代指传信之人。
3. 主旨情感
描写长江下游早春开阔清丽的江景，抒写漂泊羁旅的思乡之情，暗含时光流逝、新旧交替的人生哲思。
4. 千古名句拔高赏析
海日生残夜，江春入旧年。
赏析：对仗工整，炼字精妙。“生”“入”二字拟人化，将自然时序写得鲜活灵动；残夜未尽、旭日已升，旧年未过、新春已至，蕴含新旧交替、时序更迭、积极向上的哲理，是全诗诗眼。
三、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白（唐·七言绝句）
1. 文学常识
李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，诗仙。本诗是送别安慰诗。
2. 重点字词
左迁：降职贬官；杨花：柳絮；子规：杜鹃鸟，啼声凄切；五溪：偏远荒僻之地。
3. 主旨情感
诗人听闻友人被贬，借暮春凄清之景，抒发对友人被贬的同情、牵挂与慰藉。
4. 名句赏析
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
赏析：拟人修辞，将明月人格化，赋予明月传递情思的能力。把无形的愁思寄托于有形明月，意境开阔、情思绵长，尽显真挚友情。
四、《天净沙·秋思》马致远（元·小令）
1. 文学常识
马致远，元代戏曲家、散曲家，被誉为“曲状元”。《天净沙》是曲牌名，《秋思》是题目，这是一首羁旅秋思小令，被称为“秋思之祖”。
2. 重点字词
昏鸦：黄昏归巢的乌鸦；断肠人：极度悲伤、漂泊天涯的游子。
3. 主旨情感
以九种萧瑟秋景叠加，勾勒秋日黄昏苍凉萧瑟的图景，抒发天涯游子孤寂愁苦、思念家乡的思乡之情。
4. 拔高赏析
全曲纯景抒情、白描手法、借景抒情，无一字写愁，却句句含愁，情景交融，以萧瑟秋景烘托游子断肠之悲。
单元写作：热爱写作，学会观察（核心知识点）
1. 观察方法：调动五感（视、听、嗅、味、触），细致捕捉景物细节。
2. 写作技巧：动静结合、虚实结合、借景抒情、巧用修辞、精准炼字。
3. 核心要求：留心生活小事，捕捉细微变化，写出真情实感，拒绝空洞套话。
2026-2027年七上统部编语文
第一单元质量检测卷
一、积累与运用（28分）
1. 下列字音、字形全部正确的一项是（ ）（4分）
A. 酝酿(niàng) 嘹亮 抖擞精神
B. 贮蓄(zhù) 镶嵌 花枝召展
C. 粗犷(kuàng) 静谧 淅沥轻柔
D. 莅临(lì) 吝啬 高邈深遂
2. 下列加点词语运用有误的一项是（ ）（4分）
A. 春日的花园里，百花绽放，花枝招展，生机盎然。
B. 济南的冬天温晴安适，是国内不可多得的冬日胜地。
C. 他十分吝啬，每次班级活动都积极捐款出力。
D. 秋风静谧高远，让人心胸澄澈，思绪悠远。
3. 下列修辞赏析表述完全正确的一项是（ ）（4分）
A. “春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”运用排比，写出春天的柔美。
B. “小山太秀气”运用夸张，突出山的娇小。
C. “我寄愁心与明月”运用拟人，赋予明月人的情态。
D. “日月之行，若出其中”运用对偶，句式整齐。
4. 古诗文默写（8分，易错空拔高）
（1）《观沧海》中展现大海吞吐宇宙气势的句子： ， 。
（2）《次北固山下》蕴含新旧交替哲理的名句： ， 。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》点明暮春萧瑟、烘托悲情的句子： ， 。
（4）《天净沙·秋思》中点明主旨、直抒胸臆的句子： ， 。
5. 文学常识表述有误的一项是（ ）（4分）
A. 朱自清的《春》是写景抒情散文，全文以盼春、绘春、赞春为线索。
B. 老舍是新中国首位人民艺术家，《济南的冬天》全程围绕“温晴”行文。
C. 《雨的四季》是一篇说明文，客观介绍四季雨水的特点。
D. 《天净沙·秋思》是元曲小令，被誉为“秋思之祖”。
6. 语段炼字赏析（4分）
请赏析《春》中“小草偷偷地从土里钻出来”一句中“钻”字的妙处。
二、现代文精读拔高（32分）
阅读《济南的冬天》选段，完成题目。
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
②最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
文章开篇写北平、伦敦、热带的冬天，有何作用？（6分）
赏析“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”。（6分）
结合全文，分析济南冬天“温晴”特点具体体现在哪些方面？（8分）
本文语言兼具质朴与灵动，请简要概括本文的语言特色。（6分）
作者为什么说“最妙的是下点小雪呀”？请深度分析。（6分）
三、古诗词压轴赏析（20分）
赏析《次北固山下》，完成拔高题目。
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面美与炼字妙处。（6分）
简要分析“海日生残夜，江春入旧年”的哲理内涵。（7分）
全诗情景交融，请分析诗人情感的变化过程。（7分）
四、课外阅读拓展（20分）
阅读《雨的四季》节选，回答问题。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，啊，那酣畅淋漓的雨。
结合语段，分析夏雨“热烈粗犷”的具体表现。（6分）
全文写四季雨，作者唯独偏爱雨的根本原因是什么？（6分）
对比《春》的春雨与本文的夏雨，分析两者写景风格的差异。（8分）
五、微写作（20分）
请运用多感官写景、拟人、比喻手法，观察秋日景物，写一段200字左右的写景文字，做到情景交融、炼字精准。
试卷答案+解析
一、积累与运用答案
1. A 解析：B项“花枝召展”应为“花枝招展”；C项粗犷正确读音为guǎng；D项“高邈深遂”应为“高邈深邃”，字音字形均无误的是A。
2. C 解析：吝啬为贬义词，形容小气，与积极捐款的语境矛盾。
3. C 解析：A比喻拟人；B拟人；D夸张想象，非对偶。
4. 默写答案：
（1）日月之行，若出其中
（2）海日生残夜，江春入旧年
（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪
（4）夕阳西下，断肠人在天涯
5. C 解析：《雨的四季》是抒情散文，不是说明文。
6. 炼字答案：“钻”字运用拟人，生动写出春草冲破土层的顽强生命力，表现春草蓬勃鲜活的状态，充满童趣与生机，体现作者对春草的喜爱。
二、现代文阅读答案
1. 开篇运用对比手法，以北平多风、伦敦多雾、热带酷热，反衬济南冬天无风、晴朗、温暖的“温晴”特点；突出济南冬景的独特珍贵；总领全文，奠定喜爱赞美的感情基调。
2. 拟人修辞，将薄雪赋予人的娇羞情态，生动写出夕阳映照下薄雪粉嫩柔美的样子，细腻传神，表现雪后小山的秀丽温婉，表达作者的喜爱之情。
3. ①天气：无风、响晴、温暖；②山景：阳光温和、小雪秀气、山色淡雅；③水景：不结冰、水清叶绿、充满生机。
4. 语言质朴通俗、清新自然，兼具口语化特点；巧用拟人、比喻，灵动优美；用词精准炼字考究，情景交融，富有诗意。
5. 小雪点缀小山，色彩淡雅、情态秀美，让冬日小山不再单调萧瑟；雪景精致秀气、温柔静谧，完美契合济南冬天“温晴安适”的核心特点，所以说“最妙”。
三、古诗词赏析答案
1. “潮平两岸阔”写潮水涨满、江面开阔，视野辽远；“风正一帆悬”写和风顺畅、船帆高悬，画面开阔雄浑。“阔”“悬”炼字精准，勾勒出大江平阔、行船平稳的壮阔春景。
2. 诗句描写残夜未尽、旭日东升，旧年未辞、新春已至的景象，揭示了时序更迭、新旧交替、生生不息的自然哲理，暗含积极乐观、面向新生的人生态度。
3. 先写行舟所见开阔美景，心生舒畅豁达；再由时序交替引发时光流逝的感慨；最后触景生情，抒发漂泊天涯的深切思乡之情，情感由豁达转为悠远、再转为思乡愁苦。
四、课外阅读答案
1. 夏雨来临迅猛仓促，毫无预兆；雨点粗大密集；雨势酣畅热烈，冲刷燥热，带给人清爽痛快的感受，尽显粗犷奔放的特点。
2. 雨滋养万物、净化天地，四季的雨姿态各异、各有美感；雨象征纯净、生机与活力，能洗涤心灵，让作者感受到自然之美、生命之美。
3. 《春》中春雨：细密轻柔、温润静谧，滋养万物，风格温婉细腻、清新柔和；《雨的四季》夏雨：迅猛热烈、粗犷奔放、酣畅淋漓，动感强烈、气势充沛。
五、微写作评分标准
一类文（16-20）：巧用修辞、多感官写景、炼字精准、情景交融、语言优美、结构流畅。
二类文（11-15）：有修辞、有细节、语句通顺、情感真实。
三类文（10分以下）：无细节、无修辞、语言平淡、字数不足。

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