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人教版八年级下册第十一章第1节
功
在体验过程中，请大家仔细感受、认真观察：我们用叉车对木块施加支持力后，哪次能帮我们顺利把木块运到目标位置，产生实际效果，哪次没能达成搬运目的？
小小基建劳动者——将建材运送到指定位置
小木块在支持力的作用下，向上移动了 。
产生了实际效果。
一、力学中的功
F
F
小车在推力的作用下，向右移动了
推力的成效体现在推车被推走了。
一、力学中的功
s
一、力学中的功
s
F
货物在拉力的作用下，向上移动了
拉力的成效体现在货物被提升了。
如果一个力作用在物体上，使物体在这个力的方向上移动了一段距离，在物理学中就说这个力对物体做了功。
一、力学中的功
1. 概念
观察下图所示的甲、乙两个做功的情景，在学习任务单画出机械对物体施力的方向和移动的方向。
F
s
F
s
一、力学中的功
（2）做功的两个必要因素：
①作用在物体上的力 F
②物体在力的方向上移动的距离 s
两者缺一不可
一、力学中的功
请判断以下场景中，人是否对物体做了功？
①拎物体，拎不动
没有做功
F ≠ 0，s ＝ 0
有力，
无距离
一、力学中的功
没有做功
有距离，
无力
有力，有距离，力和
距离垂直
②扛物体水平行走
③冰壶脱手后在冰面滑行
一、力学中的功
（3）力不做功的三种情况
有力无距离
有力作用在物体上，但物体没有通过距离，也叫“劳而无功”。
用力但没有搬起物体
有距离无力
物体在运动方向上没有力的作用，也就是没有力做功，也称"不劳无功”。
脱手后冰壶在平滑的冰面上滑行，在运动方向上没有力做功。
力与距离垂直
物体受到力的作用，也通过了距离，但通过的距离与受力的方向垂直，也称"垂直无功"。
人扛着物体水平移动，力与移动距离垂直。
公司要根据工人的工作量结算奖金，根据多“劳”多得的原则，做的功越多，奖金越多，甲工人将3包混凝土匀速从1楼拉至3楼，乙工人将2包混凝土匀速从1楼拉至5楼。请你帮公司判断哪位工人做的功更多？
二、功的计算
【模拟场景】
一、力学中的功
2. 实验：影响功大小的因素
请大家利用装置探究影响功大小的因素，并填写任务单。
力的大小
力方向上移动的距离
控制变量法

W=Fs
N
m
N?m
焦耳，简称焦，符号为J
1J=1N?m
公司要根据工人的工作量结算奖金，根据多“劳”多得的原则，做的功越多，奖金越多，甲工人将3包混凝土匀速从1楼拉至3楼，乙工人将2包混凝土匀速从1楼拉至5楼。请你用钩码个数代替混凝土的包数，利用弹簧测力计和背景刻度尺，请你帮公司判断哪位工人做的功更多？
二、功的计算
【模拟场景】
质量为30kg的推车上装载了150kg的混凝土，工人沿着平直的路面匀速前进，运到了30m外的地方，如果推车行进中推车受到的摩擦力为300N，求工人的水平推力做的功。
F
f
FN
G
水平推力的受力物体是谁？
受到几个力的作用？
哪个力做了功？
计算功的大小W=Fs
怎么知道F有多大？
怎么知道s有多大？
二、功的计算
布置实践作业：
1、周末深度体验晾被子的过程，并计算你所做的总功。
2、参考“重力小车”的原理，制作一个小发明，举办 创意分享会

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