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2026—2027学年部编版七年级上册第二单元
第 6 课《散步》（莫怀戚）知识点梳理+练习+解析
一、字音字形
1. 重点字音【易错读音】
分歧（qí）【红色：不要读 zhī】 拆散（chāi sàn）
熬过（áo guò）一霎时（shà shí）【红色：不要读 chà】
嫩芽（nèn yá） 水波粼粼（lín lín）
2. 形近字辨析（易错字形）
﹏﹏分歧（歧）—— 岐山（岐）；
﹏﹏嫩芽（嫩）—— 漱口（嗽）；
﹏﹏粼粼（粼）—— 嶙峋（嶙）
3. 多音字
散：sàn（散步、拆散） sǎn（松散）
背：bēi（背起） bèi（后背）
熬：áo（熬过） āo（熬白菜）
二、解释下列词语
1.分歧：思想、意见等不一致。文中指一家人对于走大路还是小路产生不同想法。
2.熬过：忍受，艰难地度过（困苦的岁月）。文中写母亲艰难度过寒冷的冬天。
3.一霎时：极短的时间，一瞬间。
4.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。文中指希望家里每个人都顺心如意。
5.水波粼粼：水面明净，波光闪动。
三、文学常识
莫怀戚（19512014），重庆人，当代作家。代表作小说《诗礼人家》。
文体：叙事散文。
写作背景：选自 1985 年《中国青年报》，由一次真实的家庭散步经历写成。
课文线索：散步。
核心写作手法：以小见大；大词小用；多用对称句式。
四、标题含义与主题概括
（1）标题含义
表层：本文记叙一家人初春时节到田野散步这件日常小事。
深层：以散步这件小事，展现一家人尊老爱幼、互相体谅的亲情；从中思考中年人肩上的家庭责任与生命传承。
（2）主题概括
课文叙写一家四口在初春田野散步，途中发生走大路还是小路的分歧；“我” 本来打算委屈儿子顺从母亲，母亲却疼爱孙儿改主意走小路；小路不好走时 “我” 背起母亲，妻子背起儿子。通过一件平凡的家庭小事，赞美家人之间互相体谅、和睦温馨的亲情；揭示中年人承前启后的责任，暗含对生命延续的感悟。
五、默读课文，梳理课文的结构
全文以散步为线索。
第一部分（第 12 自然段）：开端 —— 初春时节，天气回暖，“我” 劝说身体不好的母亲出门，一家四口到田野散步。
第二部分（第 36 自然段）：发展 —— 散步途中出现分歧：母亲希望走平顺的大路；儿子希望走有意思的小路；“我” 打算委屈儿子，顺从年迈的母亲。
第三部分（第 7 自然段）：高潮 —— 母亲疼爱孙儿，改变主意决定走小路；并提出走不动的时候，要 “我” 背着她。
第四部分（第 8 自然段）：结局 —— 走到难行的地方，“我” 背起母亲，妻子背起儿子；感悟到中年人肩上沉甸甸的责任，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
一家人心理情感：和睦闲适→出现抉择难题→互相体谅谦让→领悟生命与家庭责任。
六、重点写法梳理
1.以小见大：选取家庭散步这样一件极其普通的日常小事，揭示尊老爱幼、生命传承、中年人家庭责任这样深刻的主题。小事里面蕴含大道理。
2.对称句式：很多句子结构两两对应，句式整齐，节奏舒缓，适合表现一家人和谐温情，例如：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
3.大词小用：如文中 “一霎时，我感到了责任的重大”，把家庭里面一次小小的路线抉择上升到重大责任，突出中年人在家中的枢纽地位。
4.景物描写：文中描写初春田野的嫩芽、菜花、桑树、鱼塘，渲染春天生机勃勃的氛围；烘托一家人散步时温馨美好的心境；暗示生命复苏与生命延续的内涵。
七、从修辞手法、句式角度赏析下列句子
1. 句子：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
赏析：运用对称句式。前后两句话结构整齐；写出两代人对作为中年人的 “我” 的依赖；突出 “我” 处在家庭中间，上有老下有小，是维系一家人的关键，为后文写 “我” 感受到责任重大埋下伏笔。“强壮” 是站在年老母亲的角度写我的体魄；“高大” 是站在幼小儿子的角度写我的身形，用词严谨，不能互换。
2.句子：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
赏析：景物描写。描绘小路尽头美丽的田园春光；既解释了小路为什么对小孩子来说 “有意思”；烘托出母亲被景色打动，愿意顺着孙儿走小路的心境；渲染生机盎然的氛围，暗含生命美好的意蕴。
八、分析下列句子中加点词语的表达效果
1. 我的母亲又熬过了一个严冬。
答：“熬” 是艰难忍受、苦苦支撑的意思。写出母亲年纪大，冬天对于体弱的母亲而言十分难熬；流露出 “我” 看见母亲平安度过寒冬之后的欣慰，同时暗含对母亲身体的担忧。
2.一霎时，我感到了责任的重大。
答：“一霎时” 指一瞬间。写出当家庭出现分歧，所有的选择都落到 “我” 身上的时候，“我” 内心瞬间产生的心理冲击；这里属于大词小用，一次散步路线选择，却让 “我” 意识到维系家庭和睦是中年人不可推卸的责任。
九、重点句子理解
句子：好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
理解：“我” 背上的母亲代表生命的过去、老一辈；妻子背上的儿子代表生命的未来、下一代。作为中年人，“我” 和妻子既要赡养老人，又要抚育孩子；肩负起家庭里面承前启后的责任；这句话深化主旨，写出生命一代一代延续的内涵。
《散步》练习题
一、基础积累（选择题＋字词）
1. 下面加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 分歧（zhī） 熬过（áo） 嫩芽（nèn）
B. 拆散（chāi） 一霎时（shà） 粼粼（lín）
C. 蹲下（dūn） 散步（sǎn） 桑树（sāng）
D. 水波粼粼（líng） 委屈（wěi） 取决（jué）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 取诀 嫩芽 一霎时 和睦
B. 分歧 熬国 桑树 田园
C. 拆散 粼粼 委屈 各得其所
D. 撒步 习惯 金色 平顺
3. 下面句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 面对这件事情，大家意见出现分歧，暂时没有达成统一。
B. 经过艰苦的奋斗，老人终于熬过了那段艰难的岁月。
C. 面对众多的选择，他希望所有人都各得其所，皆大欢喜。
D. 运动会结束以后，同学们一霎时慢悠悠地走出操场。
4. 下列说法有误的一项是（ ）
A.《散步》是一篇叙事散文，作者莫怀戚是重庆当代作家。
B. 本文线索是散步；写作上最突出的特点是以小见大。
C. 文中 “我背上的同她背上的加起来，就是整个世界” 仅仅写出 “我” 和妻子背人时很重。
D. 课文多处使用对称句式，让文章语言舒缓整齐，富有美感。
5. 词语释义填空
（1）分歧：________________________________
（2）各得其所：________________________________
6. 指出多音字读音：母亲背（）着包；我蹲下来背（）起母亲。
二、课内阅读（713 题）
阅读选段：
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”
散步途中出现了怎样的分歧？
“我” 一开始做出什么样的决定？为什么做出这个决定？
“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。” 句中 “强壮” 与 “高大” 能不能互换？简要说说理由。
“一霎时，我感到了责任的重大。” 怎么理解这句话里面的 “责任的重大”？（提示：联系大词小用的写法）
“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意”，分析句中 “摸摸” 这个动作描写的表达效果。
文中母亲为什么放弃走平顺的大路，转而选择走小路？从中可以看出母亲怎样的形象？
简要赏析文末景物描写（金色的菜花、桑树、鱼塘）在选段中的作用。
三、简答（1417 题）
14. 分析标题《散步》的好处，如果换成《大路与小路》好不好？请阐述理由。
如何理解结尾句：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？
结合全文简要分析文中 “我” 这一人物形象。
本文运用 “以小见大” 的写法，请结合课文说一说，“散步” 这件小事，读出哪些深层内涵？
四、拓展探究（18 题）
18. 读完课文，结合你的家庭生活，谈一谈你对中年人家庭责任的理解（80100 字）
参考答案＋解析
一、基础积累
1.【答案】B【解析】A 分歧 qí；C 散步 sàn；D 粼粼 lín。
2.【答案】C【解析】A “取诀” 应为取决；B “熬国” 应为熬过；D “撒步” 应为散步。
3.【答案】D【解析】“一霎时” 是一瞬间，速度很快，和后面 “慢悠悠” 矛盾。
4.【答案】C【解析】这句话深层写中年人赡养老人抚育下一代的家庭责任，不只是写重量。
5.【答案】（1）分歧：思想、意见不一致。文中指一家人对行走路线产生不同看法。（2）各得其所：每一个人或者事物都得到合适的安顿。
6.【答案】bèi；bēi
二、课内阅读
7.【答案】散步路上一家人发生路线分歧：母亲希望走平顺的大路；儿子希望走有意思的小路。【解析】简单梳理矛盾即可。
8.【答案】一开始 “我” 决定委屈儿子，顺从母亲，选择走大路。因为 “我” 认为陪伴儿子的时间还很长；但是陪伴年迈母亲的时间已经不多了，应当优先照顾母亲。
9.【答案】不能互换。“强壮” 是以年老体弱的母亲视角，对比之下 “我” 身体强健；“高大” 是以幼小儿子的视角，儿子眼中父亲身形高大。两个词语分别对应不同参照对象，贴合人物处境，调换之后不符合语境。
10.【答案】这里运用大词小用。一次散步路线的选择，却关乎一家人的情绪与家庭和睦；“我” 作为家里的中坚，上有老下有小，我的选择直接影响全家，因此一瞬间内心感受到维系家庭和睦的重大责任。
11.【答案】“摸摸” 是动作描写。写出母亲慈爱地抚摸孙儿脑袋的情态；表现母亲内心十分疼爱孙子；所以愿意改变自己原先的想法，顺着孙儿的心愿走小路，体现长辈对晚辈的疼爱。
12.【答案】母亲看见孙儿喜爱小路，心疼孙儿，于是改变主意选择小路；母亲慈爱善良，善解人意，疼爱孙儿，体谅家人。
13.【答案】小路尽头的田园景物描写，写出乡间春天生机勃勃的景象；解释为什么小孩子觉得小路有意思；烘托母亲被美好春景打动，愿意顺着孙儿走小路的心理；渲染温馨的氛围，暗示生命蓬勃美好的意蕴。
三、简答
14.【答案】不好。以《散步》为题，直接点明文章叙事线索；文章围绕散步这件小事展开，标题简洁平实，留给读者思考空间；《大路与小路》只停留于路上的分歧，仅仅抓住矛盾，不能体现文章亲情与生命责任的深层主题。
15.【答案】“我” 背上的母亲代表老一辈，象征过往的生命；妻子背上的儿子代表下一代，象征未来与希望。作为中年的夫妻，他们既要赡养老人，又要抚育孩子；承担起家庭当中承前启后的责任；暗含生命一代一代延续下去的深刻内涵，深化全文主旨。
16.【答案】文中的 “我” 孝顺，懂得体谅年迈的母亲；有家庭责任感；遇到家庭分歧时，首先优先考虑老人；同时尊重家人，尽力维护家庭和睦，是家中承上启下的中坚。
17.【答案】一件普通的散步小事：表层写出一家人之间尊老爱幼、互相体谅的温情；深层写中年人肩负赡养老人抚育下一代的家庭责任；同时还写出生命代代延续、生生不息的感悟。从小事挖掘深刻的思考，就是以小见大写法的妙处。
四、拓展探究
18.【示例答案】家里的长辈默默承担家庭重担，既要照顾老人，又要抚育我们成长。读完课文之后我懂得，中年人肩上有沉甸甸的责任。作为晚辈，我们平时应当体谅长辈，学会孝顺，主动分担家庭里面力所能及的家务。

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