资源简介

(共23张PPT)
第二章　空气与水资源
第4节　水的组成和净化
第2课时 水的净化
预习清单
1. 都是生活和工业上常用的絮凝剂
2.过滤是将不溶于液体的 物质与液体分离的一种常用方法
3.当自来水送到家庭之前,自来水厂通过加人絮凝剂将悬浮的固体分 ,再用沙子过滤除去水中较小的颗粒物,最后还需通入 剂进行 处理
三氯化铁
消毒
固体
沉降
过滤
明矾
消毒杀菌
导入
长江、黄河、三峡水库、龙滩水库的水能直接饮用吗 能用于洗衣服吗 能浇花吗 为什么 请讨论、分析水里的各种杂质,谈谈水的净化。
任务一：净水的思路与应用
提出问题：我们在日常生活中会接触到各种水,如河水、井水、自来水和矿泉水等,它们是纯净物吗
由于自然界中的水在不断流动,带入了泥土等杂质,导致水的纯度下降,直接影响水的质量。
混合物
任务一：净水的思路与应用
井水看上去比较干净,为什么 井水是否为纯水
水流经岩层表面或固体砂层后都能除去其中的一些杂质。井水不是纯水。
人们常根据生产生活的需要对水进行处理,以除去水中含有的杂质,这就是水的净化。
任务一：净水的思路与应用
实验探究1:明矾净水实验。
实验操作 实验现象
将一些浑浊的水倒入烧杯中,向烧杯中加入少量明矾,搅拌使明矾溶解,静置,观察现象。
加入明矾后浑浊的水变澄清了。
明矾起什么作用
水中含有悬浮的固体小颗粒,往往不易过滤除去,可以先加入一些试剂使悬浮颗粒发生凝聚而沉降,这些试剂通常称为絮凝剂。明矾、三氯化铁都是生活和工业上常用的絮凝剂。
任务一：净水的思路与应用
对于只含固体小颗粒的浑浊的水(如泥水),有时用肉眼就可以分辨,可以采用过滤方法加以净化。那么过滤的原理是什么
过滤是将不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法。
任务一：净水的思路与应用
实验探究2:制作过滤器。
取一张圆形滤纸,折叠后剪成合适的大小,再展开放在漏斗中,用水润湿,作为过滤器。
任务一：净水的思路与应用
实验探究3:过滤实验。
放置好漏斗,使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁,以使滤液沿烧杯壁流下。
取实验探究1中处理过的一杯液体,将烧杯中的上层液体倒入另一个烧杯中,余下的液体缓慢地沿着玻璃棒注入漏斗中。
待滤液全部过滤后,取出滤纸,观察滤液和滤纸上的物质。
过滤后滤纸上留下固体杂质,滤液澄清透明。
任务一：净水的思路与应用
实验探究2:过滤实验。
过滤实验中,有哪些操作关键点
过滤操作可概括为“一贴、二低、三靠”。
“一贴”:滤纸紧贴漏斗内壁。
“二低”:滤纸边缘低于漏斗口边缘;漏斗内液面低于滤纸边缘。
“三靠”:烧杯嘴紧靠玻璃棒的中下部;玻璃棒的末端要轻轻地斜靠在三层滤纸处;漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
在过滤操作中玻璃棒有什么作用
引流,防止液体溅出或冲破滤纸。
任务一：净水的思路与应用
实验探究2:过滤实验。
经一次过滤后,滤液呈浑浊状,应重新过滤一次。经过两次过滤后,滤液仍然浑浊。可能是什么原因
可能的原因有:①滤纸破损;②过滤时液面高于滤纸边缘;③仪器不干净等。此时, 应处理后重新过滤,直到澄清为止。
过滤速率太慢的原因有哪些
①滤纸没有紧贴漏斗内壁,残留的气泡减慢了过滤的速率;
②静置时间不长,大部分大颗粒沉淀物质还未沉降。
任务一：净水的思路与应用
过滤在日常生活中的应用：
(1)实验室常用滤纸除去液体中不溶性的固体小颗粒。
(2)茶壶中过滤茶叶时可采用金属网。
(3)通过水塔中的沙层、活性炭等物质可除去固体小颗粒,获得工业用水。
(4)家用净水器常用过滤膜、活性炭和离子交换树脂等净化水。
任务二：自来水的生产过程
净水过程主要通过哪些步骤除去水中杂质,将天然水变成生活用水？
自来水厂通过加入絮凝剂将悬浮的固体沉降,过滤,再用沙子过滤除去水中较小的颗粒物,最后还需通入消毒剂进行消毒杀菌处理。
任务二：自来水的生产过程
①进:水从水源进入自来水生产系统;
②加:加絮凝剂(主要是明矾),使悬浮的小颗粒杂质被吸附沉降;
③沉:在反应沉降池中沉降分离;
④滤:将反应沉降池中的水通入过滤池中,进一步除去不溶性杂质;
⑤加:加入消毒剂(如氯气),除去细菌;
⑥储:水进入储水池储存;
⑦供:通过配水泵供给用户。
天然水经处理后得到的自来水是纯净物还是混合物
混合物
任务二：自来水的生产过程
生活中常用的净水器怎么除去水中的颜色和异味
活性炭是一种常见的吸附剂,主要含碳,是一种人造的黑色多孔的固体物质,具有很强的吸附性能。
活性炭吸附。
活性炭有哪些用途呢
在防毒面具中用来除去某些有毒气体,在工业上可用来脱色、净化溶液等。活性炭经过处理可以重复使用。
任务二：自来水的生产过程
有两瓶无色透明的液体,其中一瓶是蒸馏水,另一瓶是氯化钠溶液,通过下面的实验,能将它们区别开来吗
从瓶中各取少许液体,用玻璃棒分别蘸取后在酒精灯火焰上灼烧,直至水被蒸干,观察现象。
一根玻璃棒灼烧后出现白色固体;另一根玻璃棒灼烧后没有固体残留。
蒸干后出现白色固体的是氯化钠溶液;蒸干后没有固体残留的是蒸馏水。
外观上看起来清澈的水,也可能含有某些可溶性物质。
任务二：自来水的生产过程
硬水
软水
如何区分？
溶有较多含钙、镁离子的可溶性物质,通常称为硬水。
不含或仅溶有少量含钙、镁离子的可溶性物质,称为软水。
加入肥皂水振荡;产生泡沫较多的是软水,不易产生泡沫的是硬水。
任务二：自来水的生产过程
硬水为生活、生产和人类健康带来了哪些危害
(1)用硬水洗涤衣物时,加入肥皂水产生的泡沫很少,甚至会形成白垢,严重影响洗涤剂的使用效率。
(2)长期饮用硬水对人体健康也不利。
(3)一些工业生产中也不能使用硬水。
将硬水软化的方法有哪些
(1)选择适当的离子交换树脂进行处理,当硬水通过软水机内的树脂时,水中的钙、镁离子被树脂交换除去,流出的水即为软水。
(2)实验室里,通常采用特定的蒸馏装置,加热水至沸腾,再将水蒸气冷凝,收集得到蒸馏水。
核心总结
课堂练习
1.下列与水有关的说法正确的是( )
A.为了节约用水,应尽量少喝水
B.明矾作为絮凝剂可促进水中悬浮物的沉降
C.活性炭可将自来水变为纯净水
D.生活中常用加入肥皂水的方法将硬水软化
2.下列净化水的方法中，净化程度最高的是( )
A.沉降 B.吸附 C.过滤 D.蒸馏
B
D
点拨:蒸馏获得的水中不含有其他物质,净化的程度最高,故选D。
课堂练习
3.下列关于过滤操作的叙述中，不正确的是( )
A.滤纸的边缘要低于漏斗口
B.液面不要低于滤纸的边缘
C.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
B
点拨:漏斗内液面要低于滤纸边缘,以防待过滤液体从滤纸和漏斗中间的缝隙流下,过滤失败。
课堂练习
4.请回答下列问题。
(1)过滤可以除去水中的 (填“可溶性”或“不溶性”)杂质,该方法用到的玻璃仪器有 。
(2)单一操作净化程度较高的方法是 (填“吸附”“沉降”“过滤”或“蒸馏”)。
不溶性
烧杯、漏斗、玻璃棒
蒸馏
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