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Unit 6 Beyond Earth Section A (1a-1d) 教学设计
新人教版（2024年修订版）《英语》九年级上册 ·
第6课时 听说课（Listening and Speaking）
课题 Unit 6 Beyond Earth Section A (1a-1d) 授课教师 ------
教材版本 人教版《英语》九年级上册（2024年修订版，2026年秋季启用） 授课班级 ------
课型 听说课（Listening and Speaking） 授课日期 ------
课时 第6课时（Period 6） 教学时长 45分钟
主题范畴 人与自然（太空探索与中国航天） 单元大问题 Why do we explore space
目录
一、教材分析 2
（一）单元整体定位 3
（二）语篇研读（本课时） 3
（三）语言内容与前后关联 3
二、学情分析 4
（一）知识起点 4
（二）能力基础 4
（三）潜在障碍 4
（四）教学对策 4
三、教学目标 4
（一）语言能力 5
（二）文化意识 5
（三）思维品质 5
（四）学习能力 5
四、教学重难点 5
（一）教学重点 5
（二）教学难点 6
五、教学方法与学法指导 6
（一）教法 6
（二）学法 6
（三）评价方式 6
六、教学准备 6
七、教学过程 6
（一）总体设计 6
（二）教学过程详表 7
八、板书设计 8
九、作业设计 9
（一）基础性作业（必做） 9
（二）提升性作业（选做） 9
（三）拓展性作业（挑战） 9
十、教学反思（预设） 9
B1 重点短语 12
B2 重点句型 12
1
一、教材分析
本课为新人教版《英语》九年级上册第六单元 Unit 6 Beyond Earth 的起始课。单元以"超越地球"为主题，围绕"人与自然"主题范畴，引导学生了解人类太空探索的历程与中国航天成就，激发科学探索精神与民族自豪感。
（一）单元整体定位
1. 单元目标（In this unit, you will…）：talk about space exploration and achievements（谈论太空探索与成就）；describe China's space programmes（描述中国航天计划）；show interest in space science（培养对太空科学的兴趣）
2. 单元大问题（Big Question）：Why do we explore space （我们为什么探索太空？），贯穿全单元各课时，统领话题、语言与思维。
3. 本课时承担"单元启动"功能：通过 Look and Share 航天图片导入、1a 航天成就匹配、1b/1c 新闻听力、1d 太空梦想讨论，完成从"感知话题"到"获取信息"再到"迁移表达"的完整学习闭环
（二）语篇研读（本课时）
What：本课时涉及一组新闻报道语篇。广播新闻报道了中国航天的多项成就：祝融号火星车成功着陆火星、天宫空间站长期在轨运行、嫦娥六号完成月壤采样返回、巡天空间望远镜即将发射。报道围绕各项航天任务的目标、进展与意义展开。
Why：新闻报道以权威、正式的语篇形式呈现"太空探索"主题，既回应单元大问题，又引导学生了解中国航天的飞速发展，增强民族自豪感与文化自信；同时为一般将来时被动语态、It is hoped that... 等句型提供语境支撑，在语篇中自然感知语言形式与意义的关联。
How：新闻报道为正式口语语篇，按"事件介绍—进展描述—意义展望"的结构组织信息，采用"时间+事件+成果"的新闻叙事模式；报道中穿插专业术语与数据，便于学生在语境中学习词汇；核心语言结构（被动语态、It is hoped that...）在新闻播报中自然复现，便于学生感知与模仿。
（三）语言内容与前后关联
1. 核心词汇与短语：beyond, space, launch, mission, rover, manned, telescope, explore, space programme, do research on；
2. 核心句型：Why do we explore space / China has made great achievements in space. / It is hoped that... / The Zhurong rover was launched in 2021.
3. 时态关联：本课在语篇中主要运用一般现在时（介绍航天成就）与一般过去时（描述已完成的发射任务），并初步感知一般将来时的被动语态（It will be launched...），为后续单元语法学习奠定语境基础。
二、学情分析
（一）知识起点
九年级学生对航天话题有浓厚兴趣，通过电视、网络等渠道了解过神舟飞船、嫦娥探月等中国航天成就；掌握一定的太空类话题词汇。
（二）能力基础
经过两年多的听说训练，学生具备初步的听前预测、听中抓取关键信息等策略意识，能开展简单的话题讨论与表达。
（三）潜在障碍
一是首次系统接触新闻报道类语篇，语言较正式，学生不适应；二是航天专业词汇较多（rover, telescope, orbit 等），学生理解有困难；三是听力中时间、任务名称等信息密集，学生易混淆。
（四）教学对策
借助 1c 航天成就表格支架、...was launched... / It is hoped that... 句型支架与 1d 示范表达降低输出难度；听力采用"预测—泛听—精听—跟读"分层推进；用图片直观展示各项航天成就，降低词汇难度。
三、教学目标
依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个维度设定本课时教学目标。
（一）语言能力
1. 能听懂、会说、会读并运用本课核心词汇与短语：beyond, space, launch, mission, rover, manned, telescope, explore 及 space programme, do research on 等。
2. 能听懂关于中国航天成就的新闻报道，获取航天任务名称、时间、成就等关键信息，准确完成 1b、1c 听力任务。
3. 能运用 ...was launched... / It is hoped that... / China has made great achievements in... 等句型，口头介绍中国航天成就。
（二）文化意识
1. 通过了解中国航天成就（祝融、天宫、嫦娥、巡天），感受中国航天事业的飞速发展，增强民族自豪感与文化自信。
2. 体会航天人不畏艰难、勇于探索的精神，树立热爱科学、追求真理的志向。
（三）思维品质
1. 能比较、归纳不同航天任务的目标与成就，分析太空探索的意义。
2. 能依据事实分析中国航天发展的原因，并条理清晰地表达自己的太空梦想。
（四）学习能力
1. 掌握并运用"听前预测、听中抓任务名称与时间、听后归纳成就"的新闻听力策略。
2. 学会在语境中积累航天类词汇与被动语态句型，并迁移运用于口头表达。
四、教学重难点
（一）教学重点
1. 核心词汇与短语的理解与运用：beyond, space, launch, mission, rover, manned, telescope 等。
2. 航天成就句型 ...was launched... / China has made great achievements in... / It is hoped that... 的掌握。
3. 从听力中准确获取航天任务名称、时间与成就信息，完成 1b、1c 任务。
（二）教学难点
1. 理解新闻报道的正式语体特点，在语境中运用被动语态描述航天成就。
2. 听辨并快速记录多项航天任务的时间、名称与成就细节，完成表格填写。
3. 运用所学语言有条理地介绍中国航天成就，并简要说明太空探索的意义。
五、教学方法与学法指导
（一）教法
以任务型语言教学法为主，融合情境教学法与交际教学法，按照"感知—理解—内化—输出"的学习路径组织教学。
（二）学法
自主预测与勾选、合作探究（1d 小组讨论）、归纳总结，在任务中学、在运用中学。
（三）评价方式
课堂观察（参与度与专注度）、任务反馈（1b/1c 答案核对）、口头展示（1d 小组汇报）相结合，及时多元评价，以评促学。
六、教学准备
多媒体课件、教材配套音频、中国航天成就图片与短视频（祝融、天宫、嫦娥六号、巡天望远镜）、航天词汇卡片、导学案（含 1c 听力表格与 1d 讨论支架）。
七、教学过程
（一）总体设计
本课按照英语学习活动观设计三个递进阶段：学习理解阶段（情境导入、词汇句型呈现、1a 航天成就匹配，约 17 分钟）→ 应用实践阶段（听前预测、分层听力，约 16 分钟）→ 迁移创新阶段（口语输出与太空梦想讨论，约 10 分钟）→ 课堂小结与作业（约 2 分钟），总计 45 分钟。
图1 本课时教学过程流程图（45分钟）
（二）教学过程详表
下表呈现七个教学环节中教师活动、学生活动与设计意图，各环节均围绕目标语言与单元大问题展开，活动设计服务于可观察、可检测的学习证据。
教学环节 时间 教师活动 学生活动 设计意图
环节一
情境导入 3′ 播放中国航天发射短视频，组织 Look and Share 三问：What do you know about space What have Chinese scientists achieved 引出单元大问题 Why do we explore space 观看视频，自由发言谈论太空探索与中国航天成就；结合课外知识分享所知，激活话题背景知识。 以震撼的航天视频切入，激活已有经验与话题词汇，明确单元大问题，激发学习兴趣与民族自豪感（学习理解·感知注意）。
环节二
词汇句型呈现 8′ 借助图片、视频呈现核心词汇（beyond, launch, mission, rover, telescope, explore, manned）与句型 ...was launched in... / It is hoped that... 跟读、识记词汇与短语；运用 ...was launched... / It is hoped that... 句型描述航天成就。 扫清听前词汇与句型障碍，为听力理解与口语输出搭建语言支架（学习理解·获取梳理）。
环节三
航天成就匹配（1a） 6′ 呈现教材 1a 航天成就图片，组织完成 1a：Match the names with the pictures. 引导学生用英文简要介绍。 观察图片，匹配航天名称与图片；用 Zhurong is a Mars rover. / Tiangong is a space station. 句型口头介绍。 在真实航天语境中运用目标句型进行成就介绍，巩固语言输入（学习理解·概括整合）。
环节四
听前预测 3′ 引导学生阅读 1b 问题与 1c 表格（Mission / Time / Achievement），预测新闻内容；提醒听时关注任务名称与时间。 读题、预测新闻内容与话题，明确听力任务与重点。 培养听前预测与目标聚焦的听力策略，降低听力难度（应用实践·描述阐释）。
环节五
分层听力（1b→1c） 13′ 第一遍播放，完成 1b 问题并核对（What is the news about / What has China achieved ）；第二遍精听，完成 1c 航天任务—时间—成就表格；第三遍跟读模仿。 听前聚焦问题→泛听获取主旨并作答→精听速记表格信息→跟读模仿语音语调，感知被动语态。 由浅入深的分层听力训练，训练听中抓取航天任务与成就对应信息的能力；在语境中感知被动语态（应用实践·分析判断）。
环节六
口语输出与讨论（1d） 10′ 呈现讨论问题 What is your space dream Why do we explore space ；给出句型支架 I hope that... / It is important to... because...；组织小组讨论。 小组内运用支架讨论太空梦想与探索意义，尝试用连贯语句表达观点；小组代表口头汇报。 在迁移创新语境中综合运用语言，思考太空探索意义、表达个人梦想，发展思维品质与合作交流能力（迁移创新·批判评价）。
环节七
课堂小结与作业 2′ 引导学生自主归纳本课词汇、句型与听力策略；布置分层作业。 回顾并总结所学内容；记录分层作业要求。 梳理知识结构，帮助内化所学；分层作业兼顾巩固、提升与拓展（迁移创新·反思提升）。
八、板书设计
板书以 Changes in My Hometown 为主线，左侧呈现核心词汇与句型，右侧呈现“过去 → 现在”的对比结构，突出本课语言重点与思维线索，示例如下：
Unit 6 Beyond Earth
Section A (1a-1d) China's Space Achievements
Key words: beyond launch mission rover telescope explore
Useful patterns:
Why do we explore space
The Zhurong rover was launched in 2021.
It is hoped that more discoveries will be made.
Now they are covered with beautiful trees.
rough roads（崎岖山路） → new roads（新道路）
travel far to see a doctor → a new hospital（新医院）
no places for shopping → a supermarket（超市）
hills covered with sand → hills covered with trees
九、作业设计
本课时作业采用分层设计，学生可根据自身情况选择完成，保证全体学生达到基础要求，并为学有余力者提供提升与拓展空间。
（一）基础性作业（必做）
1. 抄写并背诵"附录 B"中的重点短语（10 个）与重点句型（5 句）。
2. 依据 1c 表格，用 ...was launched in... 各写 2 个关于航天成就的句子。
（二）提升性作业（选做）
选择一项你感兴趣的中国航天成就（嫦娥、天宫、祝融、巡天任一项），运用本课所学句型写 3 句话介绍它。
（三）拓展性作业（挑战）
查阅一项你最感兴趣的太空探索项目（中国或世界），整理其进展与意义，下节课做 1 分钟英语口头分享。
十、教学反思（预设）
1. 设计亮点：本课以中国航天成就为主线，视频导入激发民族自豪感，分层听力降低新闻理解难度，支架式讨论促进太空梦想表达，教学目标、活动与评价对应关系清晰，目标达成度较高。
2. 预设问题与改进：小组讨论前宜增加个体独立思考时间，提高全员参与度；部分学生对被动语态的掌握仍不熟练，需在后续课时的句型内化与仿说训练中持续强化；航天专业词汇的拓展，需结合课外阅读进一步丰富。
附录A 听力原文
说明：以下听力文本依据教材配套录音整理，供教师备课、核对答案与二次开发使用。
A1 1b 新闻报道（Listen to a news report about China's space achievements.）
Good morning. Today we're talking about China's achievements in space exploration.
First, the Zhurong rover landed on Mars in 2021. It has been doing research on the surface of Mars.
Second, Tiangong, China's space station, has been in orbit for several years. Chinese astronauts live and work there.
Third, Chang'e 6 brought back soil samples from the far side of the moon last year.
And Xuntian, the space telescope, will be launched soon. It will help us study the universe more clearly.
It is hoped that China will make more great achievements in space in the future.
A2 1b 参考答案
1. What is the news about —— China's achievements in space exploration.
2. When did Zhurong land on Mars —— In 2021.
3. What did Chang'e 6 do —— It brought back soil samples from the far side of the moon.
A3 1c 航天成就表（Listen again and complete the chart.）
Li Rui: What do you think of your trip so far
Bob: Amazing! When I first visited here, it took half a day to reach the town. Now, with the new roads, it takes only an hour.
Li Rui: Yes. When I was a child, the bus took nearly 40 minutes over rough roads to get to school. Now, it takes only 15 minutes.
George: Life is much easier!
Li Rui: Not only that. We used to have to travel far to see a doctor, but now our town has built a new hospital.
Bob: Great! And didn’t I see a supermarket down the street
Li Rui: Yes. We didn’t have any such places for shopping until 10 years ago.
Bob: But the biggest change is on the hills. They used to be covered with sand.
Li Rui: And now they have been covered with beautiful trees!
附录B 重点短语与句型背默清单
B1 重点短语
序号 英文短语 中文释义
1 beyond earth 超越地球
2 space exploration 太空探索
3 space programme 航天计划
4 launch a spacecraft 发射航天器
5 Mars rover 火星车
6 space station 空间站
7 soil samples 月壤样本
8 space telescope 太空望远镜
9 do research on 做……研究
10 It is hoped that... 人们希望……
B2 重点句型
序号 英文句型 中文释义
1 Why do we explore space 我们为什么探索太空？
2 China has made great achievements in space. 中国在太空领域取得了巨大成就。
3 The Zhurong rover landed on Mars in 2021. 祝融号火星车于2021年登陆火星。
4 Tiangong is China's space station. 天宫是中国的空间站。
5 Chang'e 6 brought back soil samples from the moon. 嫦娥六号从月球带回了月壤样本。
6 Xuntian will be launched soon. 巡天望远镜即将发射。
7 It is hoped that more discoveries will be made. 人们希望能有更多发现。
8 Chinese astronauts live and work in space. 中国宇航员在太空生活和工作。
9 It has been doing research on Mars. 它一直在火星上做研究。
10 Space exploration opens up a new world for us. 太空探索为我们打开了一个新世界。
附录C 1c 听力表格及答案
Mission Time（时间） Achievement（成就）
Zhurong rover 2021 Landed on Mars; doing research on the surface.
Tiangong Space Station For several years Chinese astronauts live and work there.
Chang'e 6 Last year Brought back soil samples from the far side of the moon.
Xuntian Telescope Soon Will help study the universe more clearly.
环境：山上 The hills were covered with sand. They are covered with beautiful trees.
注：本表依据 1c 任务整理，答案为教材配套录音中的标准信息，供核对使用。

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