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四年级语文上册第一单元《自然之美》核心考点
课文：《观潮》《繁星》《现代诗二首》（《秋晚的江上》《花牛歌》）；习作：推荐一个好地方
本单元语文要素：边读边想象画面，感受自然之美；试着一边读一边想象画面，体会优美的语句。
一、字音考点
1.必会生字读音（高频考点）
号（háo）浪吼、薄雾（bó wù）、屹（yì）立、鼎（dǐng）沸、
崩（bēng）裂、霎（shà）时、弥（mí）漫、半明半昧（mèi）、
摇摇欲坠（zhuì）、巢（cháo）、芦苇（wěi）、罗（luó）、霸（bà）占
2.多音字（考试必考，句子语境辨析）
1. 号：háo（风号浪吼） hào（号码）
2. 薄：bó（薄雾） báo（薄片） bò（薄荷）
3. 笼：lǒng（笼罩） lóng（鸟笼）
4. 蒙：méng（蒙蒙薄雾） měng（蒙古）
题型：句子中选择正确读音打√（试卷第一大题第2小题题型）
二、字形考点
1.重点写字、易错字（看拼音写词语高频）
观潮、据说、大堤、宽阔、笼罩、薄雾、沸腾、横贯、依旧、恢复、
壮观、浪潮、犹如、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、
繁星、半明半昧、摇摇欲坠、归巢、芦苇、霸占
易错笔画：
屹：右边是“乞”，不要写成“气”
沸：右边是“弗”，不要多写一撇
崩：山字头，下面“朋”
坠：土字底，不要少写下面的土
罩：上面“罒”，下面“卓”
2.形近字辨析（填空、选字填空）
堤（堤岸）—提（提高）
据（根据）—剧（剧烈）
漫（弥漫）—慢（缓慢）
昧（半明半昧）—味（味道）
苇（芦苇）—伟（伟大）
三、词语考点
1.四字词语（填空、选词填空）
描写大潮：风号浪吼、人声鼎沸、浩浩荡荡、齐头并进、山崩地裂、漫天卷地
描写星空：星群密布、半明半昧、摇摇欲坠、月明星稀、星光灿烂
2.词语理解
①人声鼎沸：人群声音喧闹，像水在锅里沸腾。
②浩浩荡荡：水势浩大，也形容声势大。
③半明半昧：一会儿明亮，一会儿昏暗（专指星星）。
3.词语拓展
描写星星的四字词语：星群密布、月明星稀、星月交辉、星光灿烂
四、句子考点（本单元重中之重）
1.重点修辞（必考：判断修辞、仿写、赏析句子）
《观潮》
1. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
修辞：比喻、夸张
作用：把浪潮比作战马，生动写出大潮形态；“山崩地裂”夸张写出潮水声音巨大，气势磅礴。
2. 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
写作顺序：由远及近（考试高频填空）
《繁星》
1. 我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 比喻：繁星比作萤火虫
2. 我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 拟人，星星眨眼、说话
《现代诗二首》
1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 拟人，“驮”字，鸟儿驮着斜阳，画面优美。
2.《花牛歌》：花牛在草地里坐、眠、走、做梦。四个场景，拟人，写出花牛自由自在。
2.句式训练题型
1. 仿写比喻句：写自然景物（例：浪潮犹如千万匹白色战马……）
2. 仿写拟人句：写星星、花草、鸟儿
3. 合并句子（关联词）
4. 修改病句（常见：“通过……使……”缺主语）
3.课文重点内容填空（情境化默写）
1.《观潮》按照 潮来前——潮来时——潮退后 的顺序；描写潮来时是由远及近，从形态和声音两个角度写大潮。
2.《繁星》作者巴金，三次看星星：从前家乡庭院、三年前南京菜园、如今海上。
3.《秋晚的江上》景物：鸟儿、斜阳、秋江、芦苇；描绘秋日黄昏江上美景。
4.《花牛歌》作者徐志摩，四幅画面：花牛坐、眠、走、做梦，表达对自由悠闲生活的喜爱。
五、课内阅读考点（必考，课内片段阅读）
《观潮》选段高频问答题
1. 潮来时作者是按什么顺序写的？答：由远及近。
2. 作者从哪两个方面写大潮？答：形态（样子）、声音。
3. “犹如千万匹白色战马齐头并进”运用什么修辞？好处？
答：比喻，生动形象写出大潮奔腾、气势雄伟的特点。
4. “山崩地裂”有什么表达效果？
答：运用夸张，写出潮水响声巨大，气势磅礴。
《繁星》高频问答
1. “半明半昧”是什么意思？文中指什么？
答：一会儿明亮，一会儿昏暗。指天上星星忽明忽暗。
2. “我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”，赏析拟人句。
答：把星星当作人来写，生动写出星光闪烁，拉近“我”和星星的距离，充满童趣。
《现代诗二首》
1.《秋晚的江上》“驮”字好在哪里？
答：拟人，鸟儿驮着斜阳，把景物写活，画面浪漫优美。
2.《花牛歌》这首诗表达什么情感？
答：表现花牛自由自在，表达诗人对悠闲自由生活的向往。
六、非连续性文本阅读考点（单元试卷阅读二）
本单元主题是自然景观，常考材料类型：
1. 景观介绍短文 + 观赏时间表、表格（如钱塘江观潮时间、地点；星空观测记录表）
2. 题型：判断对错、提取信息、概括景物特点、写宣传标语。
答题技巧：答案尽量从材料原文找，概括特点至少写两点。
七、口语交际考点
情境：研学、旅游小记者采访；介绍一处自然美景；提问要围绕景色，设计2个采访问题。
八、习作考点【习作：推荐一个好地方】 单元习作大题
习作提纲（考试写作要点）
1. 开头（略写）：开门见山，点明推荐什么地方。
2. 中间（详写）：分2 3条写推荐理由（可以写风景、美食、游玩项目），抓住景物特点，运用比喻、拟人；把画面写出来。
3. 结尾（略写）：总结特点，发出邀请。
习作扣分点：
①只写事情，没有写出地方景物特点；
②没有分理由，通篇一大段；
③字数不足350字。
九、单元语文要素总梳理（期末也会考）
1. 阅读：边读边想象画面，感受自然之美。读到语句，脑海浮现画面。
2. 表达：写景物，可以调动视觉听觉，用比喻、拟人，把画面写生动。
十、常考题型汇总（对应我们之前的情境化试卷模板）
1. 句段情境看拼音写词语
2. 句子里面辨析多音字读音打√
3. 四字词语补充 + 情境选词填空
4. 句子练习：比喻仿写、拟人仿写、合并句子、修改病句
5. 情境化课文内容填空
6. 口语交际（小记者采访）
7. 课内片段阅读（《观潮》或《繁星》选段）
8. 非连续性文本（自然景观+表格）
9. 习作《推荐一个好地方》

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