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导入新课
社会秩序和社会规则的种类各有哪些？
①与我们日常生活关系密切的社会秩序包括 、 、 等 。
交通秩序
生产秩序
公共场所秩序
②社会规则包括 、 、 等 。
道德
纪律
法律
视频中的两个女人都讲道德吗？请用简短语句描述你的原因。这里的道德原则是指什么？
【温故知新】
【观看视频】
5.1文明有礼
第五课《社会生活讲道德》
预习思考
阅读教材P34-38页，在课本上标记问题要点。（4分钟）
1.文明有礼的含义是什么？
2.文明有礼有什么重要作用？
3.如何做文明有礼的人？
合作探究
探究一：文明有礼的含义？
活动一：什么是文明有礼？
天安门广场升旗仪式
入团宣誓
两队选手赛后碰手致意
工作人员微笑服务
【生活观察】P34，小组合作讨论：在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？
国家形象
国家形象
知识小结（笔记）
1.文明有礼的含义是什么？
文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
【名言赏析】：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”
出自《荀子》，这句话明确指出了礼对于个人生存、事业成功以及国家安宁的重要性。
合作探究
探究二：文明有礼的重要作用？
活动二：阅读教材，抓住关键词语，依据图示，绘制文明有礼的重要作用的思维导图。
知识小结（笔记）
2.文明有礼有什么重要作用？
①文明有礼是一个人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐发展。
③文明有礼塑造良好国家形象。
文明有礼的作用
促进社会和谐发展
个人
立身处世的前提
社会
国家
塑造国家
良好形象
合作探究
探究二：文明有礼的重要作用？
活动三：文明有礼对个人有何重要性？
一个年轻人要去张村办事，可他不认识路，更不知道路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，去张村有多远？”老人看他轻狂又无礼貌，便脱口而出：“无礼（五里）！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步来，考虑了半天，才恍然大悟。
【故事剖析】：五里“无礼”，小组合作讨论：从年轻人“恍然大悟”你悟到什么？
文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。
合作探究
探究二：文明有礼的重要作用？
活动四：文明有礼对社会有何重要性？
【观看视频】：《六尺巷的礼让故事》，思考：视频告诉了我们什么道理？
文明有礼促进社会和谐发展。
①文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感。
②有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。
合作探究
探究二：文明有礼的重要作用？
活动五：文明有礼对塑造良好国家形象有何重要性？
外国领导人来访时，我国-般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范;在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之...礼仪礼节，不仅关乎个人素质，而且关系国家形象。
【探究与分享】P36，小组合作讨论：阅读下列材料，谈谈你的感受。
文明有礼塑造良好国家形象。
①文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊。
②文明有礼有利于体现民族尊严，展现国家形象。
合作探究
探究三：如何做文明有礼的人？
活动六：【观看视频】：《做一个文明的中国人》，思考：你怎样做一个文明有礼的中国人？
知识小结（笔记）
3.如何做文明有礼的人？
（1）增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。
(2)言谈文明、举止端庄。
（3）不断学习、观察、思考和践行。
前情回看
视频中的两各女人都讲道德吗？这里的道德是指什么？请用简短语句描述你的原因。
①、都讲道德。这里的
道德指的是文明有礼。
②、做文明有礼的人，
要不断学习、观察、思
考和践行。
课堂总结
本节课学习了文明有礼的重要性与践行方法。文明有礼是立身处世的前提，能促进社会和谐，彰显国家形象。践行时要态度谦和、用语文明，做到仪表整洁、举止端庄，还需在不同场合遵守相应礼仪规范，将文明有礼融入日常行为，提升个人素养与社会文明程度。
课堂总结
思维导图
文明有礼
文明有礼的重作用
对个人
对社会
对国家
立身处世的前提
促进社会和谐发展
塑造良好的国家形象
做文明有礼的人
增强意识、讲文明、懂礼貌、守礼仪
言谈文明、举止端庄
学习，观察、思考和践行
学以致用
课堂练习
一．选择题（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.周恩来是我国著名的外交家，在外事活动中始终保持昂扬的精神面貌和整洁的仪表，给每一位外国友人留下深刻而美好的印象。如此做的道理是（ ）
A．人而无信，不知其可也
B．勿以恶小而为之勿以善小而不为
C．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
D．人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁
D
一．选择题（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
学以致用
课堂练习
2.某校开展班级文化建设活动，以下是班级文化墙上的部分宣传标语。这些宣传标语共同反映了( )
A.文明有礼是一个人立身处世的前提
B.学习是立身做人的永恒主题
C.中华民族自古就有尊崇道德的传统
D.文明有礼体现人际交往能力
A
学以致用
课堂练习
3.文明是净，干净整洁，让城市更美丽；文明是敬，敬老爱幼，让城市更有爱；文明是静，轻声细语，让城市更和谐……某市创建文明城市的理念表明( )
①文明有礼促进社会和谐发展　②创建文明城市与青少年无关　③文明城市的创建能够提升市民的幸福感　④文明城市体现一个城市的形象和市民素质
A.①②④ B.②③④
C.①②③ D.①③④
D
学以致用
课堂练习
4.下列漫画符合“文明有礼，从我做起，从小事做起”主题的是( )
B
学以致用
课堂练习
5．《荀子》中提出：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”我国是礼仪之邦，待人以礼、与人为善是中华民族的优良传统。以下做法符合文明礼仪的是（ ）
①参加活动，仪表得体 ②游览景区，乱扔垃圾
③与人交谈，言语不雅 ④食堂用餐，自觉排队
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
6.我国素来有“礼仪之邦”的美誉，自古以来倡导“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”之所以重视礼仪，是因为（ ）
①文明有礼就是尊师敬长
②文明有礼是中华传统美德，是立身处世的前提
③文明有礼促进社会和谐，体现国家形象
④做文明有礼的人，需要在社会生活中学习和践行
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
学以致用
课堂练习
C
学以致用
课堂练习
二、结合材料，回答问题：
【文明创建　共同参与】
某市正积极创建全国文明城市。为进一步助力创城，引导同学们共同参与文明城市创建活动，某校八年级(3)班开展了体验式学习，请你完成下列任务。
【传递文明】
在城区多个路口，同学们作为身穿红马甲的志愿者，热情引导过往行人和司机遵守交通规则，文明出行。
(1)请你设计一条宣传标语来号召市民争做文明有礼的创城人。
①文明是城市最美底色，有礼为创城添彩加分。②让微笑成为城市表情，用文明点亮创城之路。
【感悟文明】
同学们以志愿者的身份深入社区，开展文明创城应知应会知识宣传活动。
(2)如果你是志愿者，请从文明有礼的重要性角度，书写宣传要点。
（略）
【践行文明】
(3)市民是一座城市行走的名片，我们应如何做文明有礼的人
（略）

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