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第8课 第一次世界大战 教学设计
统编版九年级下册世界历史 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
一、教材分析
本课是统编版九年级下册第三单元《第一次世界大战和战后初期的世界》的第1课。本单元主要讲述19世纪末20世纪初，帝国主义国家之间矛盾激化，最终引发第一次世界大战，以及战后世界格局的形成。
本课教材分为三个子目：
三国同盟和三国协约：讲述19世纪末20世纪初，帝国主义国家之间矛盾尖锐，形成两大军事集团的过程。
第一次世界大战的爆发：讲述萨拉热窝事件如何成为第一次世界大战的导火索，以及战争的爆发过程。
第一次世界大战的进程和结果：讲述战争的主要进程、重要战役、战争结果和影响。
本课上承第二次工业革命（第二单元），下接凡尔赛—华盛顿体系（第10课），在世界近代史中具有承上启下的重要地位。第二次工业革命推动了资本主义经济的迅速发展，加剧了帝国主义国家之间的矛盾，最终导致第一次世界大战的爆发；第一次世界大战又改变了世界格局，为凡尔赛—华盛顿体系的形成奠定了基础。
二、学情分析
九年级学生已经学习了两次工业革命的相关内容，对资本主义经济的发展有了一定的了解，为本课学习奠定了基础。但学生对帝国主义政治经济发展不平衡、两大军事集团形成等抽象概念的理解还存在困难，需要通过具体的史料和问题引导来帮助学生理解。
此外，学生对战争的残酷性缺乏直观感受，需要通过图片、数据等史料让学生感受战争的危害，树立珍爱和平的意识。
三、教学目标
【唯物史观】
认识帝国主义政治经济发展不平衡是第一次世界大战爆发的根本原因，理解战争的帝国主义性质；认识战争给人类带来的巨大灾难，树立珍爱和平、反对战争的意识。
【时空观念】
掌握第一次世界大战的时间线：1882年三国同盟形成→1907年三国协约形成→1914年萨拉热窝事件→1914年7月奥匈帝国宣战→1916年凡尔登战役→1917年美国参战→1917年俄国十月革命退出战争→1918年11月德国投降；掌握欧洲战场的地理位置和主要战线。
【史料实证】
通过解读两大军事集团形成史料、萨拉热窝事件史料、凡尔登战役数据史料、一战影响史料，分析第一次世界大战爆发的原因和战争的残酷性。
【历史解释】
理解两大军事集团形成的背景和影响；辨析第一次世界大战的性质；分析第一次世界大战对世界格局的影响。
【家国情怀】
认识战争的残酷性，树立珍爱和平、反对战争的价值观；理解殖民地半殖民地人民在战争中觉醒的历史意义。
四、教学重难点
教学重点：三国同盟和三国协约的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响
教学难点：第一次世界大战爆发的根本原因；对第一次世界大战性质的分析和评价
五、教学方法
讲授法：讲解基本史实和概念
史料教学法：通过史料引导学生分析问题
问题探究法：设计问题链，引导学生层层深入思考
小组讨论法：组织学生讨论战争性质等难点问题
多媒体教学法：运用图片、数据表格等多媒体素材辅助教学
六、教学准备
教师准备：制作多媒体课件，收集相关图片、数据表格等史料
学生准备：预习教材内容，了解第一次世界大战的基本史实
七、教学过程
第一阶：情境导入（5分钟）
教师活动 学生活动 设计意图
展示凡尔登战役后的战场图片，提问："同学们，请看这张图片 —— 战壕里布满了尸体和弹壳，树木被烧成焦炭，大地被翻耕了无数遍。这就是 1916 年的凡尔登。在这 10 个月里，双方伤亡超过 70 万人。这场战役被称为 ' 绞肉机 '' 地狱 '' 屠场 '。为什么会爆发这样一场惨无人道的战争？这场战争又是如何改变世界的？今天我们就来学习第 8 课《第一次世界大战》。" 观察图片，感受战争的残酷性，思考教师提出的问题，进入学习情境。 用凡尔登战役的震撼图片导入，让学生直观感受战争的残酷，激发学习兴趣和探究欲望。
第二阶：新知探究（25分钟）
探究一：两大军事对抗集团的形成（三国同盟和三国协约）
教师活动 学生活动 设计意图
展示材料一：19 世纪末 20 世纪初主要资本主义国家工业产量排名变化表格。问题链设计：第一级：从表格数据可以看出，1910 年工业产量排名前两位的是哪两个国家？第二级：但 1910 年所占殖民地面积最多的是哪两个国家？这说明了什么问题？第三级：这种 "实力" 与 "所占殖民地" 倒挂的现象，会导致什么后果？ 阅读材料，思考并回答问题：第一级：美国和德国第二级：英国和法国；说明帝国主义国家政治经济发展不平衡第三级：后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，与老牌帝国主义国家矛盾加剧 通过数据对比，让学生直观感受帝国主义政治经济发展不平衡的现象，为理解一战爆发的根本原因奠定基础。
教师活动 学生活动 设计意图
教师归纳：19 世纪末，帝国主义国家之间矛盾尖锐，形成了三对基本矛盾：法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾。其中，英德矛盾是帝国主义国家之间的主要矛盾。展示材料二：德国外交大臣皮洛夫的名言 "让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。"问题链设计：第一级：皮洛夫的话反映了德国的什么要求？第二级：德国为什么会提出这样的要求？第三级：德国的要求会对世界局势产生什么影响？ 阅读材料，思考并回答问题：第一级：要求重新瓜分世界，争夺殖民地和霸权第二级：德国经济迅速发展，实力超过英国和法国，但所占殖民地远少于它们第三级：德国与英国、法国的矛盾加剧，最终形成两大军事集团对峙的局面 通过名言史料，让学生理解德国要求重新瓜分世界的野心，认识帝国主义国家之间矛盾的尖锐性。
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展示材料三：两大军事集团形成过程时间轴（1879 年德奥同盟→1882 年三国同盟→1892 年法俄协定→1904 年英法协约→1907 年英俄协约）。问题链设计：第一级：三国同盟和三国协约分别是由哪些国家组成的？第二级：两大军事集团的核心分别是哪个国家？第三级：两大军事集团形成后，对世界局势产生了什么影响？ 阅读材料，思考并回答问题：第一级：三国同盟 —— 德国、奥匈帝国、意大利；三国协约 —— 英国、法国、俄国第二级：三国同盟的核心是德国，三国协约的核心是英国第三级：两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断，世界大战一触即发 通过时间轴，让学生清晰掌握两大军事集团的形成过程，认识两大军事集团对峙对世界局势的影响。
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教师归纳：1882 年，德国、奥匈帝国、意大利组成三国同盟；1907 年，英国、法国、俄国组成三国协约。两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断。巴尔干地区由于地理位置重要，成为列强争夺的焦点，被称为 "欧洲火药桶"。 记录笔记，理解两大军事集团的形成过程和影响。 帮助学生梳理知识，形成完整的知识体系。
探究二：第一次世界大战的爆发
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展示材料四：萨拉热窝事件的描述（1914 年 6 月 28 日，奥匈帝国斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀；奥匈帝国以此为借口，于 1914 年 7 月 28 日向塞尔维亚宣战）。问题链设计：第一级：第一次世界大战的导火索是什么事件？发生在哪一年？第二级：萨拉热窝事件是如何引发世界大战的？第三级：有人说，如果没有萨拉热窝事件，第一次世界大战就不会爆发。你同意这个观点吗？为什么？ 阅读材料，思考并回答问题：第一级：萨拉热窝事件；1914 年 6 月第二级：奥匈帝国以萨拉热窝事件为借口，于 1914 年 7 月 28 日向塞尔维亚宣战。俄国、德国、法国、英国等相继投入战争第三级：不同意。因为第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义政治经济发展不平衡，两大军事集团已经做好了战争准备。萨拉热窝事件只是一个导火索，即使没有这个事件，也会有其他事件引发战争 通过萨拉热窝事件的史料，让学生理解突发事件对历史进程的影响，同时培养学生辩证分析历史事件的能力。
教师活动 学生活动 设计意图
教师归纳：萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火索，但不是根本原因。1914 年 7 月 28 日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。不久，德国、俄国、法国、英国等相继投入战争。 记录笔记，理解萨拉热窝事件与一战爆发的关系。 帮助学生区分导火索和根本原因，避免混淆。
探究三：第一次世界大战的进程和结果
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展示材料五：凡尔登战役数据表格（时间、交战双方、伤亡人数、特点）。问题链设计：第一级：凡尔登战役发生在哪一年？交战双方是谁？第二级：为什么凡尔登战役被称为 "绞肉机"" 地狱 ""屠场"？第三级：凡尔登战役在整个战争中具有什么地位？ 阅读材料，思考并回答问题：第一级：1916 年；德国和法国第二级：因为双方伤亡超过 70 万人，战况异常惨烈第三级：凡尔登战役是第一次世界大战的转折点，此后德军开始节节败退 通过数据史料，让学生直观感受凡尔登战役的惨烈，理解其在战争中的转折点地位。
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教师归纳：1916 年的凡尔登战役是第一次世界大战中最惨烈的战役，被称为 "凡尔登绞肉机"。这次战役后，德军的进攻被遏制，法军开始由战略防御转入战略进攻，成为第一次世界大战的转折点。展示材料六：1917 年战局变化（美国参战、中国等加入协约国、俄国十月革命退出战争）。问题链设计：第一级：1917 年战局发生了哪些重要变化？第二级：美国参战对战争产生了什么影响？第三级：俄国十月革命对战争产生了什么影响？ 阅读材料，思考并回答问题：第一级：美国参战、中国等加入协约国、俄国十月革命退出战争第二级：大大增强了协约国的经济、军事实力，加速了一战的结束第三级：俄国退出战争，使德国得以从东线抽调兵力到西线，但未能挽回败局 通过 1917 年战局变化的史料，让学生理解这一年在战争中的关键地位。
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展示材料七：第一次世界大战数据统计（参战国家、参战人口、伤亡人数、经济损失、战争历时、结束标志）。问题链设计：第一级：从表格数据可以看出，第一次世界大战有什么特点？第二级：第一次世界大战给人类带来了什么？第三级：第一次世界大战对世界格局产生了什么影响？ 阅读材料，思考并回答问题：第一级：规模大、时间长、伤亡惨重、损失巨大第二级：给世界人民带来了巨大的灾难第三级：大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位；美国参战和俄国十月革命的胜利，是这两个大国开始崛起的重要标志；大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒 通过战争数据统计，让学生全面认识第一次世界大战的规模和影响，培养学生的史料实证能力。
教师活动 学生活动 设计意图
教师归纳：1918 年 11 月，德国投降，第一次世界大战以同盟国的失败而告终。第一次世界大战是人类历史上第一次规模空前的战争，给世界人民带来了巨大的灾难。大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。美国参战和俄国十月革命的胜利，是这两个大国开始崛起的重要标志。大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 记录笔记，理解第一次世界大战的结果和影响。 帮助学生梳理知识，形成完整的知识体系。
第三阶：深度难点突破（10分钟）
教师活动 学生活动 设计意图
组织学生讨论："第一次世界大战是一场什么性质的战争？"展示材料八："第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。"（教材结论）问题链设计：第一级：教材对第一次世界大战的性质是如何定义的？第二级：为什么说第一次世界大战是一场帝国主义战争？第三级：塞尔维亚的正义复仇作战能改变整个战争的性质吗？为什么？ 小组讨论，思考并回答问题：第一级：帝国主义战争第二级：因为交战双方的目的都是为了重新瓜分世界、争夺世界霸权第三级：不能。虽然塞尔维亚是为了维护民族独立而战，具有正义的民族解放的性质，但这不能改变整个战争的非正义性。因为从全局来看，战争的主要方面是帝国主义列强之间的争夺 通过小组讨论和问题链设计，引导学生深入思考战争的性质，培养学生辩证分析历史问题的能力。
教师活动 学生活动 设计意图
教师归纳：第一次世界大战的性质是帝国主义战争。虽然塞尔维亚等少数国家是为了维护民族独立而战，具有正义的民族解放的性质，但这只是局部的、少数的，不能改变整个战争的帝国主义性质。判断战争的性质，主要看战争双方的主要目的是什么。第一次世界大战中，交战双方的主要目的都是为了重新瓜分世界、争夺世界霸权，因此是一场帝国主义战争。 记录笔记，理解第一次世界大战的性质。 帮助学生明确战争性质的判断标准，避免混淆。
第四阶：即时易错巩固（5分钟）
教师活动 学生活动 设计意图
展示知识梳理表格（根本原因、主要矛盾、两大军事集团、形成时间、导火索、爆发标志、转折点、1917 年变化、结束标志、战争性质、战争影响）。展示易错点提醒：1. 萨拉热窝事件是导火索，不是根本原因2. 转折点是凡尔登战役，不是萨拉热窝事件3. 战争性质是帝国主义战争，不能被塞尔维亚的正义性质所改变4. 意大利原本是同盟国成员，后来加入协约国一方作战5. 结束标志是 1918 年 11 月德国投降 跟随教师梳理知识，记录易错点。 通过知识梳理和易错点提醒，帮助学生巩固基础知识，避免常见错误。
教师活动 学生活动 设计意图
布置即时分层检测：基础题（全体必做）：3 道选择题提高题（学有余力选做）：1 道材料分析题 完成检测题，巩固所学知识。 通过分层检测，满足不同层次学生的学习需求，及时反馈教学效果。
八、板书设计
第8课 第一次世界大战
一、两大军事集团的形成
三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利（1882年，核心：德国）
三国协约：英国、法国、俄国（1907年，核心：英国）
根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡
主要矛盾：英德矛盾
二、第一次世界大战的爆发
导火索：萨拉热窝事件（1914年6月28日）
爆发：奥匈帝国向塞尔维亚宣战（1914年7月28日）
三、第一次世界大战的进程和结果
转折点：凡尔登战役（1916年）
1917年：美国参战、俄国十月革命退出战争
结束：德国投降（1918年11月）
性质：帝国主义战争
影响：灾难深重；削弱欧洲；美俄崛起；民族觉醒
九、教学反思
（课后填写）
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第8课 第一次世界大战 学案
班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________
一、学习目标
了解三国同盟和三国协约的形成过程，理解帝国主义政治经济发展不平衡是第一次世界大战爆发的根本原因。
掌握萨拉热窝事件、凡尔登战役等重要史实，认识突发事件对人类和平的威胁。
理解第一次世界大战的性质和影响，认识战争给人类带来的巨大灾难。
树立珍爱和平、反对战争的价值观，理解殖民地半殖民地人民在战争中觉醒的历史意义。
二、预习案（基础知识梳理）
（一）三国同盟和三国协约
1.背景：19世纪末，帝国主义国家之间矛盾尖锐，形成了三对基本矛盾：__________矛盾、__________矛盾、__________矛盾。其中，__________矛盾是帝国主义国家之间的主要矛盾。
2.三国同盟：
1879年，__________和__________缔结同盟条约（明显反俄性质）
1882年，__________加入，三国同盟正式形成
三国同盟的核心是__________
3.三国协约：
1892年，__________和__________缔结军事协定
1904年，__________和__________签订协约
1907年，__________和__________签订协约，三国协约正式形成
三国协约的核心是__________
4.影响：两大军事集团展开疯狂的__________，冲突不断。地区由于地理位置重要，成为列强争夺的焦点，被称为""。
（二）第一次世界大战的爆发
1.导火索：__________事件
时间：__________年6月28日
经过：奥匈帝国的__________大公夫妇在波斯尼亚首府__________视察时，被塞尔维亚族青年__________刺杀
影响：成为第一次世界大战的__________
2.爆发：
时间：__________年7月28日
标志：__________以萨拉热窝事件为借口，向__________宣战
不久__________、__________等相继投入战争
（三）第一次世界大战的进程和结果
主要战线：战争主要在__________战场上进行，形成了__________、和__________三条战线。后来，战争逐渐扩大到、__________等地。
意大利倒戈：__________年，原属__________阵营的__________加入__________一方作战。
转折点：__________战役
时间：__________年
交战双方：和
伤亡人数：__________多万人
特点：被称为"""""__________"
1917年战局变化：
1917年4月：__________对德宣战，加入__________一方作战
1917年：__________等中立国宣布加入__________一方
1917年11月：__________爆发十月革命，不久退出第一次世界大战
结果：
时间：__________年11月
标志：__________投降
结果：第一次世界大战以__________的失败而告终
性质：第一次世界大战是西方列强为__________、__________而发动的一场__________战争。
影响：
第一次世界大战是人类历史上第一次规模空前的战争，给世界人民带来了巨大的__________
大战大大削弱了__________的力量，从根本上动摇了__________的世界优势地位
__________参战和__________的胜利，是这两个大国开始崛起的重要标志
大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了__________国家的民族觉醒
三、探究案（材料分析与问题探究）
探究一：两大军事集团的形成
阅读材料：
19世纪末20世纪初，主要资本主义国家的工业产量排名变化：
国家 1860 年排名 1890 年排名 1910 年排名
英国 1 2 3
法国 2 3 4
德国 3 1 2
美国 4 4 1
"让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。" ——德国外交大臣皮洛夫（1897年）
思考问题：
从表格数据可以看出，1910年工业产量排名前两位的是哪两个国家？
但1910年所占殖民地面积最多的是哪两个国家？这说明了什么问题？
这种"实力"与"所占殖民地"倒挂的现象，会导致什么后果？
皮洛夫的话反映了德国的什么要求？德国为什么会提出这样的要求？
探究二：萨拉热窝事件与一战爆发
阅读材料：
1914年6月28日，奥匈帝国的斐迪南大公夫妇在波斯尼亚首府萨拉热窝视察时，被塞尔维亚族青年普林西普刺杀。这就是历史上著名的"萨拉热窝事件"。
事件发生后，奥匈帝国在德国的支持下，以萨拉热窝事件为借口，于1914年7月28日向塞尔维亚宣战。
思考问题：
萨拉热窝事件发生在哪一年？它与第一次世界大战的爆发有什么关系？
萨拉热窝事件是如何引发世界大战的？
有人说，如果没有萨拉热窝事件，第一次世界大战就不会爆发。你同意这个观点吗？为什么？
探究三：凡尔登战役与战争进程
阅读材料：
凡尔登战役数据：
项目 数据
时间 1916 年 2 月 —12 月
交战双方 德国 vs 法国
伤亡人数 70 多万人
特点 被称为 "绞肉机"" 地狱 ""屠场"
1917年战局变化：
1917年4月：美国对德宣战，加入协约国一方作战
1917年：中国等中立国宣布加入协约国一方
1917年11月：俄国爆发十月革命，不久退出第一次世界大战
思考问题：
第一次世界大战主要在哪个战场上进行？形成了哪三条战线？
意大利原本属于哪个军事集团？后来加入了哪一方？这说明了什么问题？
凡尔登战役为什么被称为"绞肉机""地狱""屠场"？它在整个战争中具有什么地位？
1917年战局发生了哪些重要变化？
美国参战对战争产生了什么影响？俄国十月革命对战争产生了什么影响？
探究四：一战的性质与影响
阅读材料：
第一次世界大战数据统计：
项目 数据
参战国家 30 多个
参战人口 约 15 亿
伤亡人数 3000 多万人
经济损失 3400 多亿美元
战争历时 4 年多（1914—1918）
"第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。" ——教材结论
思考问题：
从表格数据可以看出，第一次世界大战有什么特点？
第一次世界大战给人类带来了什么？
为什么说第一次世界大战是一场帝国主义战争？
塞尔维亚的正义复仇作战能改变整个战争的性质吗？为什么？
第一次世界大战对世界格局产生了什么影响？
四、训练案（分层检测）
基础题（全体必做）
第一次世界大战的导火索是（ ）
来克星顿的枪声 B. 萨拉热窝事件
C. 凡尔登战役 D. 波士顿倾茶事件
第一次世界大战中，被称为"绞肉机"的战役是（ ）
A. 马恩河战役 B. 凡尔登战役 C. 索姆河战役 D. 日德兰海战
第一次世界大战中，加入协约国一方作战的原同盟国成员是（ ）
A. 德国 B. 奥匈帝国 C. 意大利 D. 俄国
第一次世界大战中，下列哪一国家是在1917年加入协约国一方作战的？（ ）
A. 英国 B. 法国 C. 美国 D. 俄国
第一次世界大战结束的标志是（ ）
A. 萨拉热窝事件 B. 凡尔登战役 C. 美国参战 D. 德国投降
第一次世界大战的主战场是（ ）
A. 亚洲战场 B. 非洲战场 C. 欧洲战场 D. 美洲战场
提高题（学有余力选做）
阅读材料，回答问题。
材料一：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家的工业产量排名发生了变化。1860年，英国排名第一，法国第二，德国第三，美国第四；到1910年，美国排名第一，德国第二，英国第三，法国第四。
材料二：1914年6月28日，奥匈帝国的斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀。一个月后，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。
材料三：第一次世界大战中，原属同盟国的意大利加入协约国一方作战。
（1）材料一反映了什么历史现象？这一现象对世界局势产生了什么影响？
（2）材料二中的萨拉热窝事件与第一次世界大战的爆发有什么关系？有人说，如果没有萨拉热窝事件，第一次世界大战就不会爆发。你同意这个观点吗？为什么？
（3）材料三中意大利的行为说明了什么问题？
五、参考答案
预习案
（一）三国同盟和三国协约
法德、俄奥、英德；英德
德国、奥匈帝国；意大利；德国
法国、俄国；英国、法国；英国、俄国；英国
扩军备战；巴尔干；欧洲火药桶
（二）第一次世界大战的爆发
萨拉热窝；1914；斐迪南；萨拉热窝；普林西普；导火索
1914；奥匈帝国；塞尔维亚；俄国、德国、法国、英国
（三）第一次世界大战的进程和结果
欧洲；西线、东线、南线；非洲、亚洲
1915；同盟国；意大利；协约国
凡尔登；1916；德国、法国；70；绞肉机、地狱、屠场
美国；协约国；中国；协约国；俄国
1918；德国；同盟国
重新瓜分世界、争夺世界霸权；帝国主义
灾难；欧洲；欧洲；美国；俄国十月革命；殖民地半殖民地
探究案（要点提示）
探究一：
美国和德国
英国和法国；帝国主义国家政治经济发展不平衡
后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，与老牌帝国主义国家矛盾加剧
要求重新瓜分世界，争夺殖民地和霸权；德国经济迅速发展，实力超过英国和法国，但所占殖民地远少于它们
探究二：
1914年；是第一次世界大战的导火索
奥匈帝国以萨拉热窝事件为借口，于1914年7月28日向塞尔维亚宣战，俄国、德国、法国、英国等相继投入战争
不同意。因为第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义政治经济发展不平衡，两大军事集团已经做好了战争准备。萨拉热窝事件只是一个导火索，即使没有这个事件，也会有其他事件引发战争
探究三：
欧洲战场；西线、东线、南线
同盟国；协约国；说明列强之间的关系以自身利益为转移，没有永远的朋友，只有永远的利益
因为双方伤亡超过70万人，战况异常惨烈；是第一次世界大战的转折点
美国参战、中国等加入协约国、俄国十月革命退出战争
大大增强了协约国的经济、军事实力，加速了一战的结束；俄国退出战争，使德国得以从东线抽调兵力到西线，但未能挽回败局
探究四：
规模大、时间长、伤亡惨重、损失巨大
给世界人民带来了巨大的灾难
因为交战双方的目的都是为了重新瓜分世界、争夺世界霸权
不能。虽然塞尔维亚是为了维护民族独立而战，具有正义的民族解放的性质，但这只是局部的、少数的，不能改变整个战争的帝国主义性质
大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位；美国参战和俄国十月革命的胜利，是这两个大国开始崛起的重要标志；大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒
训练案
基础题：
B 2. B 3. C 4. C 5. D 6. C
提高题： 7. （1）现象：帝国主义国家政治经济发展不平衡。影响：后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，与老牌帝国主义国家矛盾加剧，最终形成两大军事集团对峙的局面。 （2）关系：萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火索。观点：不同意。因为第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义政治经济发展不平衡，两大军事集团已经做好了战争准备。萨拉热窝事件只是一个导火索，即使没有这个事件，也会有其他事件引发战争。 （3）说明列强之间的关系以自身利益为转移，没有永远的朋友，只有永远的利益。
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第8课 第一次世界大战 同步练习
班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________
一、选择题（共15题，每题2分，共30分）
19世纪末20世纪初，帝国主义国家之间矛盾尖锐，形成了三对基本矛盾。其中，帝国主义国家之间的主要矛盾是（ ）
A. 法德矛盾 B. 俄奥矛盾 C. 英德矛盾 D. 意奥矛盾
1882年，三国同盟正式形成。下列不属于三国同盟成员国的是（ ）
A. 德国 B. 奥匈帝国 C. 意大利 D. 英国
三国同盟的核心是（ ）
A. 德国 B. 奥匈帝国 C. 意大利 D. 俄国
三国协约正式形成的标志是（ ）
1892年法俄缔结军事协定 B. 1904年英法签订协约
C. 1907年英俄签订协约 D. 1882年意大利加入德奥集团
被称为"欧洲火药桶"的地区是（
A. 巴尔干半岛 B. 亚平宁半岛 C. 伊比利亚半岛 D. 小亚细亚半岛
第一次世界大战的导火索是（ ）
A. 来克星顿的枪声 B. 萨拉热窝事件 C. 凡尔登战役 D. 波士顿倾茶事件
萨拉热窝事件发生在（ ）
1914年6月28日 B. 1914年7月28日
C. 1916年2月 D. 1918年11月
第一次世界大战爆发的标志是（ ）
萨拉热窝事件 B. 奥匈帝国向塞尔维亚宣战
C. 凡尔登战役 D. 美国参战
第一次世界大战的主战场是（ ）
A. 亚洲战场 B. 非洲战场 C. 欧洲战场 D. 美洲战场
第一次世界大战中，形成了三条战线。下列不属于这三条战线的是（ ） A. 西线 B. 东线 C. 南线 D. 北线
第一次世界大战中，被称为"绞肉机""地狱""屠场"的战役是（ ）
A. 马恩河战役 B. 凡尔登战役 C. 索姆河战役 D. 日德兰海战
第一次世界大战的转折点是（ ）
A. 萨拉热窝事件 B. 凡尔登战役 C. 美国参战 D. 德国投降
第一次世界大战中，加入协约国一方作战的原同盟国成员是（ ）
A. 德国 B. 奥匈帝国 C. 意大利 D. 俄国
第一次世界大战中，下列哪一国家是在1917年加入协约国一方作战的？（ ）
A. 英国 B. 法国 C. 美国 D. 俄国
第一次世界大战结束的标志是（ ）
A. 萨拉热窝事件 B. 凡尔登战役 C. 美国参战 D. 德国投降
二、材料分析题（共2题，共20分）
16. 阅读材料，回答问题。（10分）
材料一：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家的工业产量排名发生了变化。1860年，英国排名第一，法国第二，德国第三，美国第四；到1910年，美国排名第一，德国第二，英国第三，法国第四。
材料二："让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。" ——德国外交大臣皮洛夫（1897年）
材料三：1882年，德国、奥匈帝国、意大利组成三国同盟；1907年，英国、法国、俄国组成三国协约。两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断。
（1）材料一反映了什么历史现象？（2分）
（2）材料二中皮洛夫的话反映了德国的什么要求？德国为什么会提出这样的要求？（4分）
（3）根据材料三并结合所学知识，分析两大军事集团的形成对世界局势产生了什么影响。（4分）
17. 阅读材料，回答问题。（10分）
材料一：1914年6月28日，奥匈帝国的斐迪南大公夫妇在波斯尼亚首府萨拉热窝视察时，被塞尔维亚族青年普林西普刺杀。这就是历史上著名的"萨拉热窝事件"。
材料二：凡尔登战役数据
项目 数据
时间 1916 年 2 月 —12 月
交战双方 德国 vs 法国
伤亡人数 70 多万人
特点 被称为 "绞肉机"" 地狱 ""屠场"
材料三：第一次世界大战数据统计
项目 数据
参战国家 30 多个
参战人口 约 15 亿
伤亡人数 3000 多万人
经济损失 3400 多亿美元
（1）材料一中的萨拉热窝事件与第一次世界大战的爆发有什么关系？（2分）
（2）材料二中的凡尔登战役为什么被称为"绞肉机""地狱""屠场"？它在整个战争中具有什么地位？（4分）
（3）根据材料三并结合所学知识，概括第一次世界大战的特点和影响。（4分）
三、探究题（共1题，共10分）
18. 阅读材料，回答问题。
第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。
（1）为什么说第一次世界大战是一场帝国主义战争？（4分）
（2）塞尔维亚的正义复仇作战能改变整个战争的性质吗？为什么？（3分）
（3）第一次世界大战对世界格局产生了什么影响？（3分）
参考答案
一、选择题
C
D
A
C
A
B
A
B
C
D
B
B
C
C
D
二、材料分析题
（1）帝国主义国家政治经济发展不平衡。（2分）
（2）要求重新瓜分世界，争夺殖民地和霸权。（2分）原因：德国经济迅速发展，实力超过英国和法国，但所占殖民地远少于它们。（2分）
（3）两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断，世界大战一触即发。（4分）
（1）萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火索。（2分）
（2）因为双方伤亡超过70万人，战况异常惨烈。（2分）凡尔登战役是第一次世界大战的转折点，此后德军开始节节败退。（2分）
（3）特点：规模大、时间长、伤亡惨重、损失巨大。（2分）影响：给世界人民带来了巨大的灾难；大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位；美国参战和俄国十月革命的胜利，是这两个大国开始崛起的重要标志；大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。（2分，答出两点即可）
三、探究题
（1）因为交战双方的目的都是为了重新瓜分世界、争夺世界霸权。（4分）
（2）不能。（1分）虽然塞尔维亚是为了维护民族独立而战，具有正义的民族解放的性质，但这只是局部的、少数的，不能改变整个战争的帝国主义性质。因为从全局来看，战争的主要方面是帝国主义列强之间的争夺。（2分）
（3）大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位；美国参战和俄国十月革命的胜利，是这两个大国开始崛起的重要标志；大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。（3分）
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让教学更有效
部编版/九年级下册
第8课 第一次世界大战
世
界
历
史
01
素养目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂总结
07
作业布置
素养目标
唯物史观：认识帝国主义政治经济发展不平衡是一战爆发的根本原因，树立珍爱和平的意识
时空观念：掌握一战时间线（1914—1918）和欧洲战场三条战线的地理位置
史料实证：通过解读三国同盟、萨拉热窝事件、凡尔登战役等史料，分析一战爆发的原因和残酷性
历史解释：辨析第一次世界大战的性质，分析一战对世界格局的影响
家国情怀：认识战争的残酷性，树立反对战争、珍爱和平的价值观
新知导入
同学们，请看这张图片——
战壕里布满了尸体和弹壳，树木被烧成焦炭，大地被翻耕了无数遍。
这就是1916年的凡尔登。
在这10个月里，双方伤亡超过70万人。
这场战役被称为"绞肉机""地狱""屠场"。
为什么会爆发这样一场惨无人道的战争？
新知讲解
一、三国同盟和三国协约
三国同盟（1882年）
核心：德国
1879年：德奥同盟
1882年：意大利加入
成员：德国、奥匈帝国、意大利
三国协约（1907年）
核心：英国
1892年：法俄协定
1904年：英法协约
1907年：英俄协约
成员：英国、法国、俄国
形成背景：19世纪末，帝国主义国家政治经济发展不平衡加剧，争夺世界霸权和殖民地的斗争日益激烈。
三对矛盾：法德矛盾（复仇）、俄奥矛盾（巴尔干）、英德矛盾（争夺世界霸权）——英德矛盾是主要矛盾
议一议：两大军事集团形成后，对欧洲局势产生了什么影响？为什么说它加速了第一次世界大战的爆发？
新知讲解
读材料：德国的扩张野心
"让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。"
——德国外交大臣皮洛夫（1897年）
想一想：
1. 皮洛夫的话反映了德国什么要求？
2. 为什么英德矛盾成为主要矛盾？
归纳：
德国作为后起帝国主义国家，要求重新瓜分世界殖民地。英国占有最多殖民地，因此英德矛盾成为帝国主义之间的主要矛盾。
新知讲解
读材料：帝国主义国家的矛盾
材料一：1913年英、德、美、法的工业产量和殖民地面积对比
英国：工业产量世界第3，殖民地面积世界第1（3350万平方千米）
德国：工业产量世界第2，殖民地面积世界第4（290万平方千米）
材料二：我们不能容忍任何外国对我们说：怎么办？世界已经瓜分完了！
——德国外交大臣皮洛夫1897年演讲
想一想：
1. 材料一反映了什么问题？（帝国主义国家经济实力与所占殖民地面积不成正比）
2. 材料二中德国的诉求是什么？（要求重新瓜分世界）
新知讲解
巴尔干半岛——欧洲的"火药桶"
为什么成为火药桶？
1. 地理位置：欧亚非三洲交通要冲，战略地位重要
2. 民族复杂：斯拉夫、希腊、阿尔巴尼亚等多民族聚居
3. 奥斯曼衰落：土耳其帝国在欧洲统治瓦解，出现权力真空
4. 列强争夺：奥匈、俄国、德国、英国争相插手
危机加深过程
1908年：奥匈帝国吞并波斯尼亚-黑塞哥维那
1912-1913年：两次巴尔干战争
第一次：巴尔干同盟对土耳其，土耳其丧失欧洲领土
第二次：巴尔干各国分赃不均，互相厮杀
奥匈与塞尔维亚的矛盾
塞尔维亚：两次巴尔干战争后实力增强
目标：建立大塞尔维亚，统治南部斯拉夫民族
奥匈：境内有大量斯拉夫少数民族，害怕被塞尔维亚煽动独立
俄国：以"斯拉夫民族保护者"自居，支持塞尔维亚
小组讨论
1. 为什么巴尔干被称为"欧洲火药桶"？
2. 没有萨拉热窝事件，一战还会爆发吗？
提示：从矛盾积累、列强对峙角度思考
新知讲解
读材料：巴尔干危机的加剧
材料：1912-1913年，巴尔干同盟（塞尔维亚、保加利亚、希腊、门的内哥罗）对土耳其宣战，第一次巴尔干战争爆发。土耳其战败，被迫割让大部分领土。战后，巴尔干各国因瓜分领土不均又爆发第二次巴尔干战争。
两次巴尔干战争后，塞尔维亚实力增强，成为南部斯拉夫民族反对奥匈统治的中心。奥匈帝国则把塞尔维亚视为眼中钉，双方矛盾日趋尖锐。
想一想：
为什么巴尔干地区被称为"欧洲火药桶"？谁点燃了这个火药桶的导火索？
新知讲解
二、第一次世界大战的爆发
导火索：萨拉热窝事件
时间：1914年6月28日
经过：斐迪南大公夫妇被普林西普刺杀
爆发：1914年7月28日奥匈向塞尔维亚宣战
辩一辩
普林西普的刺杀是民族正义还是恐怖主义？
归纳：
从塞尔维亚民族解放的角度看，普林西普的行为具有反抗奥匈侵略的正义性；但从现代反恐理念看，暗杀行为会引发严重后果，不是解决民族问题的正确方式。更重要的是，即使没有萨拉热窝事件，两大军事集团的对峙也迟早会引发战争。
新知讲解
事件经过：萨拉热窝的枪声
时间：1914年6月28日
地点：波斯尼亚首府萨拉热窝
刺客：普林西普（19岁，塞尔维亚青年）
组织："青年波斯尼亚"成员，受塞尔维亚秘密组织"黑手社"支持
刺杀动机：反对奥匈帝国吞并波斯尼亚，争取南部斯拉夫民族独立
事件影响：
奥匈帝国在德国支持下，于7月23日向塞尔维亚提出最后通牒
7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战
俄国、德国、法国、英国相继投入战争
思考：普林西普的刺杀行为是恐怖主义还是民族正义？
新知讲解
欧洲战场的三条战线
战线 交战双方 地理位置 重要战役
西线 英国、法国 vs 德国 比利时、法国北部 马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役
东线 俄国 vs 德国、奥匈帝国 东普鲁士、波兰、加里西亚 东普鲁士战役、坦能堡战役
南线 塞尔维亚 vs 奥匈帝国 巴尔干地区 塞尔维亚保卫战
说明 西线和东线是主要战场，西线最为关键。战争初期德国施里芬计划失败，西线陷入堑壕对峙状态。
新知讲解
三、第一次世界大战的进程和结果
转折点：凡尔登战役
时间：1916年
伤亡：70多万人
特点："绞肉机""地狱"
地位：一战转折点
合作探究
观察图片和数据，为什么这场战役被称为"绞肉机"？
它在一战中有什么地位？
归纳：凡尔登战役持续10个月，伤亡70多万人，双方反复争夺阵地，战争极其残酷，因此被称为"绞肉机"。此战之后，德军进攻能力削弱，一战形势开始有利于协约国。
新知讲解
一战中的新式武器
坦克
1916年英国首次使用
突破堑壕战
毒气
1915年德国首次使用
造成大量伤亡
飞机
首次用于战争侦察和作战
制空权出现
重机枪
大规模杀伤性武器
堑壕战残酷
想一想：科技应用于战争会带来什么后果？新式武器的使用对战争形态产生了什么影响？
新知讲解
对比：一战主要战役伤亡统计
战役名称 时间 伤亡人数 特点
凡尔登战役 1916.2-12 70多万人 "绞肉机""地狱""屠场"
索姆河战役 1916.7-11 130多万人 首次使用坦克
日德兰海战 1916.5-6 约1万人 最大规模海战
想一想：为什么凡尔登战役被称为"绞肉机"？它在整个一战中具有什么地位？
新知讲解
1917年：战争的转折点
美国参战（1917年4月）
原因：德国无限制潜艇战
影响：
1. 大大增强协约国力量
2. 中国等国也加入协约国
3. 一战规模达到最大
俄国退出（1917年十月革命）
事件：十月革命爆发
措施：1918年签订《布列斯特和约》
影响：
1. 俄国退出帝国主义战争
2. 鼓舞了各国革命运动
教师归纳：1917年是一战的关键年份——美国参战增强了协约国力量，俄国十月革命后退出战争，同时也推动了各国革命运动。
新知讲解
1915—1917年战局变化
1915年
意大利加入协约国一方作战
（原属三国同盟，倒戈加入协约国）
原因：
协约国许诺给意大利领土
1917年 美国参战
原因：德国无限制潜艇战
影响：大大增强了协约国的经济、军事实力
中国参战：
中国加入协约国一方，派出大量劳工赴欧
1917年 俄国革命
俄国爆发十月革命
新生的苏维埃政权退出帝国主义战争
影响：
德国从东线抽调兵力到西线
新知讲解
战争的灾难与民族觉醒
巨大灾难
卷入国家：30多个
卷入人口：约15亿
伤亡人数：3000多万
经济损失：3000多亿美元
战火覆盖：欧洲、非洲、亚洲
民族觉醒
1. 一战削弱了帝国主义力量
2. 殖民地半殖民地人民觉醒
3. 出现民族解放运动高潮
4. 中国五四运动、印度非暴力不合作运动
归纳：一战给人类带来了空前的灾难，但也客观上促进了殖民地半殖民地人民的觉醒，推动了民族解放运动的发展。
新知讲解
战争的结果和影响
结果
1918年11月德国投降，同盟国失败
性质：帝国主义战争
1917年变化：美国参战、俄国退出
影响
1. 给世界带来巨大灾难
2. 削弱欧洲，动摇欧洲优势地位
3. 美国和俄国崛起
4. 促进殖民地半殖民地民族觉醒
问题探究：为什么说第一次世界大战是帝国主义战争？这场战争给世界带来了哪些深远影响？（提示：从战争目的、交战双方、战后格局等角度思考）
新知讲解
一战对世界格局的影响
灾难
30多国参战
15亿人卷入
3000万人伤亡
无数财产损失
欧洲衰落
英法德削弱
欧洲优势动摇
四大帝国解体
奥匈解体
美俄崛起
美国成为世界第一经济强国
俄国十月革命
第一个社会主义国家
民族觉醒
殖民地半殖民地
民族解放运动高涨
中国五四运动
印度非暴力不合作运动
拓展延伸
历史思考：战争给我们什么启示？
1. 反对战争，珍爱和平
战争带来无尽灾难，3000万人的伤亡是人类文明的悲剧
2. 突发事件不能成为发动战争的借口
萨拉热窝事件只是导火索，帝国主义矛盾才是战争根源
3. 科技应用于战争会加剧灾难
坦克、毒气、重机枪等新式武器让战争更加残酷
4. 和平来之不易，需要共同维护
战争改变了世界，也教育了人类，要警惕军国主义复活
课堂练习
一、选择题
1. 一战的导火索是（ ）
A. 来克星顿的枪声　B. 萨拉热窝事件
C. 凡尔登战役　　　D. 波士顿倾茶事件
2. 被称为"绞肉机"的战役是（ ）
A. 马恩河战役　B. 凡尔登战役
C. 索姆河战役　D. 日德兰海战
3. 一战的性质是（ ）
A. 民族解放战争　B. 反法西斯战争
C. 帝国主义战争　D. 正义的战争
二、材料分析题
4. 阅读材料，回答问题：
"让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。"
（1）材料反映了德国什么要求？
（2）这一要求导致了哪两大军事集团的形成？
参考答案
1. B
　萨拉热窝事件是一战导火索
2. B
　凡尔登战役伤亡70多万人
3. C
　一战是帝国主义战争
4.（1）德国要求重新瓜分世界，争夺殖民地和霸权
（2）三国同盟和三国协约
课堂总结
第8课 第一次世界大战
一、两大军事集团的形成
三国同盟（德、奥、意）　三国协约（英、法、俄）
二、战争的爆发
导火索：萨拉热窝事件　　爆发：1914年7月奥匈帝国宣战
三、战争的进程和结果
转折点：凡尔登战役　　结束：1918年11月德国投降
性质：帝国主义战争　　影响：灾难深重，改变世界格局
作业布置
必做题：
1. 完成课后练习题
2. 整理本节课知识点笔记
选做题：
3. 查阅资料，了解凡尔登战役的更多细节
4. 思考：第一次世界大战给我们什么启示？

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