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(共33张PPT)
第二单元 玩转游乐场
（大象版）五年级
上
力与运动
第5课
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道地球表面的物体都会受到竖直向下的重力作用：了解任何两个具有质量的物体之间都存在相互吸引力。
科学思维：通过探究物体下落的原因实验，对比不同物体下落现象，推理重力对物体的作用规律，理解接触力和非接触力。
探究实践：完成轻重物体下落的实验，规范观察、记录下落现象，自主分析实验结论，帮助学生发现他人的观点。
态度责任：尊重实验现象、如实记录结果，养成实证求真的科学态度；了解重力在生活、航天中的应用，体会科学的普遍性。
探究新知
03
问题与假设
我们生活在力的世界中。小到划船、射箭，大到潜艇入海、高铁列车飞驰、火箭上天，都离不开力的作用。
探究新知
03
问题与假设
力和物体的运动有什么关系呢？
说一说力的作用有哪些。
力还能让物体动起来……
力可以改变物体的形状……
探究新知
03
探究与结论
通过观察或实验，探究力和物体运动之间的关系。
观察 探究力和沙包运动之间的关系
抓住沙包可以让沙包停下，说明力可以让运动的物体停下来。
用力扔出沙包，说明力可以让静止的物体动起来
探究新知
03
小贴士
探究新知
03
探究与结论
力可以改变物体的运动状态，力可以使物体开始运动或者停止运动。
探究新知
03
探究与结论
通过观察或实验，探究力和物体运动之间的关系。
实验 探究小车运动快慢与拉力大小的关系
可以通过改变钩码的数量来改变拉力的大小，其他条件都不变。
从放一个钩码开始，每次增加一个……
每次实验都要从起点开始，终点结束。
记录每次实验钩码的数量和小车运动的时间。
探究新知
03
探究与结论
钩码
小车
绳子
秒表
弹簧测力计
滑轮
……
材
超
市
料
钩码 小车 绳子
设计实验方案，证明自己的假设。
秒表 弹簧测力计 滑轮
探究新知
03
小贴士
钩码数量/个 拉力大小/牛 小车运动时间/秒
1
2
3
4
5
探究新知
03
探究与结论
小车运动快慢与拉力大小的关系实验记录表
5
10
2.5
实验 探究小车运动快慢与拉力大小的关系
15
20
2
1.5
探究新知
03
小贴士
拉力越大，小车运动时间越短，运动越快；
拉力越小，小车运动时间越长，运动越慢。
探究新知
03
探究与结论
实验 探究小车运动快慢与拉力大小的关系
我发现放两个以上钩码时，钩码越多，小车……
放一个钩码时小车没有动，放两个以上小车才会运动……
说明拉力要足够大，才能使小车运动起来。
运动越快。
探究新知
03
小贴士
探究新知
03
探究与结论
力可以改变物体运动的快慢。
探究新知
03
探究与结论
交流通过观察和实验搜集到的证据，归纳得出结论。
扔出沙包是力使物体运动起来。
通过小车实验我们发现，力还可以改变物体运动的快慢。
我挡住沙包，说明力可以使物体停止运动。
探究新知
03
探究与结论
力可以使物体开始运动或者停止运动，也可以改变物体运动的快慢。
对于我们的结论“力可以使物体开始运动或者停止运动，也可以改变物体运动的快慢”，奇奇提出了他发现的反例。想一想，我们应该放弃这一结论吗？如果不放弃，应该怎样解释呢？
探究新知
03
反思与评价
我用力推桌子，可是桌子并没有动起来，这不是和我们的结论相矛盾吗？
会不会是……
有的时候力没有办法改变物体的运动状态。
探究新知
03
小贴士
探究新知
03
小贴士
推桌子没动，是因为推力与摩擦力平衡，合力为零，所以运动状态没有改变。这没有反驳结论，反而印证了“力是改变物体运动状态的原因” 因为只有当推力大于最大静摩擦力时，桌子才会开始运动。
力
探究新知
03
单元要点
类别
效果
接触力
改变物体的形状
改变物体的运动状态
非接触力
弹力
浮力
摩擦力
拉力
……
重力
磁力
……
探究新知
03
奇奇为了探究“沉入水中的物体是否受到水的浮力的作用”，他利用弹簧测力计、烧杯、水和金属块等材料进行实验。以下是他的实验步骤和记录，请帮他补充完整。
（1）将金属块悬挂在弹簧测力计下，读出弹簧测力计的示数（图甲） 牛;
（2）在烧杯中装入适量的水，将金属块 ，读出弹簧测力计的示数（图乙） 牛;
（3）计算金属块所受浮力为 牛;
（4）实验说明沉入水中的物体 浮力作用，浮力
的方向是 的。
实践与检测
4.5
完全浸没在水中
3.5
1.0
向上
探究新知
03
我国古人在选种时，会把种子放在一定浓度的盐水里，利用浮力把好种子和劣种子分开，这种方法称为盐水选种。
（1）三粒大小相同的种子在水中的沉浮状况如下图所示，这三粒种子中，在水中受到浮力的有（ ）。
A. a B. a、 b C. a、b、c
（2）被虫蛀或者干瘪的种子多为劣种子，你认为a应该淘汰
的种子是（ ）。
A .a B. b C.c
实践与检测
C
A
一、判断对错（正确的打 ，错误的打 。）
1、我们生活在力的世界中。小到划船、射箭，大到潜艇入海、高铁列车飞驰、火箭上天，都离不开力的作用。（ ）
2、力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。 （ ）
3、用力推桌子，可是桌子并没有动起来，这说明力不能让物体运动起来。 （ ）
4、本单元所探究的杠杆、滑轮、轮轴、斜面都不是生产生活中常用的简单机械。（ ）
5、力可以使物体开始运动或者停止运动，也可以改变物体运动的快慢。 （ ）

课堂练习
04




二、选择题
1. 探究小车运动快慢与拉力大小的关系时，我们可以运用（ ），保持其他不变，只改变钩码的数量来改变拉力的大小。
A.理想模型法
B.反证法
C. 控制变量法
课堂练习
04
C
二、选择题
2.我们探究小车运动快慢与拉力大小的关系时,发现放一个钩码小车没有动，说明拉力（ ），才能使小车运动起来。
A.要足够大
B.随便几个都可以
C.只需要加一个钩码
课堂练习
04
A
二、选择题
3.我们把沙包扔出去，说明力（ ）使物体运动起来。
A.不能确定
B. 不可以
C. 可以
课堂练习
04
C
二、选择题
4.下面选项中不属于力的效果的是（ ）。
A.改变物体的形状
B. 弹力
C. 改变物体的运动状态
课堂练习
04
B
5 力与运动
力可以使物体开始运动或者停止运动，
力可以改变物体运动的快慢。
板书设计
05
制作沙包与同学一起探究力与运动之间的关系。
作业布置
06
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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