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第 1 课 空气的成分
1.蜡烛能在空气中燃烧，说明空气中有支持燃烧的气体。
2.罩上集气瓶后，蜡烛慢慢熄灭，说明瓶中氧气没有了。
3.蜡烛熄灭后瓶中的气体不支持燃烧。
4.拉瓦锡发现了空气中含有支持燃烧气体和不支持燃烧气体。
5.空气中一部分气体支持燃烧，支持燃烧的气体是氧气，另一部分气体不支持燃烧。
6.空气是混合物，含有氮气、氧气、二氧化碳气体。
7.氮气约占空气体积的 78%，氧气约 占空气体积的21%，二氧化碳、水蒸气、稀有气体等约占空气体积的 1%。
8.空气成分在生产和生活中的应用：氧气用于医疗、氮气用于保护食品、二氧化碳用于灭火、氮气用于制氮肥。
9.氧气含量与海拔的关系：海拔越高，空气越稀薄，氧气含量越少。
第 2 课 我们与空气
1.向瓶内推进空气后，澄清石灰水没有变化。
2.向瓶内吹气，澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中二氧化碳增加。
3.在呼吸过程中，与吸入的空气相比，呼出的气体中二氧化碳含量增加，氧气含量减少。
4.氧气对我们的意义：人的生命活动需要氧气。呼吸能为人体提供所需的氧气，我们都需要呼吸
5.去青藏高原，出现高原反应的原因：海拔高，空气稀薄，氧气含量低，吸入的氧气减少，导致身体供氧不足。
第 3 课 铁生锈
铁锈是红褐色、粗糙、无光泽、不导电。铁是银白色、坚硬、有光泽、导电。
铁生锈与水、空气有关。
2.铁在潮湿的空气中容易生锈。铁生锈是生成新物质的变化。
3.铁和铁锈在颜色、硬度、导电性等方面都不同。铁和铁锈是两种不同的物质。
4.铁生锈的危害：缩短使用寿命、造成资源浪费、影响美观。
5.常见防锈方法：喷漆、涂油、烤蓝。
第 4 课 蜡烛燃烧
蜡烛燃烧是产生新物质的变化。燃烧时会生成二氧化碳和水。
2. 生活中有哪些生成新物质的现象
（1）纸燃烧变成灰烬（2）切开的梨变色（3）鸡蛋壳浸入醋中冒泡
3. 生成新物质的变化，一般伴随着发光、发热或改变颜色等现象。
4.生活中用白醋、柠檬酸、小苏打去除水垢的方法会生成新物质。
第 5 课 制作简易空气净化器
1.空气净化器原理：过滤 + 吸附。风扇带动空气流动，脏空气经过多层材料被净化。
2.简易净化器结构：外壳、进风口、过滤层、出风口、小风扇。
3.进风口装在下面，出风口装在上面。
4.制作顺序：由粗滤到细滤，先大孔材料（海绵纱布），再细过滤棉，最后放活性炭。
第 6 课 光的传播
1.自身能发光的物体叫作光源。如太阳、发光的台灯等
2.光在空气中是沿直线传播的。小孔成像的实验，证明光是沿(直线传播)的。
3.光的直线传播在生活中的应用：列队看齐、瞄准射击、激光测平、太阳伞遮阳。
第 7 课 光的反射
光从空气射向镜子面或其他物体表面时，改变传播方向又返回空气中，这就是光的反射现象。
物体发出的光或反射的光进入我们的眼睛，使我们能看到物体。
光的反射现象在生活中的应用：穿衣镜、潜望镜、汽车后视镜等。
第 8 课 彩虹的秘密
1.太阳光穿过三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光，这就是光的色散现象。
2.光的色散现象证明太阳光中包含不同颜色的光。
3. 雨后，空中悬浮着很多小水滴，它们会将阳光分散成不同颜色的光，形成彩虹。
4.制造“彩虹”的方法:（1）在阳光下用喷壶背对太阳喷水（2）阳光下吹泡泡（3）阳光透过塑料尺（4）阳光透过装满水的塑料瓶（5）阳光照在光盘上
5.雨后彩虹在天空中出现的时间不长的原因：雨后，空中的小水滴会慢慢蒸发。
第 9 课 制作潜望镜
制作潜望镜的镜子必须是平面镜，最少需要两面。两个平面镜相对、平行，与镜面成45度角。
潜望镜可以从低处观察高处或从高处观察低处。
3.潜望镜光的传播路线图
第 10 课 热传导
1. 热沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫作热传导。热传导时物体之间必须直接接触，固体主要传热方式是热传导。
2. 热传导方向：热总是从温度较高的部分传向温度较低的部分，与物体大小、轻重无关。
3. 典型实验现象
加热金属条，金属条上的蜡从加热点向两端依次熔化。
加热金属圆片，蜡从中心加热点向四周熔化。
生活实例：喝水、炒菜、煎蛋。
第 11 课 材料的导热性
不同材料的导热性是不一样的，一般情况下，金属材料的导热性比较强，如铜、铝、铁等，非金属材料的导热性比较弱，如木头、玻璃、塑料。
2.生活应用：锅柄、铲柄、壶把、用木头或者塑料做，防止烫手。锅身、暖气片用金属制作，吸热快，散热快。
第 12 课 热对流
1. 加热容器底部时，底部的水受热后会上升，周围冷水流过来补充，被加热再上升。冷水、热水相对流动，使容器中所有的水逐渐变热，这种传热方式叫热对流。
2. 在气体和液体中，热传递方式主要是热对流。
3.热空气比同体积的冷空气轻，会上升，周围较冷的空气会流动过来补充。这样循环往复，就形成了热对流。
4.生活实例：烧水、暖气、空调。
5.夏季，空调出风口向上调整，室内很快凉快。
第13.课 热辐射
1. 热辐射定义：不依靠任何物体直接向周围发射热，这种传递热的方式叫热辐射。
2.不同颜色的物体吸收辐射热的能力不同。一般来说，深色物体比浅色物体吸收辐射热的能力强。
3. 生活实例：太阳照射大地、烤火、浴霸、烤箱。
第 14课 制作保温杯
1.保温的本质：不能产生热量，只能减慢热量散失。
2.保温杯结构原理：密封杯盖：阻止热对流。双层杯壁：减少热传导。镀银内胆：反射热辐射，减少热量辐射散失。
第15课 我们的脑
1.脑是人体的“司令部’，，支配我们的认知、情感、意志和行为。
2.脑分为大脑、小脑、脑干三部分。大脑分为左、右两个半球。左半球侧重于抽象思维，如语言、逻辑、数学、分析、判断等，右半球侧重于形象思维，如空间关系，艺术等。
2. 各部分功能
大脑是人体的思维器官，负责记忆、思考、判断、想象、语言、感觉，指挥四肢运动。
小脑：协调运动，维持身体平衡。小脑受损，人会动作不协调、走路不稳。
脑干：负责管理心跳、呼吸、血液循环等基本生命活动。脑干受损会直接危及生命。
4. 保护脑的方法：①保证充足睡眠②合理饮食；③适量运动；
第16课 人体对刺激的反应
1.瞳孔是光线进入眼睛的通道。瞳孔可以扩大或缩小, 以调节进入眼球的光线量。光线增强时, 瞳孔缩小; 光线减弱时, 瞳孔扩大。
2.其他感觉器官受到刺激引起的反应：高温下排汗降温，遇冷汗毛竖立保温，被蚊虫叮咬时，皮肤会起包。
3.保护感觉器官的方法：保持皮肤清洁，勤换贴身衣物，避免皮肤受到损伤，运动后不要立即用冷水冲洗。
4.人体受到惊吓后会有心跳加速、出汗、腿软发抖。
第17 课 食物的营养
1. 食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、脂肪、无机盐、维生素等人体所需要的营养物质。
2.检测食物的营养物质的方法：（1）在白纸上按压花生，脂肪在白纸上会留下油渍。（2）在馒头上滴碘液，淀粉遇到碘会变蓝色。（3）把蛋白放在火上烧，蛋白质在燃烧时会发出烧焦的气味。
3.花生等坚果类食物中含有丰富的脂肪，小麦等谷类食物中含有丰富的淀粉，瘦肉等食物中含有较多的蛋白质。
第18课 消化与吸收
1. 消化系统由消化道、消化腺组成。
消化道由口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门组成。
消化腺由唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺组成。
2.胆汁在脂肪消化中起重要作用 。
3..食物的消化路线：口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门
4..食物是如何消化的：一是靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物研碎。二是靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。
5..如何保护我们的消化器官：一、饭前便后要洗手，二、吃饭要定时定量，三、吃饭时不要看电视，四、不吃变质的食物，五、饭后不要剧烈运动。
第19课 青春期保健
1.青少年在10--19岁时，身高、体重增长较快，生殖器官发育成熟，这个阶段称为青春期。一般女孩比男孩早年。
2..青春期是由儿童逐渐发育为成年人的过渡时期，是人体迅速生长发育的关键时期。人的生理和心理都会发生显著变化。
3.健康度过青春期方法：体育锻炼、合理饮食、保证睡眼、主动沟通。
第20课 制订健康生活方案
1.世卫组织曾提出人体健康的表现有:
（1）睡眠良好（2）眼睛明亮（3）牙齿洁白（4）精力充沛（5）处事乐观有
2. 影响健康的因素：饮食、睡眠、运动、情绪、卫生习惯、作息等。

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