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人美版《剪纸与春节》教学设计（第1课第2课时）
课题 剪纸与春节 单元 第二单元 学科 美术 年级 九年级
核心素养目标 审美感知： 通过观察胶东民俗单色剪纸、套色剪纸等作品，感知剪纸纹样的节奏美、色彩对比美与吉祥寓意美，理解单色剪纸与套色剪纸在视觉语言上的差异。艺术表现： 掌握阴剪、阳剪的表现技法及阴阳结合的处理方式，能够运用剪、刻、镂空等技法完成一幅构图饱满、线条流畅的春节主题剪纸作品。文化理解： 理解剪纸纹样（福字、梅花、游鱼、柿子、祥龙等）背后的吉祥寓意，认识剪纸艺术与春节民俗文化的紧密联系，感悟非遗文化的时代价值。创意实践： 能够将传统剪纸纹样与现代生活元素相结合，尝试创作套色剪纸作品，并写出纹样寓意解说，培养创新思维与动手实践能力。
教学内容分析 本课是人美版九年级上册第二单元“非遗与佳节”第一课的第二课时。第一课时已完成剪纸核心特点（镂空）、基本刻法（阴刻、阳刻）、南北剪纸风格差异及单色剪纸与套色剪纸概念的学习。本课时在此基础上，聚焦“剪纸的表现技法”与“剪纸纹样及其寓意”两大核心内容，引导学生从技法层面区分阴剪、阳剪、阴阳剪，从文化层面理解吉祥纹样的象征意义，并通过分层实践创作完成从“赏”到“创”的转化。本课既是第一课时的深化，也为后续非遗主题学习奠定技法与审美基础。
学情分析 经过第 1 课时学习，九年级学生已经掌握剪纸历史、用途、阴刻阳刻基础概念，完成剪纸草图构思，能够识别窗花、门笺等剪纸样式，理解剪纸 “以象寓意” 的文化内涵。但学生动手剪刻经验不足：刻刀使用、镂空细节处理、套色衬贴拼接容易出现问题；对于套色剪纸的色彩搭配（民间撞色对比）理解较浅；部分学生动手能力差距较大，所以需要设置分层创作任务，兼顾不同水平学生。九年级学生思辨能力较强，可以引导思考传统剪纸如何融入现代生活，建立非遗创新意识。
教学重点 1.巩固阴刻、阳刻、阴阳结合技法，区分单色剪纸与套色剪纸的异同；2.掌握剪纸剪刻、镂空、套色衬贴的实操步骤；读懂剪纸吉祥纹样的象征寓意；3.运用传统剪纸技法完成春节主题剪纸作品创作。
教学难点 1.剪纸镂空细节处理，做到线条流畅，不断线；2.套色剪纸色彩搭配，合理运用明度、纯度、色相对比，做到色块鲜亮、主次分明；3.在传统纹样基础上融入个人创意，实现传统非遗的当代表达。
教学方法 复习回顾法、示范演示法、任务驱动法、分层教学法、作品对比赏析法、小组互助法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一：导入 复习导入，温故启新 过渡语：同学们，上一节课我们走进剪纸非遗世界，了解剪纸千年历史，认识窗花、门笺等民俗样式，并且构思完成春节剪纸草图。一纸红纸，技法为骨，寓意为魂。今天这节课，我们就要把草图变成实实在在的剪纸作品。在动手之前，先来做一轮知识小闯关，回顾上节课的重点知识。 1.出示复习习题，组织课堂抢答： ①剪纸的核心艺术特点？②剪纸基础两种刻法阴刻、阳刻分别特点？③北方剪纸风格特点等等2. 教师小结，顺势引出本节课任务：除单色剪纸外，民间还有色彩华丽的套色剪纸，今天我们既要巩固单色剪纸制作，也将学习套色剪纸创作。板书课题：剪纸与春节（第 2 课时 动手创作） 1. 学生集体抢答，回顾旧知；2. 拿出上节课自己绘制的剪纸草图，准备本节课创作。 复习巩固第 1 课时知识，建立课时衔接，落实大单元连续性；快速把学生带入课堂情境。课堂评价：口头评价抢答学生，对知识点回答完整的同学给予肯定，即时诊断学生旧知掌握情况。
环节二：新课讲授 一、剪纸的表现技法1.展示三条鱼的剪纸图案，提问：“你能清楚地区分下面剪纸的表现技法吗？”结合图片讲解：阳剪：剪去空白部分，保留轮廓线，图案线线相连，流畅清晰。阴剪：剪去结构轮廓线，在大块面中表现线条，线与线不相连。阴阳剪：阴阳结合是最好的剪纸表现形式。播放“剪纸技法”视频，结合视频强调阴剪和阳剪是剪纸中基础的表现技法，通过刻去或保留线条、面，表现图案的虚实、疏密关系。组织课堂活动（“连一连”）：展示四幅剪纸作品（猫、蝴蝶、扇面、娃娃鱼），请学生判断哪些是阳剪、哪些是阴剪，并上台连线。引导学生总结判断标准：阳剪——把需要的轮廓线留下来；阴剪——把需要的轮廓线刻走。过渡语：“同学们已经能准确区分阴剪和阳剪了。那么，剪纸作品中那些精美的花纹又是怎么剪出来的呢？接下来，我们一起来认识剪纸的常见纹样。”二、对比赏析 —— 单色剪纸与套色剪纸1.展示“剪纸常见表现形式”，提问：“大家见过哪些颜色的剪纸？”3.引导学生观察单色剪纸（红色福字、黑色狮子）与套色剪纸（彩色丰收图），讲解：单色剪纸：采用单一颜色纸张创作，注重元素的搭配。套色剪纸：以镂空剪纸为主稿，衬贴彩纸或染色，色彩丰富、装饰感强。4.展示胶东民俗（单色剪纸），“锣鼓喧天庆丰收（套色剪纸）李金波”作品，从春节元素，色彩角度分析：明度对比：亮色花纹配深色背景——主体突出、装饰性强。纯度对比：大红为主调，搭配深红或紫红——在统一红色系中制造层次。色相对比：红配绿、黄配蓝——民间最爱的“撞色”，视觉冲击力强。5.展示对比图，提问：“套色剪纸与单色剪纸有什么区别？”6.引导学生总结：单色剪纸简洁明快；套色剪纸对比强烈、层次丰富、立体感强。三、剪纸的纹样与寓意1.展示“剪纸的纹样”图片，引导学生观察羊和狮子剪纸中的纹样，提问：“剪纸作品中你发现了哪些纹样？”2.结合图片讲解常见纹样：水纹：表现水波流动，常寓意财源滚滚。毛毛纹：表现动物皮毛的质感，增加生动性。月牙纹：形如弯月，常用于表现衣纹、羽毛等。花朵纹：象征美好、繁荣。涡纹：表现漩涡、云气，富有动感3.展示“剪纸纹样里的寓意”，逐一讲解：福字·福气临门：倒贴“福”寓意“福到了”。梅花·迎春报喜：傲雪迎春，象征坚韧不屈。游鱼·年年有余：“鱼”与“余”谐音，象征生活富足。柿子·事事如意：预兆吉祥与喜事降临。祥龙·权威祥瑞：华夏图腾，寓意风调雨顺、国泰民安。4.播放“中国传统纹样寓意”视频，引导学生理解纹样背后的文化内涵。提问：“你还知道哪些剪纸纹样的寓意？请举例说明。”示范引领，实践创造过渡语：理论知识我们已经学习完毕，纸上得来终觉浅，接下来我们就要动手实践。老师先完整演示剪纸操作流程，请大家仔细观察，之后大家根据自身能力，二选一完成创作。再次提醒：刻刀锋利，注意安全！布置任务二：尝试创作春节主题的套色剪纸作品。 1.观察三条鱼的图案，尝试区分阴剪、阳剪、阴阳剪。2.聆听教师讲解，记录要点。3.参与“连一连”活动，上台连线并说明判断理由。4.齐读判断口诀，加深记忆。1.观察并说出自己见过的剪纸颜色。2.聆听讲解，理解单色剪纸与套色剪纸的特点。3.分析套色剪纸的色彩搭配，感受色彩对比的视觉效果。4.小组讨论并回答单色剪纸与套色剪纸的区别。 1.观察纹样图片，说出自己认识的纹样名称。2.聆听教师讲解，记录纹样寓意。3.观看视频，感受中国传统纹样的文化魅力。4.举手分享自己知道的纹样寓意，如“蝙蝠寓意福气”“石榴寓意多子多福”等。 通过直观对比和互动连线，帮助学生从“概念记忆”走向“实际辨析”，突破教学重点。连线活动增强课堂参与感，使抽象技法变得可感可辨。通过对比分析，帮助学生从色彩维度深入理解剪纸艺术的表现力，为后续套色剪纸创作奠定认知基础。
环节三：实践创作 1.教师演示剪纸步骤。布置分层作业：基础层：完成一幅单色对称窗花，剪出1-2种吉祥纹样。要求：选取剪、刻、镂空、阴阳结合等传统剪纸技法，以春节文化为核心，完成一幅构图饱满、线条流畅、细节精致的单色剪纸。提高层：创作春节主题的套色剪纸作品。要求：至少包含2种吉祥纹样，写出20字的“纹样寓意解说”，采用主色+对比色搭配（3-4种颜色），利用强烈色彩反差突出节日氛围，造型完整、层次分明、粘贴牢固，打造班级专属、辨识度高的新年视觉符号。3.巡视指导，重点帮助操作困难的学生，提醒安全使用刻刀。4.鼓励小组内互助，已完成的学生帮助未完成的学生。过渡语：“同学们的作品都很有创意！现在，让我们把作品展示出来，互相欣赏、互相学习。” 观察教师演示，掌握剪纸步骤与套色技巧。根据自身能力选择基础层或提高层任务。3.动手实践，完成剪纸作品。4.小组内互相帮助，交流创作心得。 分层作业满足不同能力水平学生的需求，使每位学生都能获得成就感。教师演示与巡视指导相结合，确保操作规范与安全。小组互助培养合作精神。
环节四：作品展示与交流 1.组织学生将作品粘贴在展示区（黑板或展板）。2.邀请3-4名学生上台介绍自己的作品，重点说明：使用了哪些剪纸技法？选用了哪些吉祥纹样？寓意是什么？色彩搭配有什么考虑？3.引导其他学生从“构图饱满、线条流畅、色彩协调、寓意鲜明”四个维度进行评价。4.教师点评，肯定优点，提出改进建议。过渡语：“今天的剪纸作品真是精彩纷呈！通过这节课，你有什么收获呢？” 1.展示自己的作品，欣赏他人作品。2.上台介绍创作思路与纹样寓意。3.参与互评，说出自己喜欢的作品及理由。4.观看优秀学生作品，寻找灵感。 通过展示与交流，培养学生的表达能力与审美评价能力。互评环节促进生生互动，营造积极的学习氛围。优秀作品欣赏激发学生的创作热情。
课堂小结 提问：“本节课你有什么收获？”引导学生从技法、纹样、色彩、文化四个角度总结。总结升华：“剪纸不仅是一种民间艺术，更是中华优秀传统文化的重要载体。它承载着人们对美好生活的向往，也记录着时代的民俗风貌。” 1.回顾本节课所学内容，分享收获。2.聆听教师总结，感悟剪纸文化的价值。 课堂小结帮助学生梳理知识脉络，强化学习记忆。
课后作业 思考：剪纸除了烘托喜庆祥和的气氛之外，还有哪些功能？还可用在哪些场合与场景？观察生活中的剪纸应用：日用品创新、数字设计素材、建筑艺术、3D打印与立体创作等。尝试将剪纸元素应用到一件生活物品的设计中，下节课分享。 1.记录课后作业，思考剪纸在生活中的创新应用。2.整理工具，清理桌面。 课后作业将课堂延伸至生活，引导学生关注剪纸的现代应用，培养创新意识与文化传承责任感。
教学反思 1.本课时以“技法探秘—纹样解码—对比探究—实践创作—展示交流”为主线，层层递进，环环相扣。导入环节以“春节元素大搜索”激发兴趣，新课讲授通过直观对比和互动连线突破技法难点，纹样寓意讲解融入文化理解，单色与套色对比为创作铺垫，分层作业满足不同学生需求，展示交流提升审美评价能力。整体设计体现了“教学评一体化”理念，将评价嵌入教学过程，注重学生的参与体验与素养发展。2.需注意的问题：一是刻刀使用安全需反复强调；二是套色剪纸的衬贴环节耗时较长，可提前准备部分半成品供学生选用；三是纹样寓意的讲解可结合更多生活实例，增强学生的文化认同感。
图形
图文
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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