资源简介

手摇卷笔刀
一、基本信息
课题 手摇卷笔刀 课型 新授课
课时 1课时 教材 苏教版《科学》六年级上册 第三单元它们是怎样工作的 第9课
年级 六年级 学科 科学
教法 讲授法、演示法、小组讨论法、实验法 教具 小刀、卷笔刀、手摇卷笔刀、铅笔、可拆解手摇卷笔刀
【核心素养目标】 1. 科学观念：知道两种或两种以上的简单机械组合在一起，再加上一些其他零部件，就构成了复杂机械；认识手摇卷笔刀的主要部件和工作流程。 2. 科学思维：通过对比三种削笔工具分析优缺点；发现简单机械的组合能有效提高工作效率。 3. 探究实践：能动手拆装手摇卷笔刀，观察内部结构，探究各部件协同工作的原理。 4. 态度责任：感受工具不断改进给生活带来的便利，养成安全操作、细致观察、动手探究的习惯。
【教学重难点】 重点：探究手摇卷笔刀的结构和工作原理。 难点：发现简单机械的组合能有效提高工作效率。
二、教学过程
环节一 解读目标，检查预习 (4~5分钟) 谈话导入：平时我们写字离不开铅笔，削铅笔的工具也越来越多，谁来说一说你用过哪些工具削铅笔？（学生自由发言） 检查预习：请同学们交流课前想到的削铅笔工具。 引出课题：手摇卷笔刀是在小刀、卷笔刀的基础上发展而来的。今天我们一起来研究这种很方便的削笔工具。（板书课题）出示并解读学习目标。 【预设回答】生1：我用过小刀和小卷笔刀。生2：教室里有手摇卷笔刀。 【关键追问】“手摇卷笔刀为什么比小刀更方便、更安全？” 小结：削铅笔的工具在不断改进，越来越便捷。 交流用过的削笔工具。 对比不同工具的使用感受。 明确本课学习目标。 从削笔工具的发展引出研究对象。 【知识点】手摇卷笔刀由小刀、卷笔刀发展而来。
环节二 对比三种削笔工具 (7~8分钟) 动手操作：每组发放小刀、普通卷笔刀、手摇卷笔刀各1个和铅笔若干，发放对比表格。学生分组轮流使用三种工具削铅笔，从用力大小、使用难度、削铅笔效果、削铅笔速度、安全性等方面记录使用感受。提示：使用小刀时注意安全。 组织交流：每组派代表汇报对比结果。 组织填写：完成课本第38页工具对比表。 【预设回答】生1：小刀削得快但危险。生2：手摇卷笔刀省力，木屑还不会乱飞。 【关键追问】“从对比结果看，哪种工具综合表现最好？好在哪些方面？” 小结：手摇卷笔刀用力小、使用简单、削笔效果好、速度快、安全性高，是三种工具中最便捷的。 轮流使用三种工具削铅笔。 记录使用感受。 汇报对比结果。 通过对比体会工具改进带来的便利。 【知识点】手摇卷笔刀综合表现优于小刀和卷笔刀。
记录单：三种削笔工具对比（环节二用，仿课本第38页表格）
工具 用力大小 使用难度 削铅笔效果 削铅笔速度 安全性
小刀
卷笔刀
手摇卷笔刀
环节三 学习手摇卷笔刀的工作流程 (5~6分钟) 组织观察：出示课本第39页四幅图，教师慢动作实操削铅笔，学生分步观察操作顺序。 组织交流：说一说完整操作步骤——拉开活动盖板、捏住夹笔器、插入铅笔、摇动手柄。 组织体验：用手摇卷笔刀削一支铅笔，放慢动作，关注削铅笔的整个流程。 【预设回答】生1：先拉开盖板才能插铅笔。生2：摇动手柄时铅笔在慢慢往里走。 【关键追问】“摇动手柄时，铅笔和刀片谁在动？”引导学生关注内部运动。 小结：手摇卷笔刀按“拉开盖板、插入铅笔、摇动手柄”的流程工作。 分步观察操作顺序。 说出完整操作步骤。 慢动作体验削笔流程。 掌握手摇卷笔刀的规范操作流程。 【知识点】规范的操作流程是削笔效果的前提。
环节四 拆解观察内部结构，找简单机械 (6~7分钟) 组织拆解：发放可拆解的手摇卷笔刀，学生分组拆分手摇卷笔刀的主要部件，观察内部结构，认识手柄、夹笔器、装笔孔、活动盖板、刀片、储屑盒。 组织思考：手摇卷笔刀里面含有哪些简单机械？（提示：手柄是轮轴，刀片是斜面）记录各部件名称及作用。 【预设回答】生1：手柄一转整个刀头都转，像轮轴。生2：刀片的刃是斜斜的，是斜面。 【关键追问】“轮轴和斜面分别解决了什么问题？”引导联系简单机械的作用。 小结：手摇卷笔刀的手柄是轮轴，刀片是斜面，包含多种简单机械。 分组拆解手摇卷笔刀。 认识各部件名称。 找出其中的简单机械。 在拆解中认识结构与简单机械的组合。 【知识点】手柄是轮轴，刀片是斜面。
环节五 研究各部件的工作原理 (7~8分钟) 组织实验一：把铅笔插进卷笔刀的刀头，转动旋钮，观察刀片的工作状态。思考：这样削，为什么削不了？（铅笔没有被夹紧，刀片旋转时铅笔不会跟着往里送，无法切削木头） 组织实验二：拆解夹笔器的零件，观察弹簧结构，讨论：削铅笔的时候铅笔为什么能够一点点自动向前进？（夹笔器夹住铅笔，随着刀片旋转切削，铅笔不断自动往前移动，持续被削尖） 组织实验三：将各部分零件重新组装起来，再次削铅笔，体会各部分是如何协同工作的。（夹笔器固定铅笔，摇动手柄带动刀头旋转，刀片切削铅笔，木屑落入储屑盒） 拓展认识：为了进一步提高削铅笔的效率，人们又发明了电动卷笔刀，用电动力代替人力摇动手柄。 【预设回答】生1：没有夹笔器，铅笔只会打转。生2：重新装好后削笔又快又好。 【关键追问】“拿走夹笔器或储屑盒，削笔会受到什么影响？”体会部件协同的意义。 小结：手摇卷笔刀由两种及以上简单机械组合而成，属于复杂机械。 实验体会夹笔器的作用。 观察弹簧结构。 组装后体验协同工作。 通过拆装实验理解部件协同工作原理。 【知识点】夹笔器使铅笔持续前进，各部件协同完成削笔。
环节六 认识生活里的复杂机械 (4~5分钟) 出示定义：我们已经学过杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械。两种或两种以上的简单机械组合在一起，再加上一些其他零部件，就构成了复杂机械。许多生活用品、机器等都属于复杂机械。（课本第41页） 组织观察：观察课本第41页身边常见的工具图片——手持电风扇、电动剃须刀、电动牙刷、开瓶器、蔬菜粉碎器、订书机、水果削皮器、胡椒研磨器，分组讨论它们包含哪些简单机械，属于复杂机械吗。 组织延伸：用研究手摇卷笔刀的方法研究身边常见的工具，分析它们的工作原理。 【预设回答】生1：手持电风扇里有轮轴和斜面扇叶。生2：订书机里有杠杆。 【关键追问】“这些工具里分别藏着哪些简单机械？” 小结：许多生活用品、机器都属于复杂机械，可以用同样的方法研究。 学习复杂机械的定义。 讨论常见工具的组成。 尝试分析工作原理。 把分析方法迁移到身边工具。 【知识点】两种以上简单机械加零部件构成复杂机械。
环节七 归纳总结 (2~3分钟) 结合板书带领学生梳理：手摇卷笔刀的工作流程——拉开盖板、插入铅笔、摇动手柄；部件——手柄是轮轴、刀片是斜面、夹笔器固定铅笔、储屑盒收集木屑；简单机械组合构成复杂机械。 【预设回答】生：手摇卷笔刀比小刀更省力、更安全，因为它组合了多种简单机械。 【关键追问】“结合板书说一说，手摇卷笔刀是怎样工作的？” 小结：简单机械的组合能有效提高工作效率，工具改进让生活更便利。 看板书回顾本课要点。 说出手摇卷笔刀的工作原理。 以板书收束全课，梳理复杂机械概念。 【知识点】简单机械的组合能有效提高工作效率。
三、板书设计
手摇卷笔刀 工作流程：拉开盖板、插入铅笔、摇动手柄 部件：手柄（轮轴）、刀片（斜面）、夹笔器、储屑盒等 简单机械组合，构成复杂机械

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