资源简介

联合收割机
一、基本信息
课题 联合收割机 课型 新授课
课时 1课时 教材 苏教版《科学》六年级上册 第三单元它们是怎样工作的 第12课
年级 六年级 学科 科学
教法 讲授法、演示法、小组讨论法、实验法 教具 麦穗、镰刀图片、联合收割机图片或模型、农业机械图片
【核心素养目标】 1. 科学观念：了解人工收麦流程与联合收割机的工作系统；知道联合收割机由五个基本的子系统组成，执行系统又包含次级子系统。 2. 科学思维：对比人工收割与机器收割，能区分农机作业工序并排序。 3. 探究实践：能对照人工收小麦的流程给农业机械收小麦的流程排序，在图中圈画标注执行系统。 4. 态度责任：感受农业机械提升生产效率，体会科技给农业生产带来的进步。
【教学重难点】 重点：认识联合收割机。 难点：理解联合收割机五个基本的子系统组成。
二、教学过程
环节一 解读目标，检查预习 (5~6分钟) 体验导入：小麦、水稻和玉米等农作物成熟后，农民的收获工作便开始了。请同学们用手揉搓麦穗，尝试用人工方式给麦穗脱粒，提问：这种方式效率高吗？ 检查预习：请同学们交流课前了解的农民收割小麦要做的工作。 揭示课题：人工收获费时费力，于是人们发明了各类农业机械。今天我们认识其中的联合收割机。（板书课题）出示并解读学习目标。 【预设回答】生1：手搓麦穗很累，才出一点点麦粒。生2：见过收割机在田里工作。 【关键追问】“机器收获比人工收获好在哪里？” 小结：人工收获费时费力，农业机械提高了生产效率。 体验人工脱粒。 交流收割小麦的工作。 明确本课学习目标。 在体验中感受人工收获的辛劳。 【知识点】农业机械取代了传统的人工收获方式。
环节二 认识传统人工收麦流程 (7~8分钟) 组织讨论：结合刚才的体验，说说传统的收小麦工作分几个步骤？每个步骤依靠什么方式和工具完成？（学生自主讨论） 梳理流程：①收割——用镰刀割下麦秆；②脱粒——用连枷或手搓，将麦粒从麦穗上分离；③扬场——用木锨扬起，借助风力分离麦粒和麦糠；④装袋——将干净的麦粒装入袋子。 【预设回答】生1：割麦子要用镰刀，一大片地割很久。生2：扬场要靠风把麦糠吹走。 【关键追问】“这四个步骤能颠倒顺序吗？为什么？”引导理解工序的先后逻辑。 小结：传统收小麦要经过收割、脱粒、扬场、装袋四个步骤。 讨论传统收麦步骤。 梳理四步流程和工具。 理解工序的先后逻辑。 认识传统人工收麦的完整流程。 【知识点】收麦流程：收割、脱粒、扬场、装袋。
环节三 给农业机械收麦流程排序 (4~5分钟) 组织活动：随着科技的进步，收割机、脱粒机、扬场机和装袋机等农业机械应运而生，取代了传统的人工收获方式。对照人工收小麦的流程，给课本第51页农业机械收小麦的流程排序。 组织交流：人工收获小麦有什么缺点？（步骤多、耗人力、效率低）这些农业机械提高了生产效率，节省了人力，大大减轻了农民的劳动强度。 【预设回答】生1：机器排序和人工作业顺序一样。生2：一台机器只干一件事，收获时要多台机器依次作业。 【关键追问】“一台机器只做一项工作，麻烦在哪里？”引出联合需求。 小结：功能单一的农业机械需要多台依次作业，人们期望一次性完成所有收获工序。 给农业机械流程排序。 交流人工收获的缺点。 体会多机作业的麻烦。 通过排序理解农机工序，引出联合需求。 【知识点】农业机械提高了生产效率，节省了人力。
环节四 探究联合收割机的子系统 (7~8分钟) 组织观察：出示课本第52页联合收割机图片，联合收割机将这些功能单一的农业机械整合到了一起。它同样由动力、传动、控制、执行、支承五个基本的子系统组成。 重点讲解：其中的执行系统又包含收割、脱粒、分离、集粮等次级子系统。这些子系统既相对独立地实现某种功能，又与其他子系统相互作用，共同实现执行系统的整体功能。 组织活动：在下图所示的联合收割机中圈出它的执行系统，并将代表收小麦工作步骤的序号标注在图中。（①收割 ②脱粒 ③分离 ④集粮） 【预设回答】生1：收割在机器最前面。生2：集粮的地方是储粮仓。 【关键追问】“次级子系统和五个基本子系统是什么关系？”理解子系统的层级。 小结：联合收割机的执行系统包含收割、脱粒、分离、集粮等次级子系统。 认识联合收割机五子系统。 学习执行系统的次级子系统。 圈画并标注工作步骤。 理解联合收割机的子系统组成，突破教学难点。 【知识点】执行系统包含收割、脱粒、分离、集粮等次级子系统。
环节五 认识现代智能农业机械 (6~7分钟) 组织交流：出示课本第53页图片，说一说它们各自的用途——联合整地机可以完成根茬粉碎、旋耕碎土、深层松土等工作；中耕培土除草机可以完成松土、培土、除草、施肥、施药等工作；玉米收割机可以完成秸秆切割、玉米穗脱粒等工作。农业机械主要分耕、种、管、收四大类。 组织学习：无人驾驶收割机基于卫星导航技术实时定位，采用多传感器融合技术，具有智能化程度高、操作简单、作业精准等特点，能自动转弯、倒车、收割、停靠、卸料，工作效率极高。它实现了农业机械向信息化、智能化的升级。 【预设回答】生1：联合整地机一下子能干好几样活。生2：无人驾驶收割机自己会转弯、卸料。 【关键追问】“无人驾驶收割机靠什么技术知道自己在哪里、该往哪开？” 小结：大型农业机械极大地提高了农业生产效率，正向信息化、智能化升级。 说出各类农机用途。 了解无人驾驶收割机。 体会农业机械的智能化。 了解现代农业机械的分类与智能化发展。 【知识点】无人驾驶收割机基于卫星导航和多传感器融合技术。
环节六 感受科技对农业的进步 (4~5分钟) 组织讨论：从人工收麦到联合收割机，再到无人驾驶收割机，农业收获方式发生了哪些变化？ 组织交流：对比人工收割与机器收割，说说科技给农业生产带来的进步。（效率大幅提高、劳动强度大大减轻、收获更及时） 【预设回答】生1：以前全家忙一季，现在机器几天就收完。生2：农民不用再弯腰割麦了。 【关键追问】“农业机械的发展得益于哪些科学技术的进步？” 小结：科技让农业生产越来越高效，农民的劳动越来越轻松。 梳理收获方式的变化。 对比人工与机器收割。 交流科技进步的价值。 从收获方式变迁体会科技进步。 【知识点】科技发展不断推动农业生产进步。
环节七 归纳总结 (2~3分钟) 结合板书带领学生梳理：人工收麦四步骤——收割、脱粒、扬场、装袋；联合收割机的执行系统包含收割、脱粒、分离、集粮等次级子系统；现代农业机械正向信息化、智能化升级。 【预设回答】生：联合收割机把多种农业机械的功能整合到了一起。 【关键追问】“结合板书说一说，联合收割机是怎样工作的？” 小结：联合收割机是复杂的机械系统，体现了科技让农业更高效。 看板书回顾本课要点。 说出联合收割机的工作系统。 以板书收束全课，梳理农业机械知识。 【知识点】联合收割机由五个基本的子系统组成。
三、板书设计
联合收割机 人工收麦：收割、脱粒、扬场、装袋 执行系统包含次级子系统：收割、脱粒、分离、集粮 现代农业机械：联合整地机、玉米收割机、无人驾驶收割机
AI生成
AIGC标识: 34392a87-0454-4a13-a0a1-854d8b774f8e

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