资源简介

1.1 远古时期的人类活动 导学案
一、学习目标
1. 唯物史观：知道我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，了解元谋人、蓝田人、郧县人、北京人、山顶洞人的发现地点和距今年代。
2. 时空观念：梳理早期人类由使用打制石器到掌握磨光和钻孔技术、从使用天然火到人工取火的演进过程，理解人类社会从低级向高级发展的规律。
3. 史料实证：通过考古发现认识北京人、山顶洞人的生产生活状况，理解周口店北京人遗址的重要地位。
4. 家国情怀：感受中华文明源远流长，增强民族自豪感和历史责任感。
二、学习重难点
1. 学习重点：北京人的生产生活状况；山顶洞人相比北京人的进步。
2. 学习难点：理解打制石器与磨制石器的区别，认识火的使用的重大意义。
三、课前预习·知识梳理（自主完成，课上核对）
1. 我国是世界上发现古人类遗址________的国家之一。
2. 元谋人发现于云南________，距今约________年，是我国境内目前已知________的古人类之一，已经能够制作和使用________。
3. 北京人发现于北京西南________龙骨山上，距今约________万年；1929年，我国学者________发现了第一个北京人头盖骨化石。
4. 北京人使用________石器（处于旧石器时代），过着________生活，会使用________火并保存火种。
5. 学会用火是人类演化史上的________。
6. 周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的________遗址之一。
7. 山顶洞人生活在距今约________年，模样与现代人基本相同，已经掌握________和钻孔技术，懂得________取火，有了________意识。
四、合作探究（小组合作，交流展示）
探究一：北京人使用打制石器，过着群居生活，会使用天然火。结合所学，说说北京人的生产生活有哪些特点，火的使用对北京人有什么重要意义？（8分）
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探究二：与北京人相比，山顶洞人在生产生活方面有哪些进步？（8分）
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探究三：从元谋人到北京人再到山顶洞人，早期人类的发展呈现出怎样的趋势？从中你得到什么启示？（8分）
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五、课堂检测（当堂完成，限时8分钟）
（一）单项选择题。（共5小题，每小题4分，计20分）
1. 我国境内目前已确认的最早的古人类是（　）
A. 元谋人　　B. 蓝田人　　C. 北京人　　D. 山顶洞人
2. 北京人生活的年代距今约（　）
A. 170万年　　B. 70万—20万年　　C. 100万年　　D. 3万年
3. 北京人使用的生产工具是（　）
A. 磨制石器　　B. 打制石器　　C. 青铜工具　　D. 铁制工具
4. 已经掌握磨光和钻孔技术、懂得人工取火的远古人类是（　）
A. 元谋人　　B. 蓝田人　　C. 北京人　　D. 山顶洞人
5. 关于火的使用，下列说法正确的是（　）
A. 北京人已经懂得人工取火　　B. 学会用火是人类演化史上的里程碑　　C. 元谋人最早使用人工取火　　D. 山顶洞人只会使用天然火
（二）简答题。（10分）
6. 简述北京人的生产生活特点。（10分）
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（三）材料分析题。（10分）
7. 材料：北京人遗址中发现有灰烬层，最厚处达6米，灰烬层中埋有烧石和烧骨。结合材料，说说北京人使用火的情况，并分析火的使用对人类发展的意义。（10分）
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六、学习反思（我的收获）
1. 本节课我学会的知识：______________________________________________________
2. 我还不理解的问题：______________________________________________________
3. 我的感悟与行动：________________________________________________________
参考答案
三、课前预习·知识梳理
1. 最多　2. 元谋；170万；最早；工具　3. 周口店；70万—20万；裴文中　4. 打制；群居；天然　5. 里程碑　6. 直立人　7. 3万；磨光；人工；审美
四、合作探究
探究一：北京人的生产生活特点：①使用打制石器，处于旧石器时代；②靠采集、狩猎为生，会制作和使用工具；③过着群居生活，共同劳动、共同分享劳动成果；④已经学会使用天然火，并会保存火种。火的使用的重要意义：①火可以烧烤食物，改善了饮食，促进人类体质的发展；②火可以照明、防寒、驱兽，增强了人类适应自然的能力；③火的使用是人类演化史上的里程碑。（答出要点即可）
探究二：①工具方面：山顶洞人仍使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术，生产工具更加先进；②用火方面：山顶洞人已经懂得人工取火，比北京人使用天然火更进一步；③生活方面：山顶洞人靠采集、狩猎、捕鱼为生，会用骨针缝制衣服，有了审美意识，还会埋葬死者。（言之有理即可）
探究三：趋势：①制造工具的能力不断提高，从使用打制石器到掌握磨光和钻孔技术；②用火能力不断提高，从使用天然火到人工取火；③体质不断进化，从保留古猿特征到模样与现代人基本相同；④社会组织不断进步，过着群居生活并逐步产生审美意识。启示：人类社会是从低级向高级不断发展的，劳动推动了人类的进化和发展，我们要尊重历史、珍视中华文明的悠久历史。（言之有理即可）
五、课堂检测
（一）1. A　2. B　3. B　4. D　5. B
（二）6. ①使用打制石器，处于旧石器时代；②依靠采集、狩猎为生；③过着群居生活，共同劳动、共同分享劳动成果；④已经学会使用天然火，并会保存火种。（每点2.5分，共10分）
（三）7. 北京人已经学会使用天然火，并会保存火种，灰烬层就是北京人长期使用火的证据。意义：①火的使用可以烧烤食物，使人类吃到熟食，有利于体质的发展；②火可以照明、防寒、驱兽，增强了人类抵御自然的能力；③火的使用改变了人类的生活方式，是人类演化史上的里程碑。（结合材料、答出要点即可，每点2.5分，共10分）

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