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第13课　东汉的兴衰
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了解光武帝实现“光武中兴”的措施;知道东汉外戚与宦官交替专权造成的社会动荡。
通过研读材料,和西汉进行纵向对比,探究“光武中兴”的新特点;通过秦汉两个王朝的兴衰史,探究王朝兴衰更替的内在规律。
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(一)知识框架
(二)探究思考
1.下列材料分别体现了“光武中兴”中的哪些措施
材料一　王莽时吏人没入为奴婢不应旧法者,皆免为庶人。……(十二年)三月癸酉,诏陇、蜀民被略为奴婢自讼者,及狱官未报,一切免为庶
(民)……(十三年)冬十二月甲寅,诏益州民自八年以来被略为奴婢者,皆一切免为庶(民)……
措施:　 　。
材料二　田租三十税一,如旧制。
措施:　 　。
多次下令释放奴婢
减轻农民负担
材料三　对罪犯除死罪外,一律释放回家;在逃犯,政府公告免罪放心
回家。
措施:　 　。
材料四　并省四百余县,吏职减损,十置其一。
——范晔等《后汉书·光武帝纪》
措施:　 　。
减轻刑罚,赦免囚犯
合并郡县,裁减官员
材料五　将南匈奴、乌桓等民族整体迁入内地;将蒙古族等少数民族的首领迁入内地。刘秀多次征召“天下贤俊”,收罗天下文士充任吏职。
——朱绍侯《中国古代史》
措施:　 。
允许北方各族内迁;重用人才　
2.西汉出现“文景之治”的治世局面;东汉出现“光武中兴”的治世局面。概括古代治世局面出现有哪些共同原因。
【答案】共同原因:统治者都吸取前朝灭亡的教训;调整统治政策,都采用了休养生息政策,轻徭薄赋,注重减轻农民负担;维护国家统一,社会安定。　
3.通过对秦汉两个王朝兴衰史的学习,在王朝的兴衰变化中,你能得到什么启示
【答案】启示:为政者要爱惜民力,关注民生;要注重缓和社会矛盾;要坚决打击腐败,整顿吏治;要维护国家统一,社会安定;要积极发展生产,推动社会生产力发展;统治者应正确总结前朝灭亡的教训;统治者要善于用人、纳谏等。　
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(一)基础训练(答题参考用时:5分钟)
1.东汉初年,刘秀整顿吏治,合并郡县;释放奴婢,减轻农民负担;减轻刑罚;允许北方各族内迁,缓和民族矛盾。光武帝统治后期,社会出现比较安定的局面,经济得到恢复和发展,历史上称为( )
A.“文景之治” B.“光武中兴”
C.“贞观之治” D.“开元盛世”
B
2.右图是中国国家博物馆馆藏的东汉陶院落模型。在这个院落里,豪强大族的住宅和防御设施紧密结合,透露出东汉当时的社会现象是( )
A.阶级对立和社会动乱情形
B.安逸祥和的世俗生活景象
C.生动活泼的民间生活气息
D.贵族奢侈腐化的生活风气
A
3.东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年,梁冀一门“前后七封侯,三皇后,六贵人,二大将军……其余卿、将、尹、校五十七人”,宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时( )
A.重文轻武 B.宦官把持朝政
C.豪强地主横行 D.外戚势力膨胀
4.《后汉书·皇甫嵩传》记载,黄巾起义爆发后,起义军“燔烧官府,劫略聚邑,州郡失据,长吏多逃亡。旬日之间,天下向(响)应,京师震动”。这主要表明,黄巾起义( )
A.源于东汉朝政腐败 B.沉重打击东汉的统治
C.取得了最终的胜利 D.遭到统治者联合镇压
D
B
5.汉代的陶塑、画像石和画像砖堪称“艺苑三绝”。下图的这尊“说唱俑”可以帮助我们了解汉代的( )
A.教育成就和社会生活
B.社会生活和文学成就
C.教育成就和文学成就
D.社会生活和艺术成就
D
(二)素养拓展
阅读下列材料,回答问题。
材料一　下图为东汉画像石,画面中描述的主要是豪强地主庄园生活,上面一格主要刻人物,下面一格刻庄园的一角。在这个庄园的院落里,正在进行杂技表演,主人及其家属、侍从正在观看;而另一个房间里的织女却在继续从事着纺织生产,有的纺纱,有的络纱,有的摇纬,有的织布。
材料二　某同学根据东汉中后期政局变化画了一幅示意图(如下图):
(1)材料一的现象反映了东汉时期地方面临什么问题
【答案】问题:东汉时期存在地方势力膨胀的隐患。　
(2)请把材料二中的A、B两处补充完整,并指出出现这种现象的根源。
【答案】A:外戚专权;B:宦官得宠。　根源:君主专制制度的弊端。
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1.东汉建立与“光武中兴”
2.东汉中后期的政局动荡
3.黄巾起义
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第12课　大一统王朝的巩固
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知道西汉“削藩”的史实,评价汉武帝巩固大一统王朝的措施。
通过比较秦汉巩固统一的背景和措施,培养客观评价历史、解释历史的能力。
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(二)探究思考
根据以下材料,探究汉武帝时期一改西汉初年休养生息的“无为而治”,转向积极主动的“有为之治”的历史原因。
材料一　汉兴七十余年之间,国家无事,非遇水旱之灾,民则人给家足……京师之钱累巨万,贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外……
——《汉书·荆燕吴传》
材料二　西汉初年,统治者奉行“无为而治”的政策,朝廷对地方的控制相对松弛,社会上各种学说流行,人们的思想不统一。
——人教版《中国历史》(七年级上册)
材料三　秦末汉初,游牧于漠北草原的匈奴,在首领冒顿单于的率领下,统一了漠北地区,并不断南下袭扰。
——人教版《中国历史》(七年级上册)
以上材料分别体现了汉武帝即位之初,国家在政治、经济领域中的哪些现象 结合所学知识,谈谈为什么汉武帝要从西汉初年休养生息的
“无为之治”,转向积极主动的“有为之治”
【答案】现象:社会安定,经济发展,政治清明,国力增强,国库充盈;社会思想比较杂乱,地方独立性和离心力较强;面临北方游牧民族的袭扰。　原因:通过汉初70多年的恢复和积累,西汉国力大大增强,社会安定,国库充盈,为“有为之治”奠定了坚实的基础。面临地方分裂势力和北方游牧民族的袭扰,必须要主动作为,维护国家的统一和社会安定,加强中央集权。“有为之治”顺应了当时的形势和历史发展趋势。　
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(一)基础训练(答题参考用时:5分钟)
1.“欲天下之治安,莫若众建诸侯而少其力,力少则易使以义,国小则亡
(无)邪(反叛)心。”下列与这一思想最相似的是( )
A.宗法制 B.分封制
C.科举制 D.“推恩”政策
D
2.汉武帝即位时,从政治上进一步强化专制主义中央集权制度已经成为封建统治者的迫切需要,主张清静无为的道家思想已不能满足上述政治需要……儒家学说终于取代了道家思想成为正统思想。这表明儒家学说成为正统思想的原因是( )
A.政治发展的需要
B.诸子百家学说的流行
C.社会经济的发展
D.诸侯王势力强大
A
3.《汉律·邮驿令》规定,重要公文及官员任免文书必须由特定的邮驿系统快速传递,不得有丝毫延误,否则相关人员将受到惩处。汉朝这一规定( )
A.优化了全国信息传递网络 B.推动了各地文化的交流
C.强化了中央对地方的控制 D.限制了民众的言论自由
4.“汉初,富商大贾,冶铸鬻(卖)盐,财或累万金,而不佐公家之急,黎民重
困。”针对这一现象,汉武帝采取的措施是( )
A.兴修水利 B.平抑物价
C.统一铸币 D.盐铁专卖
C
D
5.西汉时期的童蒙识字教材《急就篇》,在“姓氏名字”一章中列举的姓名均与忠孝观念和道德规范有关,如桓贤良、董奉德、程忠信、樊爱君、崔孝让、祝恭敬、赖政仁、李国忠等,这些姓名反映出当时( )
A.百家争鸣局面出现
B.王国林立威胁中央
C.儒学居于主导地位
D.争霸兼并战争频繁
C
(二)素养拓展
阅读下列材料,回答问题。
小文同学学习了中国古代史后,想编写一本《统一多民族国家形成巩固发展史》,以下是他完成的部分目录。
(1)请你参照第一章第一节和第三节示例并结合所学知识,补充第二节内容。
【答案】统一货币及度量衡　统一文字(书同文)　焚书坑儒　
(2)请你依据本书主题,按照第一章样式续写第二章目录(至少写出两节)。
【答案】第二章　统一多民族国家的巩固
第一节　中央集权制的强化
“推恩”政策　刺史制度
第二节　经济、文化的统一
铸币权收归中央　盐铁和酒官营、专卖　尊崇儒术
第三节　民族交往
北击匈奴　
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1.削弱地方势力
2.加强经济管控
3.尊崇儒术
4.北击匈奴
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单元复习训练
一、时间轴
二、单元知识架构
三、单元基础训练
1.秦朝为维护君主至高无上的权力,在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是( )
A.丞相　　 B.太尉
C.郡守　　 D.御史大夫
2.秦始皇下令全国“车同轨”并修建由咸阳向北延伸的直道,直道全长约700千米,仅用两年半时间即修通。这主要得益于( )
A.人口数量的增长　　 B.铁制工具的出现
C.国家体制的作用　　 D.筑路技术的提高
D
C
3.秦始皇把商鞅变法时制定的度量衡推行到全国;下令废除六国的货币,以秦国的圆形方孔半两钱作为统一的货币;命令李斯等人制定小篆,作为通用文字颁行全国。这些举措( )
A.促进了中外交流
B.使法家思想独尊
C.削弱了诸侯国势力
D.有利于巩固统一
D
4.汉文帝在位时,有人进献千里马,他拒绝接受,还下诏宣布不接受献礼。修建陵墓时,汉文帝要求不许用金、银、铜等装饰,只可用瓦器。这表明汉文帝( )
A.不喜欢千里马和金银器
B.做样子给百姓看,愚弄百姓
C.提倡勤俭治国,反对奢侈浮华
D.节俭财政开支,以削弱诸侯王势力
C
5.宋元之际的史学家胡三省在为《资治通鉴》作注时指出,汉武帝时
期,政府通过盐业获得的利益约占国家财政收入的一半。出现这一状况的直接原因是( )
A.统一货币　　　　
B.轻徭薄赋
C.平抑物价　　　　
D.盐铁专卖
D
6.以下是某同学整理的部分历史学习笔记,笔记中的这些措施( )
A
A.推动了大一统格局的形成和巩固　　
B.有利于促进中外交流
C.不利于儒家思想正统地位的确立　　
D.彻底消除了少数民族对中原的威胁
人物 措施
秦始皇 推行皇帝制、郡县制;统一文字、货币、度量衡;“焚书坑儒”;北击匈奴、修筑长城
汉武帝 实施“推恩”政策;尊崇儒术;盐铁官营、专卖;北击匈奴
7.下表所示历史现象的出现是由于汉武帝( )
汉武帝时期部分诸侯国(王子)封侯人数统计
B
A.实行盐铁专卖
B.实行 “推恩”政策
C.建立了刺史制度
D.派卫青击败匈奴
诸侯国 城阳 赵国 中山 齐国 长沙 代国
人数 33 24 20 11 11 9
8.“小民发如韭,剪复生;头如鸡,割复鸣。吏不必可畏,从来必可轻。”这首东汉后期的民谣反映出当时的民众( )
A.敢于斗争的精神 B.屈从强权的无奈
C.安于现状的心理 D.逃避现实的消极
9.汉以前,中国人所知道的世界几乎仅限于中国本土;到了汉代,他们称罗马帝国为“大秦”,表明汉代人已经意识到罗马的文化可与中国相提并论。这种认识的改变得益于( )
A.“推恩”政策的实行 B.丝绸之路的开通
C.造纸术的发明 D.五斗米道的传播
A
B
10.“汉武帝时期,帝制已经压倒分封,大一统逐渐巩固。但它还需要一个对于不同地区不同族群之间历史记忆的大整合。”完成这一整合的是( )
A.《老子》 B.《庄子》
C.《史记》 D.《诗经》
C
11.古代邮驿被看作“国之血脉”。阅读下列材料,回答问题。
材料一　虽然秦王朝仅仅存在了15年,但它却以惊人的努力完善了全国范围内的交通和通信网络,开创了统一的邮驿制度,并制订了邮驿律令,形成了我国最早的邮驿法。
——摘编自臧嵘《中国古代驿站与邮传》
材料二　下表为敦煌悬泉置遗址(汉武帝时设立的邮驿接待机构)部分出土简牍。
悬泉汉简47 记录了敦煌郡发文悬泉置,为东去长安的楼兰王一行260余人准备接待车马,以便备用
悬泉汉简122 记载了悬泉置接待西域鄯善、且末、莎车、于阗等地的使者,他们一行34人,连续两天内到达
——摘编自王子今等《出土文献与中国古代文明研究论文集》
材料三　立屯田于膏腴之野(肥沃之地),列邮置于要害之路(交通要道)。驰命走驿(受命而奔驰的驿马),不绝于时月(每月不停);商胡贩客,日款于塞下。
——摘自《后汉书·西域传》
(1)根据材料一并结合所学知识,列举秦朝建立“全国范围内的交通和通信网络”的措施。
【答案】措施:开创了统一的邮驿制度,并制订了法令;书同文;车同轨;修建驰道;开凿灵渠。　
(2)根据材料二,指出悬泉置的主要接待对象。结合所学知识,分析悬泉置设立的历史背景。
【答案】接待对象:楼兰王及其随行人员;西域各国使者。　历史背景:张骞出使西域,促进了汉朝与西域的相互了解与往来;丝绸之路的开通;汉王朝综合国力的增强;设置河西四郡,加强对西域控制。　
(3)根据材料三,分析汉代邮驿制度的历史意义。
【答案】历史意义:加强了内地与西域的联系;巩固了国家统一,保障了人民往来和中外政治、经济、文化的交流;促进了西域经济的发展;加强了中央集权;促进了民族交融;有利于交通的发展和政令的传递。　
12.自信是中华民族文化传承的重要基石之一。中华民族的自信不仅表现在对外的探索,也表现在内在的创造。阅读下列材料,回答问题。
材料一　汉朝为发展同中亚、西亚各国的交往,修筑了令居(今甘肃永登)以西的道路,设置亭驿,便利商旅。据当时文献记载,通往中亚、西
亚的大道,有南、北两条,这成为后来著名的“丝绸之路”。1959—
1969年……在民丰这个当时曾是南路要冲的地点,发现了“汉司乐府印”,说明那时在当地曾设立了专为供应汉使者和行旅所需食粮的管理屯田事务的机构。
——摘编自晁福林《中国古代史》
材料二　中医诊疗强调因人、因时、因地制宜,体现为“辨证论治”。中医“治未病”核心体现在“预防为主”,重在“未病先防、既病防变、瘥后防复”。中医诊断主要由医生自主通过望、闻、问、切等方法收集患者资料,不依赖于各种复杂的仪器设备。中医干预既有药物,也有针灸、推拿、拔罐、刮痧等非药物疗法。许多非药物疗法不需要复杂器具,其所需器具(如小夹板、火罐等)往往可以就地取材,易于推广使用。
——摘自《中国的中医药》白皮书
材料三　中华文明的演进过程是不同地域、不同民族的文明整合为一体的过程。整合的模式是以中原华夏文明为核心,核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。在此过程中,虽然历经战乱与分裂,但这文明的完整性、延续性从未被打破。这种完整性、延续性成了中华文明稳定发展的原因。
——摘编自袁行霈等《中华文明史》
(1)根据材料一,概括指出汉代保障“丝绸之路”畅通的措施。
【答案】措施:修筑道路,并设立亭驿;设立提供食粮的屯田事务机构。　
(2)根据材料二,概括中医治疗的特点,并举出一例东汉时期能体现这些特点的医学成就。
【答案】特点:辨证治疗;强调未病先防,预防为主;拥有非药物疗法,使用简便,易于推广。(答出任意一点即可)　举例:①张仲景写成《伤寒杂病论》一书,总结了多种疾病的症候,提出在诊断上要辨证分析病情,然后对症治疗;他还发展了“治未病”的思想,提倡预防疾病。②华佗擅长用针灸、汤药为人治病,而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”;模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态,创编出了“五禽戏”,帮助人们强身健体。(答出任意一例成就,加以说明即可)　
(3)根据材料三并结合所学知识,从宗教、经济和民族三个方面举例说明中华民族的整合模式。
【答案】宗教方面:两汉之际,佛教传入中国,丰富了中国文化,在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。经济方面,丝绸之路开通后,西域的物品传入中原,丰富了中华民族的饮食文化和经济生活。民族方面:秦朝南征百越,西汉在西南地区设郡,西汉武帝时期部分匈奴人归附,两汉对西域的管理,促进了统一多民族国家的发展。　
(4)综合以上材料,试分析如何才能使中华民族的文明焕发新的活力。
【答案】中华民族要始终保持开放的态度,积极吸收各民族和各个地区的优秀文化成果;中华民族要永葆创新的活力,注重文化发展与科技创新;中华民族要积极与域外进行经济、文化等领域的交流与合作,互通有无;等等。(言之成理即可)　
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第15课　秦汉时期的科技与文化
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知道这一时期医学、数学、农学、史学等成就,了解造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献,增强文化自信;了解佛教传入和道教产生的背景。
通过制作“再生纸”和模仿“五禽戏”,体验先贤的智慧;树立科学、环保意识,加强身体锻炼。
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(一)知识框架
科技 时代 重要人物 成就 历史影响
造纸术 西汉 — 人们已经掌握了造纸的基本方法 造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一
东汉 蔡伦 改进造纸工艺
医学 东汉 张仲景 写成《伤寒杂病论》一书,发展了中医学的理论和治疗方法,发展了“治未病”的思想 为中医药学的发展作出巨大贡献
华佗 擅长用针灸、汤药为人治病,能实施外科手术;发明了“麻沸散”、创编出了“五禽戏” —
数学 东汉 - 《九章算术》 总结了东汉以前的数学知识,内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等,是当时世界上先进的数学著作
农学 秦汉 - 《氾胜之书》 总结了农业生产经验,提出改良土壤,适度施肥、合理密植等农业生产方法
史学 西汉 司马迁 《史记》 《史记》是我国第一部纪传体通史
东汉 班固 《汉书》 《汉书》中国第一部纪传体断代史
宗教 东汉 道教 东汉末年产生于我国本土的宗教,主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道 —
佛教 两汉之际传入中国;始建于东汉的白马寺,是我国最早的佛教寺院之一 佛教的传入,丰富了中国文化,在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响
(二)探究思考
1.在造纸术发明之前,我们使用什么书写材料 这些材料有哪些不足 造纸术的发明和推广有怎样的历史影响
【答案】书写材料:龟甲和兽骨、鼎等青铜器、简帛。　不足:笨重,不易携带,刻字量少,不易保存,昂贵,成本高,不利于推广。　影响:纸成为人们广泛使用的书写材料,也便利了典籍的流传,促进了文化教育的普及,有利于文化的传播;造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。　
2.张仲景和华佗有哪些共同点 东汉末年的局势和医药学成就有怎样的关系
【答案】共同点:都是东汉时期的名医,都是德“医”双馨。　关系:东汉前期延续了大一统的格局,出现“光武中兴”的治世局面,为医药学发展奠定了政治基石和物质基础。东汉末年,由于战争频繁,疫情严重,广大民众对医药的需求更加急迫。　
3.两汉时期科技文化灿烂辉煌的原因是什么
【答案】国家统一,社会稳定;经济发展,国力强盛;中外交往频繁。　
(三)能力提升
1.后人根据“蔡侯纸”的制作原理和工序,再造出“再生纸”制作工艺。请在老师指导下,利用业余时间尝试制作“再生纸”,体验古法工艺的精妙,并写出自己的感受。
【答案】略。　
2.华佗的“五禽戏”流传至今,故有人说“五禽戏”是中华武术的起源之一。请大家跟随老师一起学习“五禽戏”的动作要领,打一次“五禽戏”。同时,体会“五禽戏”中哪些动作和今天的广播体操有共通点。请写出自己的感受。
【答案】 略。　
3.最晚成书于东汉时期的数学名著《九章算术》中为什么有许多计算田地面积的公式 为什么会出现大量不规则的田地
【答案】有许多计算田地面积的公式的原因:为适应封建国家征收赋税的需要,征收赋税需要掌握土地资源,丈量土地面积。　出现不规则田地的原因:商鞅变法之后,废除了旧的土地制度,私田大量出现,所以出现了大量不规则的田地。　
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(一)基础训练(答题参考用时:5分钟)
1.下列图片是与西汉时期相关的模型或文物。据此可知,汉代( )
A
汉代耧车(模型)　 天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图　 西汉经穴漆人
A.科技先进 B.手工业繁荣
C.农业发达 D.国家统一
2.东汉名医张仲景发展了“治未病”的思想,下列与这一思想相吻合的是( )
A.采用“望闻问切”分析病情
B.用针灸、汤药治疗疾病
C.运用按摩治疗疾病
D.重视养生与体育锻炼以预防疾病
D
3.下表是“华佗行医”在古代不同文献中的历史记述。据此可知,华佗
( )
D
A.发明了“麻沸散” B.被称为“医圣”
C.创编了“五禽戏” D.医术精湛
历史记述 出处
(佗)……精方药,其疗疾,合汤不过数种,心解分剂,不复称量 [西晋]陈寿《三国志·华佗传》
魏有华佗,设立疮科,剔骨疗疾,神效良多 [明]陈嘉谟《本草蒙筌》
4.在司马迁的《史记》中,我们既能感受到汉高祖豁达大度、从谏如流的英雄气概,也能看到他贪财好色、自私自利的一面。这体现了《史记》的特点是( )
A.秉笔直书 B.内容丰富
C.文笔优美 D.体例创新
5.佛教和道教都得到统治者的欢迎和扶持,其共同原因是( )
A.都是外来宗教　　　　 B.都迎合统治者想“长生”的愿望
C.都能麻痹广大民众的思想　　　D.都主张修身养性
A
C
(二)素养拓展
史料是研究历史的重要依据,不同的史料反映了历史的不同面貌。根据以下史料卡片并结合所学知识,回答问题。
【史料卡片1】
关于伊尹的记载 文献来源
伊尹流放太甲而称王,结果被太甲潜逃回来杀害 《竹书纪年》(春秋时期晋国史官和战国时期魏国史官所著的一部编年体通史)
伊尹是开国功臣。在汤灭夏桀和奠定政制中,他起了很大的作用 《史记·殷本纪》译文
【史料卡片2】
说明:左图为东汉画像砖《弋射收获图》,1972年出土于四川大邑安仁乡,描绘的是秋收季节的田野。上半部是弋射图,下半部是收获图。上面的猎人正搭弓引箭,即将射向塘中飞鸟。而下面收割稻谷的农人,三三两两,错落有致,洋溢着劳动的热情
(1)《竹书纪年》与《史记》关于伊尹的记载截然不同。从作者所处时代背景的角度,分析出现这种差异的原因。
【答案】原因:春秋时期,王室衰微,诸侯争霸,学术思想繁荣;西汉武帝时期,儒家思想占据主导地位,宣扬忠君守礼的思想。　
(2)结合所学知识,列举两项两汉时期在科技与文化领域的代表性成就。
【答案】成就:《伤寒杂病论》和《史记》等。(任举两项,符合题意
即可)　
(3)画像砖《弋射收获图》属于何种史料类型 它对于我们研究东汉时期的社会生活有怎样的价值 若要更全面地了解东汉时期的农业发展状况,还可以补充哪些类型的史料
【答案】类型:实物史料。　价值:它不仅体现了东汉时期砖刻艺术的高超水平,也为我们揭示了当时社会生活的真实面貌。通过画像砖上的弋射和收获场景,我们可以窥见东汉时期农业生产、狩猎活动以及人们的生活习俗。　补充史料:文献史料等。　
评价反思
教师作业评价
学生自我评价 知识点 自我赋能
(请写下自己的收获、启迪与困惑)
1.造纸术的发明
2.医学、数学与农学的成就
3.司马迁与《史记》
4.道教和佛教
谢谢观赏！(共17张PPT)
第9课　秦统一中国
第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固
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学习目标
知道秦始皇统一中国,了解秦朝的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
通过史料研读、模拟历史场景,理解秦朝推行君主专制中央集权制度的必要性,以及巩固统一的措施所带来的影响;通过探究阿房宫之谜,培养史料实证意识。
课堂探究
(一)知识框架
(二)探究思考
1.阅读材料,回答下列问题。
材料　丞相绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之。请立诸子,唯上幸许。”始皇下其议于群臣,群臣皆以为便。
廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也,置诸侯不便。”
始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”
——《史记·秦始皇本纪》
(1)材料中秦始皇和大臣围绕什么问题在开展讨论 王绾和李斯的观点分别是什么 你同意谁的观点 为什么
【答案】问题:如何加强中央对地方的控制。　观点:王绾主张恢复分封制,李斯主张推行郡县制。　同意王绾的观点。原因:秦朝刚统一天下,且各地交通不方便,边远地区必须有可靠的官员守卫和管理。同意李斯的观点。原因:春秋战国就是因为分封制导致诸侯争霸,再行分封不利于加强中央集权。(答案不唯一,言之有理即可)　
(2)秦始皇最终采纳了谁的建议 为什么
【答案】 秦始皇最终采纳了李斯的建议。　原因:郡县制有利于加强对地方的控制,防止分裂,巩固统治。　
2.列表比较分封制和郡县制。
比较项目 分封制 郡县制
实行条件
权力传承
地方权力
作用
性质
以井田制为基础
在国家大一统的条件下实行
世袭
直属中央,皇帝任免
诸侯有管理土地和民众的权力,地方具有一定的独立性
官吏只有俸禄,无封地。地方行政机构要绝对服从中央
后期导致诸侯国分裂割据
有利于巩固统一和加强中央集权
贵族政治
官僚政治
课后巩固
1.它是先秦四大显学之一,主张法令、权术和威势结合,加强中央集权。以“它”为指导思想及最先建立起的统一多民族的封建国家是( )
A.秦国 B.西汉 C.秦朝 D.东汉
2.秦始皇生于正月,名为政(通“正”);称帝以后,把“正”改为“端”,成为“秦讳正,谓之端”。全国人名、地名等,用政(正)者,亦要相应避讳,如“正月”改为“端月”。这些规定的主要意图是( )
A.重建社会的礼乐文化 B.使君主专制达到顶峰
C.宣扬皇帝的历史功绩 D.凸显皇帝的至高无上
(一)基础训练(答题参考用时:5分钟)
C
D
3.秦朝统一后,在全国推行郡县制。郡守和县令的产生方式主要是
( )
A.贵族世袭
B.皇帝任免
C.官员举荐
D.科举选拔
B
4.下表是里耶秦简所见部分政令制作(收到)时间与下达(转达)时间对比表。据此可知,秦朝( )
政令来源 政令制作(收到)时间 政令下达(转达)时间
出自县廷 三十一年后九月辛巳 后九月辛巳旦
三十五年五月庚子 五月庚子
A.行政效率较高 B.行政程序规范
C.君主专制强化 D.诸侯势力衰落
A
5.“秦始皇分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监……法度衡石丈尺,车同轨,书同文。”其主要目的是( )
A.巩固国家统一
B.加强经济管理
C.强化地方统治
D.促进文化发展
A
(二)素养拓展
阅读下列材料,回答问题。
【“中国”认同溯源】
材料一　秦朝以前,无论名义上如何,中国实际是分裂的,“诸夏”或“中国”只是个笼统的概念,并没有确切的范围和实际的组织;到秦朝,“中国”二字有了具体的表现,它代表着一个庞大的帝国和它的土地、人民。
【制度的建立和完善】
材料二　天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!
——司马迁《史记·秦始皇本纪》
【疆域的统一与拓展】
材料三　见下图:
(1)根据材料一并结合所学知识,为什么说到秦朝才有“中国”这个具体概念
【答案】原因:①秦朝时,“中国”“有确切的范围和实际的组织”或者
“到秦朝,‘中国’二字有了具体的表现,它代表着一个庞大的帝国和它的土地、人民”。②秦朝是中国历史上第一个统一多民族的封建国家。　
(2)根据材料二,指出为了解决分封王国带来的弊端,秦朝采取了什么
措施。
【答案】措施:实行郡县制。　
(3)根据材料三,指出秦始皇统一全国后在经济和文化上面临的问题。结合所学知识,简析秦始皇解决这些问题采取的措施及意义。
【答案】问题:文字的不统一(文化交流不便利);货币和度量衡的不统一(经济交流不便利)。　措施及意义:统一文字,有利于政令在全国各地顺利推行,使不同地域的人们能够顺畅沟通,有利于文化的交流与发展;统一货币和度量衡,有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流与发展;这两项措施有利于统一多民族国家的巩固和发展,其进步作用对后世影响深远。　
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1.秦灭六国
2.建立中央集权制度
3.巩固统一的措施
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第10课　秦末农民大起义
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知道陈胜、吴广起义,了解其在历史发展中的作用;知道秦朝的灭亡,分析秦朝灭亡的原因。
通过史料互证探究阿房宫之谜,从而训练史料实证能力和批判性思维。
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(一)知识框架
(二)探究思考
1.秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家,秦朝统治时间虽然只有十几年,但对中国历史的发展影响深远。阅读下列材料,回答问题。
【山雨欲来风满楼】
材料一　至于始皇,遂并天下,内兴功作,外攘夷狄,收泰半(三分之二)之赋,发闾左之戍。男子力耕不足粮饷,女子纺绩不足衣服。竭天下之资财以奉其政,犹未足以澹(满足)其欲也。海内愁怨,遂用溃畔。
——班固《汉书·食货志》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出秦的统治有什么特点。其具体表现在哪些方面,最终导致了什么后果
【答案】特点:实行暴政。　表现:赋税沉重、徭役繁重、刑罚残酷等。　后果:农民起义爆发,秦朝灭亡。　
【法庭相见辨是非】
材料二
(2)秦始皇被秦朝百姓告上法庭。请你为被告秦始皇写一份辩词或为原告秦朝百姓写一份诉状。
【答案】秦始皇的辩词:“我”统一了全国,建立了中国历史上第一个统一多民族的封建国家;“我”统一了文字、货币、度量衡,促进了全国各地文化和经济的交流与发展。“我”是千古一帝,功德无量。
秦朝百姓的诉状:“你”大兴土木,营建阿房宫、骊山陵,劳民伤财;“你”征收沉重的赋税;“你”把严苛的法律强加在我们身上,让我们没有活路;
“你”焚书坑儒,禁锢了思想,摧残了文化。“你”是一个暴君。　
2.项羽火烧阿房宫之谜。阅读下列材料,回答问题。
一、千古之谜
阿房宫被誉为“天下第一宫”,是中国历史上第一个统一多民族的封建国家——秦朝修建的新朝宫,始建于秦始皇三十五年(前212年)。
1991年,阿房宫遗址被联合国确定为世界上最大的宫殿基址,属于世界奇迹。
《史记·项羽本纪》记载项羽火烧咸阳宫殿,“烧秦宫室,火三月不灭”,唐代诗人杜牧在《阿房宫赋》中几度描写阿房宫的壮美,让后人对项羽火烧阿房宫深信不疑。
二、实地考古
2002—2004年,中国社会科学院考古队开始挖掘阿房宫遗址,对35万平方米遗址进行考古挖掘。除大片夯土台基和少许残瓦,考古队没有任何新发现。依照史料所载,阿房宫应该有大量的草木灰才对。考古人员推断项羽焚烧的是秦咸阳宫,因为咸阳宫遗址发现大片烧过的遗迹。
三、合作解谜
材料一　始皇以为咸阳人多,先王之宫廷小,吾闻周文王都丰,武王都镐,丰镐之间,帝王之都也。乃营作朝宫渭南上林苑中。……阿房宫未成……项羽烧秦宫室,火三月 不灭。 材料二　见下图:
实物证据和文献记载大相径庭。合作探究:杜牧的《阿房宫赋》到底错在哪里 为什么会出现错误
【答案】探究提示:注意抓住材料一中对秦始皇营造朝宫和阿房宫的地理位置记载,对照材料二中的图片,找到朝宫和阿房宫的位置所在。《史记》记载阿房宫并未建成,考古发掘证实了《史记》的记载,人们关于阿房宫的印象很大程度上受《阿房宫赋》夸张虚构的影响。文学作品对传播历史知识有重要作用,但不能简单地作为历史研究的直接证据;文学作品的创作背景可以反映一定的历史问题。　
课后巩固
(一)基础训练(答题参考用时:5分钟)
1.一个朝代的兴衰与统治者的政策密切相关。从下面表格可以看出,加速两个王朝灭亡的共同政策因素是( )
A
A.实行残暴统治 B.加强中央集权
C.实行民族压迫 D.加强文化专制
统治者 商王纣 秦始皇
政策 对外征伐,修筑豪华宫殿,征收繁重的赋税,施用酷刑等 对农民征收沉重的赋税,大规模地征调民力服徭役和兵役,实行严苛的法律等
2.小彬同学在网上搜索“公元前209年”“王侯将相宁有种乎”“大泽乡”等关键词,出现的搜索结果最有可能是( )
A.三家分晋 B.黄巾起义
C.陈胜、吴广起义 D.八王之乱
3.秦简记载:“五人共同盗窃,赃物在一钱以上,断去左足,并在脸上刺刻涂墨,判为刑徒。”这说明秦朝( )
A.社会治安混乱 B.人民素质不高
C.赋税非常沉重 D.刑罚极为严酷
C
D
4.秦朝于公元前207年灭亡,用公元纪年法应该正确表述为( )
A.公元前3世纪初 B.公元前3世纪末
C.公元前2世纪初 D.公元前2世纪末
5.有学者提出:“秦王朝是建立在法家思想理论基础上……极端化的理论指导了极端化的政治实践,使法家思想的潜在危机表面化为社会现实,现实矛盾的激化终于点燃了大泽乡的烈火,秦国这个庞然大物,顷刻间土崩瓦解。”该观点认为秦朝灭亡的根源是( )
A.极端化的法家思想 B.集权化的政治体制
C.被激化的社会矛盾 D.暴力型的国家统治
B
A
(二)素养拓展
秦始皇在中国古代历史上是有重大影响的人物。阅读材料,完成下列要求。
材料一
秦始皇诏十六斤铜权 (秤砣) 李斯等《琅琊石刻·始皇颂诗》节选
皇帝之功,勤劳本事……器械一量,同书文字……六合之内,皇帝之土……功盖五帝,泽及牛马。
材料二　秦王(始皇)怀着贪婪卑鄙之心做事,只想施展他个人的智慧,不信任功臣,不亲近百姓庶民,抛弃以仁义治天下的政策,树立个人权威,禁除诗书古籍,以严刑酷法治民,把残暴苛虐作为治理天下的根本。
——译编自贾谊《过秦论》
材料三　秦朝废除分封制,实行郡县制是最大的公;虽然他的动机是为私的,是皇帝想要巩固个人的权威,使天下的人都臣服于他。但是废除分封,以天下为公,却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意,而是形势发展的结果。
——译编自柳宗元《封建论》
(1)材料一为两种不同类型的史料,请提取其中可以相互印证的历史
信息。
【答案】历史信息:统一度量衡。　
(2)根据材料二和材料三,分别概括贾谊和柳宗元对秦始皇的评价。
【答案】贾谊:对秦始皇持否定态度,认为秦始皇是暴君,抛弃仁义,实行暴政,以严苛刑法治民。柳宗元:对秦始皇持肯定态度,认为秦始皇废除分封制,实行郡县制,建立中央集权制度,对后世影响深远。　
(3)根据上述材料并结合所学知识,你认为应该如何正确评价一个历史人物。
【答案】评价:评价历史人物,应结合时代背景,坚持一分为二的观点。　
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1.秦的暴政
2.陈胜、吴广起义
3.秦朝的灭亡
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第11课　西汉建立和“文景之治”
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知道楚汉之争和西汉的建立,了解休养生息政策,通过史料互证了解“文景之治”。
通过秦汉的分析对比,认识“文景之治”的影响;通过历代王朝兴衰的对比,初步理解得民心者得天下的道理。
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(一)知识框架
(二)探究思考
1.探究西汉初年政策转向之因。
材料一　汉兴,接秦之敝,诸侯并起,民失作业(农业生产),而大饥馑。凡米石五千(石,dàn,一石米价值五千钱),人相食,死者过半。……天下既定,民亡盖臧(没有积蓄),自天子不能具醇驷(毛色相同的四匹马),而将相或乘牛车。
——班固《汉书·食货志》
(1)结合材料一,概括西汉初期的社会状况。
【答案】人口锐减,田地荒芜,国库空虚,人民流离失所,社会经济遭到严重破坏。　
(2)结合材料一,指出当时广大民众最大的心愿是什么。
【答案】 社会稳定,恢复生产。　
(3)为了巩固新生的西汉政权,统治者面临的首要问题是什么
【答案】如何恢复和发展社会生产。　
材料二　道莫大于无为,行莫大于谨敬……故无为者乃有为也。……事逾烦天下逾乱,法逾滋而天下逾炽,兵马益设而敌人逾多。秦非不欲治也,然失之者,乃举措太众、刑罚太极故也。
——陆贾《新语》
(1)陆贾认为秦失天下的原因是什么
【答案】推行暴政,不恤民力。　
(2)陆贾给刘邦提出了什么建议
【答案】“无为而治”,实行休养生息政策。　
2.探究西汉初年政策的新特点。
材料　(文帝)诏曰:夫农,天下之本也,其开籍田,朕亲率耕。
(文帝)诏曰:道民之路,在于务本。
(景帝)诏曰:不受献,减太官,省徭赋,欲天下务农蚕。
(景帝)诏曰:其令郡国务劝农桑,益种树,可得衣食物。
——据班固《汉书》整理
这些诏令中的核心关键词是什么 体现了汉文帝和汉景帝的什么思想
【答案】关键词:农。　思想:以农为本。　
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(一)基础训练(答题参考用时:5分钟)
1.刘邦在谈到为何能战胜项羽时说:张良、萧何和韩信都是人杰,我不如他们,但“吾能用之,此吾所以取天下也”。刘邦认为自己获胜的原因是( ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.收揽民心 B.善用人才
C.兵力强大 D.纪律严明
B
2.刘邦一入关中便废除秦朝苛法;高后元年,“驰商贾之律”;文帝十三年
“除肉刑法”“除田之租税”。以上史料可以用来说明汉初( )
A.儒家“仁爱”思想的普及 B.重视农业的生产
C.中央集权进一步加强 D.适应时代的治国之道
3.《史记·货殖列传》记载:“(汉初)夫用贫求富,农不如工,工不如商,刺绣文不如倚市门。”针对这种现象,汉朝政府( )
A.提倡以农为本 B.奉行“无为而治”
C.实行休养生息 D.禁绝工商行业
D
A
4.西汉初年,自汉高祖开始至文帝、景帝的六七十年间,统治者都采取宽刑薄赋的政策。下列选项属于其原因的是( )
A.利用儒家思想治理国家 B.汉初统治者都是仁慈之君
C.吸取了秦朝灭亡的教训 D.社会生产力的进一步发展
5.西汉出现了“文景之治”的盛世局面。判断是否成为“盛世”的最根本标准在于( )
A.不拘一格选拔人才 B.有开明君主出现
C.吸取前朝灭亡教训 D.老百姓安居乐业
C
D
6.汉代在地方设 “三老” 一职,多由德高望重的老人担任,常给予粮食、布帛等赏赐;汉代大力表彰累世同居、兄弟和睦的家族,为其减免赋税,竖立碑石彰显其德。这反映出汉代( )
A.以孝治国理念的实践
B.地方行政制度逐渐完善
C.重视地方经济的发展
D.社会阶层流动较为顺畅
A
(二)素养拓展
阅读材料,完成下列要求。
材料一　公元前178年、公元前168年,汉文帝两次降低当年的田租,公元前167年更是全免田租。汉文帝还将人头税由每人每年缴纳120钱减为40钱,同时还将原来每年服役一年改为“三年而一事”。公元前157年,汉文帝去世,在临终遗诏中提到“不必过哀,不许厚葬,不许动用车马和陈列兵器”等事宜。西汉末年赤眉军攻占长安,西汉皇陵均被破坏,唯有文帝的霸陵受到起义军的保护。
材料二　景帝即位当年即下诏将田租由十五税一减为三十税一,从此三十税一成为汉朝土地税率的定制。景帝还曾和百官一起劝农,并令皇后督导植桑、养蚕、织布等事宜。
——摘编自《义务教育教科书教师教学用书　中国历史》(七年级
上册)
(1)据材料一,指出汉文帝为巩固统治采取的措施,并指出“文帝的霸陵受到起义军的保护”的原因。
【答案】措施:注重农业生产,减轻赋税和徭役,提倡勤俭治国。　原因:汉文帝勤俭治国,主张薄葬,注重减轻人民负担,深得民心。　
(2)据材料二,分析汉景帝即位后的统治特点。
【答案】统治特点:减轻农民负担,注重农业生产。　
(3)结合所学知识,指出上述两位皇帝统治时期的成果对汉武帝时期的大一统起到的作用。
【答案】作用:为汉武帝时期的大一统奠定了基础。　
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1.楚汉之争与西汉建立
2.汉高祖的休养生息政策
3.“文景之治”
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第14课　丝绸之路的开通与经营西域
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知道张骞通西域的背景和经过,分析其影响;了解丝绸之路的开通过程、路线,理解其对推动中外经济、文化交流的意义。了解汉朝对西域的管理。
通过模拟历史场景,了解张骞出使西域的目的,感受张骞“凿空”的艰辛。
课堂探究
(一)知识框架
(二)探究思考
材料一　《穆天子传》出土于战国墓,记载了约三千年前周穆王西游会见西王母的故事,并有周穆王送给西王母“绵纽百纯(匹)”的记录。
材料二　2003年,考古工作者在清理秦始皇兵马俑馆前的一处砖瓦窑址时,发现了百余具骨骸。DNA检测显示,其中的15个骨骸样本中,有一个属于比较典型的“欧亚西部T类群个体”。
材料三　下图为巴泽雷克冢墓(位于俄罗斯戈尔诺阿尔泰省的巴泽雷克盆地)出土的中国楚地制作的凤鸟纹织锦(约公元前5世纪)。
材料四　下图为东罗马金币,发现于西安何家村出土的唐代陶罐。何家村的这枚是东罗马帝国的金币,金币上的人物是7世纪初的拜占庭皇帝希拉克略和他的长子君士坦丁。
【重探丝绸之路】
丝绸之路,从广义上讲并非只是丝绸贸易的通道,而是指中西方之间多元化、多层次、多方面的交流通道。
(1)关于丝绸之路的开通,学界说法不一。第一种观点认为张骞出使西域开通了丝绸之路;第二种观点认为早在汉代之前就已经有了丝绸之路。若你支持第二种观点,应选择以上哪些材料作为证据 理由是什么
【答案】应选择材料三作为证据。理由:材料中的俄罗斯巴泽雷克冢墓出土了约公元前5世纪中国楚地的织锦,而张骞出使西域是在公元前2世纪,即汉武帝在位期间。　
(2)丝绸之路为什么会绵延漫长的时间、穿行遥远的距离、跨越巨大的区域而长盛不衰 在你的理解中,丝绸之路是一条怎样的路
【答案】原因:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,促进了东西方经济文化的交流,成为东西方经济、文化交流的桥梁。　理解:丝绸之路是一条互惠贸易之路(物种互通之路、文化传播之路、科技交流之路、多元融汇之路、和平友谊之路、民族复兴之路、和平发展之路等)。
(理解言之有理即可)　
(三)能力提升
【重演丝绸之路】
公元前138年,汉武帝派张骞出使西域,此后打通了中原通往西域的道路,即赫赫有名的丝绸之路,东西方文明在此交汇。“张骞凿空”的故事自此在中国历史上留下浓墨重彩的一笔。
结合所学知识,查找相关史料,适当发挥历史想象,编写历史剧本,围绕
“汉武帝送别张骞”“匈奴王利诱张骞”等历史场景表演历史小话剧。
【答案】略。　
课后巩固
(一)基础训练(答题参考用时:5分钟)
1.正确掌握计算历史年代的方法是中学生学习历史的基本技能。公元前138年,张骞率领随从西出长安,踏上了前往西域的征程。公元前
138年处于( )
A.公元前1世纪 B.公元前2世纪
C.公元1世纪 D.公元2世纪
B
2.东汉班固在《汉书》中记载:“自玉门、阳关出西域有两道:从鄯善傍南山北,波河西行至莎车,为南道……自车师前王廷随北山,波河西行至疏勒,为北道……”这说明丝绸之路( )
A.路途遥远,交通艰难
B.有两条路线
C.是东汉时期开通的
D.是海上交通
B
3.以“胡”命名的物种(见下图)传入中原,丰富了人们的物质生活。这主要得益于( )
A
胡豆,今蚕豆　　 胡麻,今芝麻　　 胡桃,今核桃
A.丝绸之路 B.佛教的传播
C.开凿灵渠 D.道教的创立
4.随着悠扬的驼铃声,一支支驼队往返于中原与西域之间,穿过茫茫的风沙,中原地区的开渠、凿井、铸铁等技术传到西域,促进了西域地区的发展。材料说明丝绸之路是( )
A.科技之路
B.文化之路
C.商贸之路
D.外交之路
A
5.第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下属于研究西汉中外经济、文化交流的第一手史料的是( )
A.张老师创作的长篇小说《丝绸之路》
B.中国邮政发行的《丝绸之路》特种邮票
C.广西合浦汉墓出土的罗马玻璃碗
D.电视剧《汉武大帝》中张骞出使西域片段
C
(二)素养拓展
“汉族、汉字、汉文化……”“汉”与汉朝的强盛有很大的联系。结合所学知识,探究下列问题。
【经济之盛】
材料一　(汉景帝后期)京师之钱累巨万,贯(穿钱的绳子)朽而不可校(计数)。太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食。
——《史记·平准书》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出汉初统治者实行怎样的政策,出现了材料一所描述的局面。历史上把这一局面称为什么
【答案】政策:休养生息。　局面:“文景之治”。　
【政治之盛】
材料二　下图为敦煌壁画(局部)。
(2)材料二中图片描绘的是汉武帝时期哪一重大历史事件 该事件有什么重大意义
【答案】历史事件:张骞出使西域。　重大意义:张骞出使西域促进了汉朝与西域的相互了解与往来。　
【外交之盛】
材料三　通过“丝绸之路”,我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。中国的铁器、丝绸和养蚕技术,以及铸铁术、造纸术都先后西传。同时,中亚、西亚等地的特产,如毛织品、胡桃(核桃)、石榴、胡萝卜、大蒜等陆续传入中国。
【答案】起点:长安。　主要作用:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了很大的促进作用。　
(3)根据材料三和所学知识,指出“丝绸之路”的起点,并说出古代“丝绸之路”的主要作用。
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1.张骞通西域
2.丝绸之路
3.汉朝对西域的管理
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