资源简介

(共40张PPT)
【原创】七上阶段测试 讲解课件
第二单元测试卷 成长的时空
2026秋统编版七上道法阶段测试
（时间：75分钟 总分：75分）
一、单项选择题（本大题共18个小题，每小题2分，共36分。在每
小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选
或未选均不得分）
1.以下是小丽搜集的两个动人瞬间，从中我们体会到( )
●孙子回家探亲，悄悄地站在奶奶身后，抓着她的手一同跳舞。
奶奶回头发现是孙子，笑得合不拢嘴。
●长期在工地干活的父亲带着礼物回家，进门的瞬间，孩子们高
兴得又蹦又跳。
D
A. 每个家庭中爱的表达形式都是一样的
B. 良好的互动沟通能有效化解亲子冲突
C. 孝亲敬老是每个中国公民的基本权利
D. 家里有亲人，家中有浓浓的亲情之爱
2.2024年10月26日至27日，50户广西清廉家庭、最美家庭代表共150人
相约桂林市，开启了一场别开生面、形式新颖的以“弘扬清廉家风 建
设最美家庭”为主题的清廉家风亲子研学之旅。以下适合作为本次活动
宣传口号的是( )
C
A. 分担家庭责任，优化人际关系
B. 增进相互理解，统一价值观念
C. 传承优良家风，营造幸福家庭
D. 学会包容差异，维护社会和谐
3.打开App查看实时画面和回放，滑动指尖切换镜头角度，点击按钮
陪长辈聊天，沟通交流，相互关爱……如今，只要长辈同意，越来越
多的人会选择在长辈家中安装视频系统，让远方的家人“近在咫尺”。
由此可见( )
A
①亲情在用心沟通中得以表达 ②相互关爱，让家更美好
③家庭生活也须尊重隐私 ④两代人的差异逐渐消失
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.（南宁市青秀区一模）孟子曰：“亲亲，仁也；敬长，义也。”下列
行为践行这一要求的是( )
B
①包容接纳父母的不足 ②对长辈的批评和建议不予理睬
③能主动承担家务劳动 ④用“冷战”的方式解决亲子矛盾
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5.习近平总书记指出，在中华民族5 000多年文明发展史上，英雄辈出，
大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。下列对此认
识正确的是( )
C
①老师在我们的成长过程中发挥着最重要的作用
②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命
③教师自古以来就是高贵的职业
④教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
6.右边漫画表明( )
B
A. 教师的教学风格存在差异
B. 教师是我们学习和成长的引路人
C. 尊重教师是中华民族的优良传统
D. 教与学是师生相互促进、共同成长的过程
7.彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
下列行为符合这一状态的是( )
B
①小强向老师提出班级管理的建议 ②小刚不服老师的批评，顶撞老师
③小丽真诚地接受老师的教诲和批评
④小红用恰当的方式指出老师的错误
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
8.面对下框中各科老师对自己作业的评语，小乐有喜有忧。如果你是
他的好友，你会劝解他( )
▲语文老师：你的作文立意新颖，语言表达流畅，请继续保持！
▲数学老师：解题步骤完整，但要注意检查计算过程中的细节错误。
▲英语老师：英文写作中单词、语法错误多，请认真订正，端正学习
态度。
▲历史老师：对历史事件的分析较为片面，建议从多个角度进行思
考。
A. 不同的老师有不同的评判标准，老师说的不一定正确
B. 师生之间存在矛盾属于正常现象，要学会接纳和调适
C. 要正确对待老师的表扬和批评，有则改之，无则加勉
D. 语文老师不错，要对数学、英语和历史老师敬而远之
√
9.进入初中后，小明的英语成绩越来越好，而数学成绩却下降了。妈
妈问他原因，他说英语老师讲课风趣幽默他很喜欢；而数学老师不苟
言笑，比较严肃，他不太适应，上课时就不想听。针对这一情况，小
明应该( )
C
①找数学老师抗议，要求数学老师改变教学方式
②主动与数学老师交流，寻求老师的指导与帮助
③只学英语，用优异的英语成绩弥补数学成绩的不足
④尊重数学老师的风格，发现数学老师的优点
A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ②③
10.“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。”下列
对这句话的理解正确的是( )
C
A. 友谊让我们没有烦恼 B. 友谊是一成不变的
C. 友谊是平等的、双向的 D. 人人都能珍惜友谊
11.下列对校园生活“微行为”的“微点评”，正确的是( )
选项 微行为 微点评
A 语文老师表扬了我 只有表扬才能激励我们成长
B 课堂上质疑老师的说法 质疑老师会影响师生关系
C 要和正直、善良的人做朋友 要乐交益友
D 考试时偷偷给朋友递了“小抄” 友谊需要信任和忠诚
C
12.为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片。小方和小园是好朋
友，也是班级宣传组的成员，他们对班级合照用原创漫画还是活动合
影发生了分歧。面对分歧，他们应该( )
A
①保持冷静，坦诚交流 ②换位思考，求同存异
③相互包容，消除差异 ④据理力争，互不相让
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
13.友谊需要信任与忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。以下
行为体现“友谊的原则”的是( )
C
①小名劝诫正在准备考试作弊的好友
②小东为受到欺负的好友动手打架斗殴
③小林与好友逃课一起玩游戏 ④小西制止了要去网吧打游戏的好友
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
14.小志在日记中写道：“我患有脊髓性肌萎缩症，只能依靠轮椅行动。
三年来，同学们对我悉心帮助和照顾，我感谢同学们，永远铭记我们
的班级。”“我”铭记班级的理由是( )
B
①在集体中得到关爱 ②体验到集体荣誉感
③感受到集体的温暖 ④在集体中发展了个性
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
15.我擅长写作，班级成立了文学社，我担任社长，带领同学们共同进
步。我的经历表明( )
A
A. 集体生活有助于我们发展个性 B. 集体力量是个体的简单相加
C. 个人依靠集体就能获得成功 D. 个人的力量大于集体的力量
16.美好集体是我们共同学习和生活的园地，引领我们成长。在美好集
体中，我们能( )
A
①感受集体的关爱 ②凝聚拼搏向上的力量
③坚定自己的生活信念 ④随心所欲，为所欲为
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
17.从如图对话中可以看出，同学们
对美好集体的愿景是( )
B
①具有良好氛围 ②竞争意识强烈
③能够团结合作 ④个人利益优先
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
18.（贵港市期末）在集体中，我们每个人都会遇到让我们开心或烦恼的人或
事。面对这些情境，我们应有正确的认识。对下列情境认识正确的是 ( )
D
A. 我生病在家休息，我的朋友小珊通过微信为我辅导功课——交朋友要志
趣相投
B. 学校建立了篮球社团，我交到了许多喜爱篮球的朋友——交友需要讲究
原则
C. 班级元旦合唱，我不喜欢穿统一的服装，我只穿自己喜欢的服装——我
行我素显个性
D. 运动会上我们班团结一心，全力以赴，被评为优秀班集体——共同建设
美好集体
二、非选择题（本大题共4小题，共39分）
19.（贵港市期末改编）（8分）【成长的烦恼 时光的见证】
在我们成长的时空中，老师、父母、同学是重要的陪伴者和见证
者，在与他们的交往中，我们学会人与人之间的相处之道。请阅读下
列漫画《球球的烦恼》，完成相关问题。#1.1
运用所学知识，针对球球的烦恼，请你分别给他支支招。（8分）#1.2
[答案] ①师生交往的角度：尊重并适应不同风格的老师；老师之间是
有差异的，要接纳每位老师的不同；不同风格的老师都有值得我们学
习的地方；相信老师的善意，理解老师的良苦用心；等等。②交友的
角度：我们要主动去交朋友；交友需要真诚和热情，要敞开心扉，主
动表达；要主动帮助对方和关怀对方；在朋友需要的时候，以实际行
动向朋友表达关心、支持和尊重；友谊是平等的、双向的；等等。③
集体的角度：建设美好的班集体，要树立主人翁意识，主动作为，各
负其责，各尽其能；要共同参与和努力建设班集体；要营造和谐有序
的集体环境；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；集体成员间
要相互合作；要确定共同愿景；集体成员间要团结一致，开拓进取；
等等。④家庭的角度：要主动承担家务；要相互关爱和彼此尊重；建
设美好的家庭，是家庭成员的共同责任；培养亲情之爱，相亲相爱；
学会换位思考、相互关爱、相互协作；用心体悟家庭温暖，注重沟通
交流，有事多商量；共同营造良好的家庭氛围；等等。（每点2分，共
8分，任选两个角度、各答出两点即可）
20.（8分）【走近老师 珍惜情谊】
材料一：进入中学以来，同学们发现小雨和老师的关系很不错，
就像好朋友一样。通过观察，他们发现小雨平时对老师非常有礼貌，
老师生病了会主动问候老师的身体情况。有一次数学老师拖堂了，同
学们很有意见，小雨安慰大家说：“老师这样做也是为了让我们多学点
知识。”平时遇到不会的题目，小雨都会及时向老师请教。
（1）阅读材料一，结合“珍惜师生情谊”的相关知识，说说我们应如何
向小雨学习，和老师成为好朋友。（4分）
[答案] ①我们应主动理解、关心老师；②我们应真诚接受老师的引领
和指导，发自内心地尊重老师，以勤学好问、积极主动的态度与老师
交流。（每点2分，共4分）
材料二：小明在课堂上大声说话，被老师批评后，他一气之下离
开学校，不肯上学。
（2）请你运用“和谐的师生关系”的相关知识化解小明和老师之间的矛
盾。（4分）
[答案] ①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、
完善自我。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容
上，理解老师的良苦用心。（每点2分，共4分）
21.（10分）【感受友谊的真谛 掌握交友的智慧】
材料一：某校七年级（1）班就“选择朋友的标准”这一问题对全校
同学进行了问卷调查，统计结果如下。
选择朋友的标准
（1）根据上述统计结果，你发现了什么问题？（2分）针对这一问题，
你想对同学们说些什么？（4分）
[答案] 问题：大多数同学在选择朋友时，比较看重学业成绩和家庭背
景这两个因素，这种择友标准是不值得提倡的。（2分）
①友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、
家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。②志趣相投、志同
道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻
地体悟人生的美好。（每点2分，共4分）
材料二：小丽最近很烦恼，于是她找到老师谈心。
（2）请你说一说老师会怎样回复小丽。（4分）
[答案] 尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理
的建议，但不要替朋友做决定。（4分,言之有理即可）
22.（南宁市期末）（13分）【成长时空 你我共度】
为了记录成长历程中的美好时光，七年级某班同学在班主任的指
导下，共同在社交平台上创建了一个公众号，以下是公众号中部分板
块的内容。
【“我”的名字】同学们计划以班级名称为该公众号命名。班主任
建议大家可以将自己对班级的愿景融入班级名称中，于是同学们展开
了热烈讨论，有人说可以叫“繁星班”，希望每个同学都能如繁星般闪
闪发光；有人说可以叫“雄鹰班”，希望大家都能如雄鹰般奋进……
（1）请你帮助该班同学设计班级名称并说明其寓意。（要求：不能与
材料中的内容重复）（3分）
[答案] （示例）“向阳班”，希望同学们都能向阳而生，拥有积极进取
的品质。（班级名称1分，寓意2分，共3分）
【为你写诗】在集体生活中，老师和朋友是我们成长过程中重要的陪
伴者和见证者。诗以寄情，同学们在公众号内开设了一个“为你写诗”
的专题。
（2）你从以上诗句中收获了哪些与老师、朋友相处的智慧？（6分）
[答案] ①我们应主动关心、尊重老师和朋友；②正确对待老师的表扬
和批评；③带着真诚与热情，主动与老师、朋友交流；④交友要讲原
则，及时规劝朋友改正错误；等等。（每点2分，共6分，答出三点、
言之有理即可）
【我与集体】班集体是我们共同成长的园地，为了更好地认识集体与
个人的关系，同学们在公众号内发起了一场线上“辩论”。
（3）任选一方观点，运用所学，联系实际，进行论证。（要求：逻辑
严谨，表述完整，论证理由不少于两个要点）（4分）
[答案] （示例一）我选正方观点：集体成就个人。集体生活有助于我
们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助
于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地，有助于我们成为更好
的自己，获得更好的发展。
（示例二）我选反方观点：个人成就集体。集体是由个体成员构成的；
只有集体中的每个人各负其责，各尽其能，才能助力集体取得成就。
（4分）
（本题采用等级赋分）
[解析]
等级水平 等级描述 分值
等级3 能够紧扣观点，能从至少两个角度进行论 证，逻辑严谨，层次清晰，表述完整 3～4分
等级2 与观点相关，能从至少一个角度进行论证， 逻辑比较清晰，表述比较完整 1～2分
等级1 没有作答，或作答与试题无关 0分
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
2026秋统编版七上道法阶段测试
第二单元测试卷成长的时空
（时间：75分钟 总分：75分）
一、单项选择题（本大题共18个小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分）
1. 以下是小丽搜集的两个动人瞬间，从中我们体会到( D )
●孙子回家探亲，悄悄地站在奶奶身后，抓着她的手一同跳舞。奶奶回头发现是孙子，笑得合不拢嘴。 ●长期在工地干活的父亲带着礼物回家，进门的瞬间，孩子们高兴得又蹦又跳。
A. 每个家庭中爱的表达形式都是一样的
B. 良好的互动沟通能有效化解亲子冲突
C. 孝亲敬老是每个中国公民的基本权利
D. 家里有亲人，家中有浓浓的亲情之爱
2.2024年10月26日至27日，50户广西清廉家庭、最美家庭代表共150人相约桂林市，开启了一场别开生面、形式新颖的以“ 弘扬清廉家风 建设最美家庭”为主题的清廉家风亲子研学之旅。以下适合作为本次活动宣传口号的是( C )
A. 分担家庭责任，优化人际关系
B. 增进相互理解，统一价值观念
C. 传承优良家风，营造幸福家庭
D. 学会包容差异，维护社会和谐
3.打开App查看实时画面和回放，滑动指尖切换镜头角度，点击按钮陪长辈聊天，沟通交流，相互关爱……如今，只要长辈同意，越来越多的人会选择在长辈家中安装视频系统，让远方的家人“近在咫尺” 。由此可见( A )
①亲情在用心沟通中得以表达 ②相互关爱，让家更美好
③家庭生活也须尊重隐私 ④两代人的差异逐渐消失
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.（南宁市青秀区一模）孟子曰：“亲亲，仁也；敬长，义也。”下列行为践行这一要求的是( B )
①包容接纳父母的不足 ②对长辈的批评和建议不予理睬
③能主动承担家务劳动 ④用“冷战” 的方式解决亲子矛盾
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5. 习近平总书记指出，在中华民族5 000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。下列对此认 识正确的是( C )
①老师在我们的成长过程中发挥着最重要的作用
②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命
③教师自古以来就是高贵的职业
④教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
6.右边漫画表明( B )
A. 教师的教学风格存在差异
B. 教师是我们学习和成长的引路人
C. 尊重教师是中华民族的优良传统
D. 教与学是师生相互促进、共同成长的过程
7.彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列行为符合这一状态的是( B )
①小强向老师提出班级管理的建议
②小刚不服老师的批评，顶撞老师
③小丽真诚地接受老师的教诲和批评
④小红用恰当的方式指出老师的错误
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
8.面对下框中各科老师对自己作业的评语，小乐有喜有忧。如果你是他的好友，你会劝解他( C )
▲语文老师：你的作文立意新颖，语言表达流畅，请继续保持！ ▲数学老师：解题步骤完整，但要注意检查计算过程中的细节错误。 ▲英语老师：英文写作中单词、语法错误多，请认真订正，端正学习态度。 ▲历史老师：对历史事件的分析较为片面，建议从多个角度进行思考。
A. 不同的老师有不同的评判标准，老师说的不一定正确
B. 师生之间存在矛盾属于正常现象，要学会接纳和调适
C. 要正确对待老师的表扬和批评，有则改之，无则加勉
D. 语文老师不错，要对数学、英语和历史老师敬而远之
9.进入初中后，小明的英语成绩越来越好，而数学成绩却下降了。妈妈问他原因，他说英语老师讲课风趣幽默他很喜欢；而数学老师不苟言笑，比较严肃，他不太适应，上课时就不想听。针对这一情况，小明应该( C )
①找数学老师抗议，要求数学老师改变教学方式
②主动与数学老师交流，寻求老师的指导与帮助
③只学英语，用优异的英语成绩弥补数学成绩的不足
④尊重数学老师的风格，发现数学老师的优点
A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ②③
10.“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。”下列对这句话的理解正确的是( C )
A. 友谊让我们没有烦恼 B. 友谊是一成不变的
C. 友谊是平等的、双向的 D. 人人都能珍惜友谊
11.下列对校园生活“微行为” 的“微点评” ，正确的是( C )
选项 微行为 微点评
A 语文老师表扬了我 只有表扬才能激励我们成长
B 课堂上质疑老师的说法 质疑老师会影响师生关系
C 要和正直、善良的人做朋友 要乐交益友
D 考试时偷偷给朋友递了“ 小抄” 友谊需要信任和忠诚
12.为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片。小方和小园是好朋友，也是班级宣传组的成员，他们对班级合照用原创漫画还是活动合影发生了分歧。面对分歧，他们应该( A )
①保持冷静，坦诚交流 ②换位思考，求同存异
③相互包容，消除差异 ④据理力争，互不相让
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
13.友谊需要信任与忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。以下行为体现“友谊的原则” 的是( C )
①小名劝诫正在准备考试作弊的好友
②小东为受到欺负的好友动手打架斗殴
③小林与好友逃课一起玩游戏 ④小西制止了要去网吧打游戏的好友
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
14.小志在日记中写道：“我患有脊髓性肌萎缩症，只能依靠轮椅行动。三年来，同学们对我悉心帮助和照顾，我感谢同学们，永远铭记我们的班级。”“我”铭记班级的理由是( B )
①在集体中得到关爱 ②体验到集体荣誉感
③感受到集体的温暖 ④在集体中发展了个性
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
15.我擅长写作，班级成立了文学社，我担任社长，带领同学们共同进步。我的经历表明( A )
A. 集体生活有助于我们发展个性 B. 集体力量是个体的简单相加
C. 个人依靠集体就能获得成功 D. 个人的力量大于集体的力量
16.美好集体是我们共同学习和生活的园地，引领我们成长。在美好集体中，我们能( A )
①感受集体的关爱 ②凝聚拼搏向上的力量
③坚定自己的生活信念 ④随心所欲，为所欲为
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
17.从如图对话中可以看出，同学们对美好集体的愿景是( B )
①具有良好氛围 ②竞争意识强烈
③能够团结合作 ④个人利益优先
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
18.（贵港市期末）在集体中，我们每个人都会遇到让我们开心或烦恼的人或事。面对这些情境，我们应有正确的认识。对下列情境认识正确的是 ( D ) A. 我生病在家休息，我的朋友小珊通过微信为我辅导功课——交朋友要志趣相投
B. 学校建立了篮球社团，我交到了许多喜爱篮球的朋友——交友需要讲究原则
C. 班级元旦合唱，我不喜欢穿统一的服装，我只穿自己喜欢的服装——我行我素显个性
D. 运动会上我们班团结一心，全力以赴，被评为优秀班集体——共同建设美好集体
二、非选择题（本大题共4小题，共39分）
19.（贵港市期末改编）（8分）【成长的烦恼 时光的见证】
在我们成长的时空中，老师、父母、同学是重要的陪伴者和见证者，在与他们的交往中，我们学会人与人之间的相处之道。请阅读下列漫画《球球的烦恼》，完成相关问题。
运用所学知识，针对球球的烦恼，请你分别给他支支招。（8分）
[答案] ①师生交往的角度：尊重并适应不同风格的老师；老师之间是有差异的，要接纳每位老师的不同；不同风格的老师都有值得我们学习的地方；相信老师的善意，理解老师的良苦用心；等等。②交友的角度：我们要主动去交朋友；交友需要真诚和热情，要敞开心扉，主动表达；要主动帮助对方和关怀对方；在朋友需要的时候，以实际行动向朋友表达关心、支持和尊重；友谊是平等的、双向的；等等。③集体的角度：建设美好的班集体，要树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能；要共同参与和努力建设班集体；要营造和谐有序
的集体环境；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；集体成员间要相互合作；要确定共同愿景；集体成员间要团结一致，开拓进取；等等。④家庭的角度：要主动承担家务；要相互关爱和彼此尊重；建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任；培养亲情之爱，相亲相爱；
学会换位思考、相互关爱、相互协作；用心体悟家庭温暖，注重沟通交流，有事多商量；共同营造良好的家庭氛围；等等。（每点2分，共8分，任选两个角度、各答出两点即可）
20.（8分）【走近老师 珍惜情谊】
材料一：进入中学以来，同学们发现小雨和老师的关系很不错，
就像好朋友一样。通过观察，他们发现小雨平时对老师非常有礼貌，
老师生病了会主动问候老师的身体情况。有一次数学老师拖堂了，同学们很有意见，小雨安慰大家说：“老师这样做也是为了让我们多学点知识。”平时遇到不会的题目，小雨都会及时向老师请教。
（1）阅读材料一，结合“珍惜师生情谊” 的相关知识，说说我们应如何向小雨学习，和老师成为好朋友。（4分）
[答案] ①我们应主动理解、关心老师；②我们应真诚接受老师的引领和指导，发自内心地尊重老师，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。（每点2分，共4分）
材料二：小明在课堂上大声说话，被老师批评后，他一气之下离开学校，不肯上学。
（2）请你运用“和谐的师生关系” 的相关知识化解小明和老师之间的矛盾。（4分）
[答案] ①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。（每点2分，共4分）
21.（10分）【感受友谊的真谛 掌握交友的智慧】
材料一：某校七年级（1）班就“选择朋友的标准” 这一问题对全校同学进行了问卷调查，统计结果如下。
选择朋友的标准
（1）根据上述统计结果，你发现了什么问题？（2分）针对这一问题，你想对同学们说些什么？（4分）
[答案] 问题：大多数同学在选择朋友时，比较看重学业成绩和家庭背景这两个因素，这种择友标准是不值得提倡的。（2分）
①友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。（每点2分，共4分）
材料二：小丽最近很烦恼，于是她找到老师谈心。
（2）请你说一说老师会怎样回复小丽。（4分）
[答案] 尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。（4分,言之有理即可）
22.（南宁市期末）（13分）【成长时空 你我共度】
为了记录成长历程中的美好时光，七年级某班同学在班主任的指导下，共同在社交平台上创建了一个公众号，以下是公众号中部分板块的内容。
【 “我” 的名字】同学们计划以班级名称为该公众号命名。班主任建议大家可以将自己对班级的愿景融入班级名称中，于是同学们展开了热烈讨论，有人说可以叫“繁星班” ，希望每个同学都能如繁星般闪闪发光；有人说可以叫“雄鹰班” ，希望大家都能如雄鹰般奋进……
（1）请你帮助该班同学设计班级名称并说明其寓意。（要求：不能与材料中的内容重复）（3分）
[答案] （示例）“ 向阳班” ，希望同学们都能向阳而生，拥有积极进取
的品质。（班级名称1分，寓意2分，共3分）
【为你写诗】在集体生活中，老师和朋友是我们成长过程中重要的陪伴者和见证者。诗以寄情，同学们在公众号内开设了一个“ 为你写诗”的专题。
（2）你从以上诗句中收获了哪些与老师、朋友相处的智慧？（6分）
[答案] ①我们应主动关心、尊重老师和朋友；②正确对待老师的表扬和批评；③带着真诚与热情，主动与老师、朋友交流；④交友要讲原则，及时规劝朋友改正错误；等等。（每点2分，共6分，答出三点、言之有理即可）
【我与集体】班集体是我们共同成长的园地，为了更好地认识集体与个人的关系，同学们在公众号内发起了一场线上“辩论”。
（3）任选一方观点，运用所学，联系实际，进行论证。（要求：逻辑严谨，表述完整，论证理由不少于两个要点）（4分）
[答案] （示例一）我选正方观点：集体成就个人。集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地，有助于我们成为更好的自己，获得更好的发展。
（示例二）我选反方观点：个人成就集体。集体是由个体成员构成的；只有集体中的每个人各负其责，各尽其能，才能助力集体取得成就。
（4分）（本题采用等级赋分）
[解析]
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
2026秋统编版七上道法阶段测试
第二单元测试卷成长的时空
（时间：75分钟 总分：75分）
一、单项选择题（本大题共18个小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分）
1. 以下是小丽搜集的两个动人瞬间，从中我们体会到( D )
●孙子回家探亲，悄悄地站在奶奶身后，抓着她的手一同跳舞。奶奶回头发现是孙子，笑得合不拢嘴。 ●长期在工地干活的父亲带着礼物回家，进门的瞬间，孩子们高兴得又蹦又跳。
A. 每个家庭中爱的表达形式都是一样的
B. 良好的互动沟通能有效化解亲子冲突
C. 孝亲敬老是每个中国公民的基本权利
D. 家里有亲人，家中有浓浓的亲情之爱
2.2024年10月26日至27日，50户广西清廉家庭、最美家庭代表共150人相约桂林市，开启了一场别开生面、形式新颖的以“ 弘扬清廉家风 建设最美家庭”为主题的清廉家风亲子研学之旅。以下适合作为本次活动宣传口号的是( C )
A. 分担家庭责任，优化人际关系
B. 增进相互理解，统一价值观念
C. 传承优良家风，营造幸福家庭
D. 学会包容差异，维护社会和谐
3.打开App查看实时画面和回放，滑动指尖切换镜头角度，点击按钮陪长辈聊天，沟通交流，相互关爱……如今，只要长辈同意，越来越多的人会选择在长辈家中安装视频系统，让远方的家人“近在咫尺” 。由此可见( A )
①亲情在用心沟通中得以表达 ②相互关爱，让家更美好
③家庭生活也须尊重隐私 ④两代人的差异逐渐消失
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.（南宁市青秀区一模）孟子曰：“亲亲，仁也；敬长，义也。”下列行为践行这一要求的是( B )
①包容接纳父母的不足 ②对长辈的批评和建议不予理睬
③能主动承担家务劳动 ④用“冷战” 的方式解决亲子矛盾
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5. 习近平总书记指出，在中华民族5 000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。下列对此认 识正确的是( C )
①老师在我们的成长过程中发挥着最重要的作用
②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命
③教师自古以来就是高贵的职业
④教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
6.右边漫画表明( B )
A. 教师的教学风格存在差异
B. 教师是我们学习和成长的引路人
C. 尊重教师是中华民族的优良传统
D. 教与学是师生相互促进、共同成长的过程
7.彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列行为符合这一状态的是( B )
①小强向老师提出班级管理的建议
②小刚不服老师的批评，顶撞老师
③小丽真诚地接受老师的教诲和批评
④小红用恰当的方式指出老师的错误
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
8.面对下框中各科老师对自己作业的评语，小乐有喜有忧。如果你是他的好友，你会劝解他( C )
▲语文老师：你的作文立意新颖，语言表达流畅，请继续保持！ ▲数学老师：解题步骤完整，但要注意检查计算过程中的细节错误。 ▲英语老师：英文写作中单词、语法错误多，请认真订正，端正学习态度。 ▲历史老师：对历史事件的分析较为片面，建议从多个角度进行思考。
A. 不同的老师有不同的评判标准，老师说的不一定正确
B. 师生之间存在矛盾属于正常现象，要学会接纳和调适
C. 要正确对待老师的表扬和批评，有则改之，无则加勉
D. 语文老师不错，要对数学、英语和历史老师敬而远之
9.进入初中后，小明的英语成绩越来越好，而数学成绩却下降了。妈妈问他原因，他说英语老师讲课风趣幽默他很喜欢；而数学老师不苟言笑，比较严肃，他不太适应，上课时就不想听。针对这一情况，小明应该( C )
①找数学老师抗议，要求数学老师改变教学方式
②主动与数学老师交流，寻求老师的指导与帮助
③只学英语，用优异的英语成绩弥补数学成绩的不足
④尊重数学老师的风格，发现数学老师的优点
A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ②③
10.“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。”下列对这句话的理解正确的是( C )
A. 友谊让我们没有烦恼 B. 友谊是一成不变的
C. 友谊是平等的、双向的 D. 人人都能珍惜友谊
11.下列对校园生活“微行为” 的“微点评” ，正确的是( C )
选项 微行为 微点评
A 语文老师表扬了我 只有表扬才能激励我们成长
B 课堂上质疑老师的说法 质疑老师会影响师生关系
C 要和正直、善良的人做朋友 要乐交益友
D 考试时偷偷给朋友递了“ 小抄” 友谊需要信任和忠诚
12.为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片。小方和小园是好朋友，也是班级宣传组的成员，他们对班级合照用原创漫画还是活动合影发生了分歧。面对分歧，他们应该( A )
①保持冷静，坦诚交流 ②换位思考，求同存异
③相互包容，消除差异 ④据理力争，互不相让
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
13.友谊需要信任与忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。以下行为体现“友谊的原则” 的是( C )
①小名劝诫正在准备考试作弊的好友
②小东为受到欺负的好友动手打架斗殴
③小林与好友逃课一起玩游戏 ④小西制止了要去网吧打游戏的好友
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
14.小志在日记中写道：“我患有脊髓性肌萎缩症，只能依靠轮椅行动。三年来，同学们对我悉心帮助和照顾，我感谢同学们，永远铭记我们的班级。”“我”铭记班级的理由是( B )
①在集体中得到关爱 ②体验到集体荣誉感
③感受到集体的温暖 ④在集体中发展了个性
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
15.我擅长写作，班级成立了文学社，我担任社长，带领同学们共同进步。我的经历表明( A )
A. 集体生活有助于我们发展个性 B. 集体力量是个体的简单相加
C. 个人依靠集体就能获得成功 D. 个人的力量大于集体的力量
16.美好集体是我们共同学习和生活的园地，引领我们成长。在美好集体中，我们能( A )
①感受集体的关爱 ②凝聚拼搏向上的力量
③坚定自己的生活信念 ④随心所欲，为所欲为
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
17.从如图对话中可以看出，同学们对美好集体的愿景是( B )
①具有良好氛围 ②竞争意识强烈
③能够团结合作 ④个人利益优先
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
18.（贵港市期末）在集体中，我们每个人都会遇到让我们开心或烦恼的人或事。面对这些情境，我们应有正确的认识。对下列情境认识正确的是 ( D ) A. 我生病在家休息，我的朋友小珊通过微信为我辅导功课——交朋友要志趣相投
B. 学校建立了篮球社团，我交到了许多喜爱篮球的朋友——交友需要讲究原则
C. 班级元旦合唱，我不喜欢穿统一的服装，我只穿自己喜欢的服装——我行我素显个性
D. 运动会上我们班团结一心，全力以赴，被评为优秀班集体——共同建设美好集体
二、非选择题（本大题共4小题，共39分）
19.（贵港市期末改编）（8分）【成长的烦恼 时光的见证】
在我们成长的时空中，老师、父母、同学是重要的陪伴者和见证者，在与他们的交往中，我们学会人与人之间的相处之道。请阅读下列漫画《球球的烦恼》，完成相关问题。
运用所学知识，针对球球的烦恼，请你分别给他支支招。（8分）
[答案] ①师生交往的角度：尊重并适应不同风格的老师；老师之间是有差异的，要接纳每位老师的不同；不同风格的老师都有值得我们学习的地方；相信老师的善意，理解老师的良苦用心；等等。②交友的角度：我们要主动去交朋友；交友需要真诚和热情，要敞开心扉，主动表达；要主动帮助对方和关怀对方；在朋友需要的时候，以实际行动向朋友表达关心、支持和尊重；友谊是平等的、双向的；等等。③集体的角度：建设美好的班集体，要树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能；要共同参与和努力建设班集体；要营造和谐有序
的集体环境；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；集体成员间要相互合作；要确定共同愿景；集体成员间要团结一致，开拓进取；等等。④家庭的角度：要主动承担家务；要相互关爱和彼此尊重；建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任；培养亲情之爱，相亲相爱；
学会换位思考、相互关爱、相互协作；用心体悟家庭温暖，注重沟通交流，有事多商量；共同营造良好的家庭氛围；等等。（每点2分，共8分，任选两个角度、各答出两点即可）
20.（8分）【走近老师 珍惜情谊】
材料一：进入中学以来，同学们发现小雨和老师的关系很不错，
就像好朋友一样。通过观察，他们发现小雨平时对老师非常有礼貌，
老师生病了会主动问候老师的身体情况。有一次数学老师拖堂了，同学们很有意见，小雨安慰大家说：“老师这样做也是为了让我们多学点知识。”平时遇到不会的题目，小雨都会及时向老师请教。
（1）阅读材料一，结合“珍惜师生情谊” 的相关知识，说说我们应如何向小雨学习，和老师成为好朋友。（4分）
[答案] ①我们应主动理解、关心老师；②我们应真诚接受老师的引领和指导，发自内心地尊重老师，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。（每点2分，共4分）
材料二：小明在课堂上大声说话，被老师批评后，他一气之下离开学校，不肯上学。
（2）请你运用“和谐的师生关系” 的相关知识化解小明和老师之间的矛盾。（4分）
[答案] ①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。（每点2分，共4分）
21.（10分）【感受友谊的真谛 掌握交友的智慧】
材料一：某校七年级（1）班就“选择朋友的标准” 这一问题对全校同学进行了问卷调查，统计结果如下。
选择朋友的标准
（1）根据上述统计结果，你发现了什么问题？（2分）针对这一问题，你想对同学们说些什么？（4分）
[答案] 问题：大多数同学在选择朋友时，比较看重学业成绩和家庭背景这两个因素，这种择友标准是不值得提倡的。（2分）
①友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。（每点2分，共4分）
材料二：小丽最近很烦恼，于是她找到老师谈心。
（2）请你说一说老师会怎样回复小丽。（4分）
[答案] 尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。（4分,言之有理即可）
22.（南宁市期末）（13分）【成长时空 你我共度】
为了记录成长历程中的美好时光，七年级某班同学在班主任的指导下，共同在社交平台上创建了一个公众号，以下是公众号中部分板块的内容。
【 “我” 的名字】同学们计划以班级名称为该公众号命名。班主任建议大家可以将自己对班级的愿景融入班级名称中，于是同学们展开了热烈讨论，有人说可以叫“繁星班” ，希望每个同学都能如繁星般闪闪发光；有人说可以叫“雄鹰班” ，希望大家都能如雄鹰般奋进……
（1）请你帮助该班同学设计班级名称并说明其寓意。（要求：不能与材料中的内容重复）（3分）
[答案] （示例）“ 向阳班” ，希望同学们都能向阳而生，拥有积极进取
的品质。（班级名称1分，寓意2分，共3分）
【为你写诗】在集体生活中，老师和朋友是我们成长过程中重要的陪伴者和见证者。诗以寄情，同学们在公众号内开设了一个“ 为你写诗”的专题。
（2）你从以上诗句中收获了哪些与老师、朋友相处的智慧？（6分）
[答案] ①我们应主动关心、尊重老师和朋友；②正确对待老师的表扬和批评；③带着真诚与热情，主动与老师、朋友交流；④交友要讲原则，及时规劝朋友改正错误；等等。（每点2分，共6分，答出三点、言之有理即可）
【我与集体】班集体是我们共同成长的园地，为了更好地认识集体与个人的关系，同学们在公众号内发起了一场线上“辩论”。
（3）任选一方观点，运用所学，联系实际，进行论证。（要求：逻辑严谨，表述完整，论证理由不少于两个要点）（4分）
[答案] （示例一）我选正方观点：集体成就个人。集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地，有助于我们成为更好的自己，获得更好的发展。
（示例二）我选反方观点：个人成就集体。集体是由个体成员构成的；只有集体中的每个人各负其责，各尽其能，才能助力集体取得成就。
（4分）（本题采用等级赋分）
[解析]
等级水平 等级描述 分值
等级3 能够紧扣观点，能从至少两个角度进行论证，逻辑严谨，层次清晰，表述完整 3～4分
等级2 与观点相关，能从至少一个角度进行论证，逻辑比较清晰，表述比较完整 1～2分
等级1 没有作答，或作答与试题无关 0分
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑