资源简介

(共31张PPT)
走进社会
适应社会
奉献社会
维护国家
整册梳理
文明有礼
第一框
第五课 社会生活讲道德
学习目标
1.文明有礼的内涵和价值
2.如何做一个文明有礼的人
新课导入
新课导入
孔庙大成殿前，学子们身着素雅汉服，躬身行敬师礼
2026年山东机器人春晚的现场，机器人行抱拳礼
思考：大家能从中发现什么变与不变？
观察两组图片中人们的行为有何区别？
乱扔垃圾
随地吐痰
随意插队
礼让行人
帮助弱小
尊师敬长
1、“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”
一、文明有礼的重要性
任务一：辨一辨
人无礼则不生
事无礼则不成 国无礼则不宁
释义：人不遵循礼就不能生存，做事不遵循礼就不能成功，国家不遵循礼就不得安宁。
2、文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
一、文明有礼的重要性
少年问路
古时候，一位少年迷失方向，途中十字路口偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道：“喂！杏花村怎么走？”老翁不语。少年便大声问：“喂！听到吗？耳朵聋了？”老翁脱口而出：“无礼 。”结果，少年便沿着老翁指的方向足足走了五里……
思考：结合材料谈谈文明有礼对个人有什么意义？
文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。
二、文明有礼的作用
1、文明有礼是一个人立身处世的前提。
礼仪知识
1、请长辈先入座。
2、等长辈开始吃饭后，自己再吃。
3、吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
4、别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
5、碗碟轻拿轻放，摆放整齐。
餐
桌
礼
仪
礼仪知识
1、别人说话时耐心倾听，不随意打断
2、不小心打扰别人，真诚致歉
3、递接物品双手奉上，待人态度温和
4、公共场所排队等候，遵守公共秩序。
交
往
礼
仪
文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。
二、文明有礼的作用
2、文明有礼促进社会和谐发展。
生活观察
2026年7月台风“巴威”影响浙江期间， 杭州国际博览中心作为临时避灾安置点，接纳了近6000名外地务工人员避险 。
最让网友感动的是撤离时的画面——7月12日下午台风影响减弱后，工人们有序撤离， 不仅打包好个人物品，还自发捡拾地上的垃圾装袋带走，场馆地面干净得仿佛没人来过 。现场视频在网上刷屏，相关话题阅读量迅速破亿，被网友称为“刻在骨子里的素养”“爱的双向奔赴”。
工人师傅们当时说的话也特别朴实：“来的时候这里干干净净，走的时候也要干干净净”“在这里已经麻烦人家了，哪还能给人家添麻烦啊。”
结合材料思考：文明有礼对社会有什么意义？
文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。
二、文明有礼的作用
3、文明有礼塑造良好国家形象。
霸座
“熊孩子”
大声喧哗
强行阻止关门
“赤脚大仙”
高铁上的 "文明考题"：那些突破底线的瞬间
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。
三、如何做文明有礼的人
1、做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。
习近平指出，礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式，成人仪式，入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感，一些重大礼仪活动要上升到国家层面，以发挥其社会教化作用。这就是“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。
思考：习近平总书记的讲话有什么启示？
P37相关链接
“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
三、如何做文明有礼的人
2、做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。
笔记：如何做文明有礼的人
探望别人，要说“拜访”。
起身作别，要说“告辞”。
中途先走，要说“失陪”。
请人别送，要说“留步”。
请人批评，要说“指教”。
中华文化中表示谦虚、恭敬的礼貌用语
请人指点，要说“赐教”。
请人帮助，要说“劳驾”。
托人办事，要说“拜托”。
麻烦别人，要说“打扰”。
求人谅解，要说“包涵”。
文明有礼
文明有礼的意义
做文明有礼的人
①增强文明有礼意识
②言谈文明、举止端庄
③不断学习、观察、思考和践行
是一个人立身处世的前提
促进社会和谐发展
塑造良好国家形象
内涵
课堂小结
课堂练习
1．有的同学在家人、朋友面前注重穿着打扮，独自一人时却随地丢弃垃圾、不讲个人卫生；在有红绿灯的路口过马路时，有人值守则遵守交通规则，无人值守就闯红灯。这启示我们（ ）
①社会秩序明确社会规则的内容
②要增强自控力，做到“行己有耻”
③要从细节做起，做文明有礼的人
④遵守规则只需要他律
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
C
课堂练习
1．C
【详解】②③：“独自一人时却随地丢弃垃圾”“无人值守就闯红灯”启示我们要增强自控力，做到“行己有耻”；要从细节做起，做文明有礼的人。故②③符合题意；
①：社会规则明确社会秩序的内容，故①错误；
④：遵守规则，需要他律和自律，故④错误。
课堂练习
2．国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。对此理解正确的是（ ）
①文明有礼是一个人立身处世的前提
②文明有礼是获得成功最关键的因素
③文明有礼促进社会和谐发展
④文明有礼塑造良好国家形象
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
B
课堂练习
2．B
【详解】①③④：分析题干，“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰”强调礼的重要性，说明了文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐发展；文明有礼塑造良好国家形象，故①③④符合题意。
②：成功需要多种因素共同作用，“最关键”的说法过于绝对，故②说法错误；
课堂练习
3．2024年4月，厦门市第十个市民文明行为示范月启动。厦门市开展了“厦门因你更美”“文明用餐，节俭惜福”等一系列活动。此举有利于（ ）
①提高厦门市民的道德修养
②营造文明有礼的社会氛围
③树立富强民主的国家形象
④杜绝生活中的不文明行为
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
课堂练习
3．A
【详解】①②：厦门市开展“厦门因你更美”“文明用餐，节俭惜福”等一系列活动有利于提高厦门市民的道德修养，营造文明有礼的社会氛围，故①②符合题意；
③：题文材料没有体现富强民主的国家形象，故③不符合题意；
④：“杜绝”表述绝对化，活动可减少但不一定能完全消除不文明行为，故④说法错误；
课堂练习
4．做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用恰当的是（ ）
A．这事儿是我不对，大家的批评我包涵了
B．你的发言很精彩，下面谈谈我的高见
C．你们不用再送了，就到这里，请留步吧
D．很荣幸这次同学聚会能光临您的贵府
C
课堂练习
4．C
【详解】A：“包涵”是请人原谅的客套话，不能用于自己接受批评，故 A 说法错误；
B：“高见”是称颂他人见解的敬辞，不能用于自称，故 B 说法错误；
C：“留步”是客人离去时请主人不必远送的客套话，使用恰当，故 C 符合题意；
D：“光临”是称宾客来到的敬辞，不能用于自己去别人家，故 D 说法错误；
下节课见

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