资源简介

1.2　弘扬伟大建党精神 导学案
2026-2027学年道德与法治统编版九年级上册
第一单元　坚持党的全面领导
班级：________　　姓名：________
一、核心素养目标
1.【政治认同】理解伟大建党精神是中国共产党的精神之源，认同以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系，增进对党的信赖与拥护。
2.【道德修养】感悟革命先驱坚持真理、不怕牺牲的崇高品格，涵养爱党爱国情感，自觉传承红色基因。
3.【责任意识】以革命先辈为榜样，把伟大建党精神融入学习生活，立下担当民族复兴大任的志向。
二、学习重难点
重点：伟大建党精神的内涵及其体现。
难点：理解伟大建党精神跨越时空、历久弥新，“变”与“不变”的辩证统一。
三、课前预习
知识梳理
1.伟大建党精神的内涵：
坚持真理、坚守理想，________、担当使命、________、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。
2.如何理解伟大建党精神的内涵？
(1)坚持真理、坚守理想，就是坚持马克思主义的科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，这体现了中国共产党人的________和价值追求。
(2)践行初心、担当使命，就是坚持________、为中华民族谋复兴的初心和使命，这体现了中国共产党人的历史责任和________。
(3)不怕牺牲、英勇斗争，就是始终保持斗争精神、顽强意志、优良作风，毫无畏惧地面对一切困难和挑战，坚定不移地开辟新天地，这体现了中国共产党人的精神风范和________。
(4)对党忠诚、不负人民，就是无条件地对党的信仰忠诚、对党组织忠诚、对党的理论和路线方针政策忠诚，始终坚持________的根本宗旨，这体现了中国共产党人的政治担当和人民立场。
3.伟大建党精神的重要性。
(1)伟大建党精神是中国共产党的________。
(2)伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的________，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大________。
4.中国共产党人的精神谱系的重要性。
以________为源头的中国共产党人的精神谱系，跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的________。正是凭着这么一股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。
四、达标检测
1.伟大建党精神诞生于一百多年前，不再适用于指导当前的发展。(　　)
2.［跨学科·语文］一百多年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了伟大建党精神。下列诗句与伟大建党精神内涵最接近的是(　　)
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头——坚持真理、坚守理想
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——践行初心、担当使命
③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——不怕牺牲、英勇斗争
④仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱——对党忠诚、不负人民
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
3.下列对伟大建党精神的内涵理解正确的是(　　)
①坚持真理、坚守理想——体现了中国共产党人的理想信念和价值追求
②践行初心、担当使命——体现了中国共产党人的政治担当和人民立场
③不怕牺牲、英勇斗争——体现了中国共产党人的精神风范和意志品质
④对党忠诚、不负人民——体现了中国共产党人的历史责任和时代使命
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
4.以下精神共同体现出的中国共产党人的品格是(　　)
一心为民、清正廉洁。
——苏区精神 亲民爱民、无私奉献。
——焦裕禄精神 攻坚克难、不负人民。
——脱贫攻坚精神
A.百折不挠、英勇斗争
B.崇尚正义、自我革命
C.践行初心、担当使命
D.坚持真理、锐意进取
5.［2025·山东滨州中考］2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，在抗日战争过程中形成的一系列精神，丰富了以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，激励着中华儿女英勇奋战，用胜利赢得和平。下列精神是在这一过程中形成的有(　　)
①抗洪精神
②女排精神
③延安精神
④伟大抗战精神
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
6.观察下面在长期奋斗中构建起的中国共产党人的精神谱系，可以看出伟大建党精神(　　)
①凝聚着中国共产党人的伟大品格
②诞生于特定历史时期，不再适用于当前发展
③为实现民族复兴提供了强大精神动力
④内涵丰富、意境深远，跨越时空、历久弥新
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
7.［新课标·项目式］(14分)为了加深对伟大建党精神的理解，某校团委组织同学们开展了项目式学习，请你参与。
项目一：火眼金睛
　　下图是同学们梳理的“中国共产党人的精神谱系”图谱：
中国共产党人的精神谱系
新民主主义革命时期 井冈山精神、苏区精神、长征精神、照金精神、“两路”精神、西柏坡精神、太行精神、红岩精神……
社会主义革命和建设时期 延安精神、红旗渠精神、王杰精神、大庆精神、雷锋精神、塞罕坝精神、焦裕禄精神……
改革开放和社会主义现代化建设新时期 特区精神、抗洪精神、脱贫攻坚精神、改革开放精神、抗击“非典”精神、劳模精神……
中国特色社会主义新时代 探月精神、新时代北斗精神、抗疫精神、载人航天精神、企业家精神……
(1)同学们在审查校对“中国共产党人的精神谱系”图谱时发现四处错误，请你找出并修改。(4分)
项目二：观点纵横
　　有同学认为：伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业。从嘉兴红船启航，百年历程中重大事件、重要会议、关键人物相互交织，共同绘就了中国共产党人的精神谱系。百年征程既有守正创新、与时俱进的时代“变量”，更有初心不改、信仰不灭、本色不变的精神“恒量”。在变与不变的辩证统一中，党的伟大精神一脉相承、与时俱进，始终保持旺盛生命力、强大感召力与不竭创造力，是我们必须坚守的精神坐标与精神家园。
(2)结合所学知识，谈谈你对伟大建党精神“变”与“不变”的理解。(4分)
项目三：方案设计
　　学校团委准备举行“讲好红色故事，弘扬伟大建党精神”主题教育活动，现面向全体学生征集活动方案。
(3)［新课标任务指向·制订方案］请你结合个人生活体验及所学知识，完成方案撰写。(6分)
“讲好红色故事，弘扬伟大建党精神”活动设计方案
伟大精神(从中国共产党人精神谱系中任选其一)：
活动形式：________
设计依据：________
参考答案
【课前预习】
1.践行初心；不怕牺牲
2.(1)理想信念
2.(2)为中国人民谋幸福；时代使命
2.(3)意志品质
2.(4)全心全意为人民服务
3.(1)精神之源
3.(2)血脉和灵魂；精神动力
4.伟大建党精神；伟大品格
【达标检测】
1. ×
理由：伟大建党精神是中国共产党的精神之源，跨越时空、历久弥新，已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。
2. C
【解析】考点：伟大建党精神的内涵。①写初夏自然景象，与“坚持真理、坚守理想”无关；④讲物质富足与教化的关系，与“对党忠诚、不负人民”无关；②体现心系天下、担当使命，③体现坚韧顽强、英勇斗争，故选C。
3. B
【解析】考点：伟大建党精神内涵的对应关系。②践行初心、担当使命体现的是历史责任和时代使命；④对党忠诚、不负人民体现的是政治担当和人民立场；①③对应正确，故选B。
4. C
【解析】考点：伟大建党精神的内涵。三种精神都体现一心为民、无私奉献的价值追求，共同指向践行初心、担当使命，故选C。
5. D
【解析】考点：中国共产党人的精神谱系。延安精神、伟大抗战精神形成于抗日战争时期（新民主主义革命时期）；抗洪精神、女排精神形成于改革开放和社会主义现代化建设新时期，①②与题干不符，故选D。
6. C
【解析】考点：伟大建党精神的重要性。伟大建党精神跨越时空、历久弥新，②“不再适用于当前发展”说法错误；①③④正确，故选C。
7.
(1)①“‘两路’精神”属于社会主义革命和建设时期。②“延安精神”属于新民主主义革命时期。③“脱贫攻坚精神”属于中国特色社会主义新时代。④“载人航天精神”属于改革开放和社会主义现代化建设新时期。(4分，每点1分)
(2)①“变”指中国共产党人的精神谱系随时代发展不断丰富，融入新的时代内涵，适应不同历史时期的使命任务。“不变”指中国共产党人的精神谱系的核心内涵一脉相承，始终坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。②“变”与“不变”的辩证统一，体现了伟大建党精神跨越时空、历久弥新，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。(4分，言之有理即可)
(3)示例　伟大精神：长征精神。活动形式：①开展“重走长征路”研学活动，模拟长征路线。②举办红色故事分享会，讲述长征英雄事迹。③绘制长征主题手抄报，展示学习感悟。设计依据：长征精神是伟大建党精神的生动延续，通过沉浸式体验与分享交流，让青少年感悟革命先辈的坚定信念，将精神力量融入学习生活，传承红色基因，增强责任担当。(6分，采取等级评分)
水平等级 评分等级 评分标准
水平4 5~6分 精神选取正确，活动形式丰富、可行性强；设计依据合理准确，逻辑清晰，语言简洁
水平3 3~4分 精神选取正确，活动形式较丰富、可行性较强；设计依据较合理准确，逻辑较清晰，语言较简洁
水平2 1~2分 精神选取正确，活动形式较单一、可行性不强；设计依据不够合理准确，逻辑不够清晰，语言不够简洁
水平1 0分 精神选取错误，活动形式与主题无关；无设计依据或内容完全偏离要求；未作答
【解析】第(1)问对照课本“中国共产党人的精神谱系”分期归类找错并修改；第(2)问从“变”（时代内涵不断丰富）与“不变”（初心使命一脉相承）两方面辩证分析；第(3)问为开放性设问，按评分等级作答，活动形式可行、设计依据合理即可。

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