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2.3 制作独轮车 学案
班级：__________　姓名：__________　日期：__________
一 学习目标
1. 小组展示作品并按评价要点自评，各组之间互相评价。
2. 能从多个方面观察、比较并描述研究对象，用证据说明自己的发现。
3. 会运用合适的方法开展“要求：01。、能放几个钩码”等探究活动，规范记录并交流探究结果。
4. 乐于把课堂所学延伸到生活实践中，养成持续观察与动手尝试的习惯。
二 课前准备
1. 材料准备：所需工具、做出车身、轮子
2. 安全提醒：使用器材时注意安全，不直视强光，实验后整理好材料。
三 课堂探究
探究活动1：要求：01。（教材第43页）
要求：01。
根据所提供的材料和工具，设计和制作独轮车模型。
能平稳地运送至少3个钩码
设计--完成一项工程非常重要的一步
一份合格的设计图需要包含：
标题信息：作品名称、班级小组
多视角图纸：至少 2 个视图（正面 + 侧面），画出整体造型
标注内容：标出各部件名称 + 关键尺寸、用料做法
用料清单：制作材料、所需工具
制作--严格按照图纸设计
利用所选工具加工材料，做出车身和轮子，最后组装独轮车的各个部分。
我的记录：____________________________________________
探究活动2：能放几个钩码（教材第44页）
能不能顺利推动？
会不会翻车？
交流与评价
小组展示作品并按评价要点自评，各组之间互相评价。
自评：设计思路。
互评：
其他组值得我们学习的地方
我的记录：____________________________________________
五 随堂检测（原样收录）
本课以探究活动为主，随堂检测融入课堂研讨与记录单。
六 课后拓展
轮子被视作人类最古老、最重要的发明之一。轮子的出现，大大增强了人类的运载能力，也改变了人类的交通方式，更好地促进了不同族群之间信息、物资的交流，推动了社会经济和文化的发展。
这些轮子和我们独轮车的轮子有什么不同？为什么有各种各样的轮子？
作业：
根据课堂测试和同学建议，修改完善自己的设计图，写出至少3条具体的改进方案。
我的课后发现：____________________________________________
附 参考答案

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