资源简介

2.1 各种各样的工具 学案
班级：__________　姓名：__________　日期：__________
一 学习目标
1. 工具是为解决问题设计的，没有“最好”的工具，只有“最适合场景”的工具。
2. 能从多个方面观察、比较并描述研究对象，用证据说明自己的发现。
3. 会运用合适的方法开展“运输工具的演变、体验用背篓、扁担、四轮平板手推车运书”等探究活动，规范记录并交流探究结果。
4. 乐于把课堂所学延伸到生活实践中，养成持续观察与动手尝试的习惯。
二 课前准备
1. 材料准备：按课本图示准备
2. 安全提醒：使用器材时注意安全，不直视强光，实验后整理好材料。
三 课堂探究
探究活动1：运输工具的演变（教材第35页）
场景（山间短途→全域长途）
我的记录：____________________________________________
探究活动2：体验用背篓、扁担、四轮平板手推车运书（教材第36页）
自己承受范围的重物哦。
请同步完成实验记录单！
独轮车为什么省力？--认识独轮车的构造和作用
车身：装载重物
扶手：手握发力
车轮：滚动省力
支架：停车支撑，防倾倒
我的记录：____________________________________________
记录单：
工具 材料 制造成本 使用效果 适用场景
背篓
扁担
四轮平板手推车
四 研讨分享
1. 举例说明从古至今的工具有了怎样的发展，不同的运输工具适用于哪些不同的场景？
我的回答：______________________________________
2. 运送物体时，背篓、扁担、手推车各有什么优缺点？
我的回答：______________________________________
3. 独轮车由哪些部分组成？每个部分各有什么作用？
我的回答：______________________________________
4. 独轮车是手推车的一种，生活中有很多常见的手推车，比如超市购物车、婴儿车、折叠手推车、轮椅等。它们和手推车长得一样吗？
我的回答：______________________________________
五 随堂检测（原样收录）
一、选择题
1. 牛牛同学放学回家后,看到妈妈正在削土豆皮，你认为牛牛妈妈正在使用的工具是
A.锅铲
B.削皮刀
C.剪刀
我的答案：________
2. 四轮平板手推车相对于背篓的优点不包括
A.灵活性高
B.装载货物多
C.更加省力
我的答案：________
3. 折叠手推车与其他手推车相比,最显著的设计特点是
A.轮子数量更多
B.专为购物设计
C.可折叠以节省存储空间
我的答案：________
附 参考答案
一、选择题
1. B
2. A
3. C
研讨·举例说明从古至今的工具有了怎样的发展，不同的运输工具适用于哪些不同的场景？
答：运输工具发展变化： 材料：天然原料→人工加工； 结构：简易无轮→带轮复杂； 动力：纯人力→机械； 场景从单一狭小走向全域；背篓山路、扁担小路、独轮车农田工地、货车长途货运。
研讨·运送物体时，背篓、扁担、手推车各有什么优缺点？
答：背篓：灵活便宜、费力载重小； 扁担：成本低较省力、易晃不稳； 手推车：省力载重高、不平路面不便通行；
研讨·独轮车由哪些部分组成？每个部分各有什么作用？
答：独轮车由车轮、车身、扶手、支架组成： 车轮：滚动省力，减少摩擦，实现运输； 车身：承载、固定货物； 扶手：控制方向、发力推车、保持平衡； 支架：停车时支撑车身，防止倾倒。
研讨·独轮车是手推车的一种，生活中有很多常见的手推车，比如超市购物车、婴儿车、折叠手推车、轮椅等。它们和手推车长得一样吗？
答：相同点：车架 + 扶手 + 轮子，依靠轮子减小摩擦省力； 大后轮 + 小前轮 + 刹车 → 省力、易转向、安全制动。 大轮 + 大筐 → 大容量载货。 小轮 + 安全带 + 躺座 → 安全、舒适、减震。 可折叠 → 收纳小、携带方便。 工具是为解决问题设计的，没有“最好”的工具，只有“最适合场景”的工具。 工具的发展，是为了让我们在更多场景下更省力、高效、便捷。

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