资源简介

海豚与声呐
一、基本信息
课题 海豚与声呐 课型 新授课
课时 1课时 教材 苏教版《科学》五年级上册 第五单元仿生 第19课
年级 五年级 学科 科学
教法 讲授法、演示法、小组讨论法、实验法 教具 蒙眼布、空地
【核心素养目标】 1. 科学观念：知道声波遇到障碍物后反射回来再度被听到的声音称为回声；知道海豚利用回声定位确定物体的形状、大小和位置。 2. 科学思维：比较海豚探路与B超诊断、雷达探测、地震波探矿的异同，归纳回声定位的共同原理。 3. 探究实践：通过模拟游戏体验回声定位的过程，完成声呐工作原理的填空与解说。 4. 态度责任：体会仿生技术的奇妙，感受回声定位技术对人类生产、生活、科研的巨大作用。
【教学重难点】 重点：了解海豚探路和捕食的原理，建立起回声定位的原理模型。 难点：区分不同回声定位技术的异同。
二、教学过程
环节一 解读目标，检查预习 (5~6分钟) 交流预习：了解海豚是怎么捕食的。 引入新课：（出示海豚图片）同学们认识它吗？为什么海豚能在水中这么灵活地游行、捕食？ 出示课本第75页文字：海豚在有许多障碍物的水池里游动时，不会碰到障碍物，即使被蒙上眼睛也能畅游无阻，还能准确捕捉猎物。（课本第75页） 揭示课题：这节课我们一起来探究海豚的秘密。（板书课题）出示并解读学习目标。 【关键追问】“蒙上眼睛的海豚靠什么‘看’世界？” 小结：海豚有特殊的本领，等着我们去发现。 交流海豚捕食的资料。 猜测海豚的本领。 明确本课学习目标。 由海豚本领引出探究问题。 【知识点】海豚蒙眼也能避障捕食。
环节二 思考海豚探路的秘密 (5~6分钟) 组织猜想：根据回声或球碰墙反弹的现象，试着解释海豚是如何避开障碍物并准确捕捉猎物的。（海豚发出声音，声音碰到障碍物反弹回来，海豚听到回声，就知道物体在哪里） 归纳概念：声波遇到障碍物后反射回来再度被听到的声音，称为回声。（课本第76页） 讲解概念：海豚在水里能发出一种人耳听不见的声波，声波遇到物体发生反射，被海豚接收，海豚就能据此确定物体的形状、大小和位置等，这种方法叫回声定位。（课本第76页） 【预设回答】生1：像蝙蝠一样发超声波。生2：靠听回声判断位置。 【关键追问】“海豚发出的声波人耳为什么听不见？” 小结：海豚探路和捕食靠的是回声定位。 用回声现象解释海豚探路。 理解回声定位的概念。 建立回声定位的科学概念。 【知识点】海豚利用回声定位确定物体。
环节三 模拟游戏：模仿海豚捉小鱼 (7~8分钟) 出示课本第75页的实验，教师讲解游戏规则：在空地上画一个大圈，4～5人一组，1人蒙上眼睛扮演海豚，其他人扮演小鱼。 讲解规则：“海豚”一边快速移动一边喊“小鱼”，“小鱼”们只能在圈内用脚跟碰脚尖的方式移动，并且都要发声回应“唉”；“海豚”捉到“小鱼”后，两人互换角色，继续游戏。 学生分组开展游戏，教师注意活动安全。 游戏结束交流：扮演海豚的同学，你依靠什么判断小鱼的位置？（小鱼发出的回应声音） 【预设回答】生：听到“唉”的声音就知道小鱼在哪里。 【关键追问】“如果‘小鱼’不发声，‘海豚’还能捉到它们吗？” 小结：用嘴巴和耳朵相配合就能定位，这个游戏验证了回声定位的想法。 分组开展“海豚捉小鱼”游戏。 交流判断位置的依据。 在游戏中体验回声定位。 【知识点】靠声音的回应判断位置。
环节四 利用回声定位的动物 (4~5分钟) 组织阅读：学生自主阅读课本第76页利用回声定位的动物资料。 组织交流：除了海豚，还有哪些动物会回声定位？（地下鼠类、虎鲸、蝙蝠等） 组织交流：蝙蝠利用回声定位捕捉昆虫，其灵活性和精确性令人惊叹。蝙蝠回声定位的精确性和抗干扰能力，对人类研究如何提高雷达性能有着重要的参考价值。（课本第76页） 【预设回答】生1：蝙蝠晚上捉虫子很厉害。生2：蝙蝠帮人类改进了雷达。 【关键追问】“这些动物回声定位的共同点是什么？” 小结：许多动物都利用回声定位来运动、觅食。 阅读回声定位动物的资料。 列举会回声定位的动物。 拓展回声定位的动物知识。 【知识点】动物利用回声定位运动觅食。
环节五 认识声呐 (6~7分钟) 组织阅读：阅读课本第77页的图文，说说科学家模仿海豚回声定位发明了什么工具。（声呐） 讲解概念：声波在水中比在空气中跑得远、传得稳。科学家利用回声定位的原理，发明了帮助人类探测水下世界的重要工具——声呐。声呐发出的声波遇到水下目标时会发生反射，并被仪器接收，人们据此确定目标的相关信息。（课本第77页） 组织填空：出示声呐原理图，把“发声”“传声”“反射”“接收”“测距”填入相应的括号里。（课本第77页） 组织解说：谁能完整解说声呐的工作原理？（声呐发出声波，声波在水中传播；遇到水下目标发生反射；反射的声波被仪器接收；工作人员据此测出目标距离，获取目标信息） 【预设回答】生：声呐像海豚一样先发声再听回声。 小结：声呐是人类模仿海豚回声定位发明的探测工具。 完成声呐原理图填空。 解说声呐的工作原理。 建立声呐的工作原理模型。 【知识点】声呐利用回声定位探测水下目标。
环节六 回声定位的应用比较 (6~7分钟) 出示课本第78页B超诊断仪、雷达、石油勘探的图文，提问：它们工作的共同点是什么？（都是发出信号，信号遇到物体反射回来，接收回波获取目标信息） 组织交流：雷达发射的电磁波传播速度更快，电磁波遇到目标发生反射，雷达对回波信号进行处理，就可以获得目标的位置、速度等信息。（课本第78页） 组织交流：B超诊断仪发出的超声波进入人体后，在体内组织中发生反射，形成回声，医生据此可以初步诊断人体的健康状况；石油勘探中工作人员引爆炸药后利用探头接收反射回来的各种声波，通过分析找出地下油矿的可能位置。（课本第78页） 引导完成课本第78页下面的对比表格：海豚探路与B超诊断、雷达探测、地震波探矿有哪些不同之处？相同之处是什么？ 【预设回答】生：它们都是发出信号、接收回波。 小结：回声定位原理在生产、生活、科研中应用广泛。 分析回声定位的应用实例。 完成应用比较表格。 比较不同回声定位技术的异同。 【知识点】回声定位原理应用广泛。
记录单：回声定位原理的应用比较（环节六用，仿课本第78页）
比较对象 记录内容
海豚探路
B超诊断
雷达探测
地震波探矿
相同之处
环节七 归纳总结 (2~3分钟) 结合板书带领学生梳理：海豚探路的秘密——利用回声和定位；回声定位——发声、传声、反射、接收、测距；仿生成果——声呐；回声定位应用——B超诊断仪、倒车雷达、石油勘探。 【预设回答】生：海豚利用回声定位探路和捕食。 【关键追问】“结合板书说一说，声呐是怎样工作的？” 小结：向海豚学习，人类发明了声呐，仿生技术造福生产生活。 看板书回顾本课要点。 说出声呐的工作原理。 以板书收束全课，梳理回声定位知识。 【知识点】回声定位与声呐的原理。
三、板书设计
海豚与声呐 海豚探路的秘密：利用回声和定位 回声定位：发声、传声、反射、接收、测距 仿生成果：声呐 回声定位应用：B超诊断仪、倒车雷达、石油勘探

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