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9.2 实现祖国完全统一 导学案
统编版《道德与法治》九年级上册 · 第四单元 共圆中国梦 · 第九课 凝聚团结伟力
（2026—2027学年 · 新授课 1课时）
班级：______ 姓名：______ 小组：______
一、课标导航
本框对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“国情教育”主题，着力落实以下核心素养要求：
1. 政治认同：理解国家统一是中华民族根本利益所在，认同“一国两制”是国家制度体系的重要组成部分，坚信祖国完全统一一定要实现、也一定能够实现。
2. 道德修养：在两岸同胞血脉相连的事例中感受中华民族守望相助的情怀，自觉弘扬中华文化、珍视同胞亲情。
3. 法治观念：知道《反分裂国家法》等法律对维护国家主权和领土完整的规定，懂得反对分裂、维护统一是每个公民的法定义务。
4. 责任意识：认识维护国家统一、反对分裂是爱国主义精神的具体体现，愿意以实际行动维护国家统一。
二、学习目标（学完本框，你应该能够……）
1. 能说出“一国两制”的内涵、关系与地位，并运用它分析香港、澳门保持繁荣稳定的原因。
2. 能结合材料，从历史任务、共同愿望、民族复兴等方面说明解决台湾问题、实现祖国完全统一的原因。
3. 能准确说出解决台湾问题的基本方针和两岸关系的政治基础，正确认识“决不承诺放弃使用武力”的针对性。
4. 能列举两岸同胞推进祖国统一的实际行动，并说明青少年应承担的责任。
三、学习重难点
学习重点：
1. “一国两制”的内涵、关系与地位。
2. 解决台湾问题的基本方针和政治基础。
学习难点：
1. 理解“一国”与“两制”的关系。
2. 理解“以最大诚意、尽最大努力争取和平统一”与“决不承诺放弃使用武力”之间的关系。
四、知识梳理·自主预习
要求：依据教材 P90—P96，先独立完成下列填空，再在课本上标注、记忆。
1. “一国两制”的内涵、关系与地位（P91）
（1）内涵：“一个国家，两种制度”，简称“一国两制”。“一国两制”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持______制度，香港、澳门、台湾保持原有的______制度长期不变。
（2）关系：“一国两制”是一个完整的体系。______是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。
（3）地位：“一国两制”是党领导人民实现祖国______的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个______。
2. 保持香港、澳门长期繁荣稳定的要求（P92）
（1）全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、______的方针；
（2）坚持______，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序；
（3）坚持和完善“一国两制”制度体系，落实中央______，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制；
（4）支持香港、澳门发展经济、改善民生，更好融入______。
3. 解决台湾问题、实现祖国完全统一的原因（P92—P93）
（1）解决台湾问题、实现祖国完全统一，是我们党矢志不渝的历史任务，是全体中华儿女的共同愿望，是实现中华民族伟大复兴的______。
（2）台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾______。
（3）台湾是中国的台湾。解决台湾问题是中国人自己的事，要由______来决定。
（4）两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞心灵的______。
4. 解决台湾问题的基本方针与政治基础（P93—P94）
（1）基本方针：“______、______”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式，对两岸同胞和中华民族最有利。
（2）政治基础：______是两岸关系的政治基础，必须坚持“______”，坚定反“独”促统。
5. 两岸同胞为实现祖国完全统一作出的努力（P94—P96）
（1）共同弘扬______，实现心灵契合，增进对和平统一的认同；
（2）深化两岸______，推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场，壮大中华民族经济，夯实和平统一的基础；
（3）多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推动两岸关系和平发展，实现祖国完全统一和中华民族伟大复兴。
五、课堂探究·合作释疑
要求：小组合作，结合材料和教材，围绕问题链展开讨论，形成书面要点。
探究一：听歌感怀，读懂“一国两制”
【材料】 教材P90“生活观察”：重温歌曲《七子之歌·澳门》——“你可知Macau不是我真姓，我离开你太久了，母亲……” 澳门回归祖国以来，经济社会持续发展，民生不断改善，“一国两制”实践取得举世公认的成功。2024年12月20日，庆祝澳门回归祖国25周年大会隆重举行。 中共中央、国务院2019年2月印发的《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出，建设富有活力和国际竞争力的一流湾区和世界级城市群，支持香港、澳门更好融入国家发展大局。
问题链：
（1）“游子们”为什么如此思念“母亲”？
（2）结合粤港澳大湾区建设，说说香港、澳门融入国家发展大局带来了哪些发展机遇。
（3）有同学认为：“既然实行高度自治，特别行政区就可以完全脱离中央。”你赞同吗？请运用“一国”与“两制”的关系加以说明。
探究二：共赴海峡论坛，感受两岸亲情
【材料】 教材P95“探究与分享”：海峡论坛自2009年创办以来，坚持“民间性、草根性、广泛性”，两岸基层民众、青年和民间团体广泛参与，已成为两岸规模最大、参与面最广的民间交流平台，是沟通两岸民意、联结同胞情感的坚实桥梁。
问题链：
（1）为什么海峡论坛能得到两岸同胞的广泛认可？
（2）从两岸同胞同根同源的角度，说说中华文化在推进祖国统一中发挥的作用。
探究三：以法为据，看清反“独”促统
【材料】 《反分裂国家法》（2005年3月14日第十届全国人民代表大会第三次会议通过）规定：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。 “台独”分裂势力以任何名义、任何方式造成台湾从中国分裂出去的事实，或者发生将会导致台湾从中国分裂出去的重大事变，或者和平统一的可能性完全丧失，国家得采取非和平方式及其他必要措施，捍卫国家主权和领土完整。
问题链：
（1）有人说：“既然主张和平统一，为什么还要保留采取非和平方式的选项？”请结合材料，说明这一选项的针对性。
（2）维护国家统一是每个公民的法定义务。请列举青少年在反“独”促统中能够做到的两件具体事情。
六、课堂检测·当堂反馈
（一）单项选择题
1. 2026年6月，香港特区政府欢迎全国人大常委会授权香港特区对皇岗口岸港方口岸区实施管辖，认为这是“一国两制”优势的生动体现。关于“一国”与“两制”的关系，下列说法正确的是（　　）
A. “两制”与“一国”相互独立、互不隶属
B. “一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内
C. “两制”比“一国”更重要
D. “一国”只是形式，“两制”才是实质
2. 香港回归以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。香港长期繁荣稳定得益于（　　）
①全面准确贯彻“一国两制”方针　②坚持“港人治港”、高度自治　③完全摆脱中央政府的领导　④落实“爱国者治港”原则
A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④
3. 解决台湾问题的基本方针是（　　）
A. 和平统一、一国两制　B. 一个中国原则　C. 武力解决　D. 依靠国际力量
4. 一个中国原则是两岸关系的政治基础。其核心内容包括（　　）
①世界上只有一个中国　②大陆和台湾同属一个中国　③中国的主权和领土完整不容分割　④“两个中国”“一中一台”可以并存
A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④
5. 两岸同胞要多走动、多交流、多沟通，共同弘扬中华文化。这是因为（　　）
①两岸同胞同根同源、同文同种　②中华文化是两岸同胞心灵的根脉和归属　③两岸同胞是命运与共的骨肉兄弟　④两岸统一只能通过民间交流实现
A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④
（二）材料分析题
6. 阅读材料，回答问题。
【材料】 材料一：2026年，第八届香港特别行政区立法会选举顺利举行，投票率全面超越上届，充分反映民意。 材料二：国务院台办表示，我们愿在坚持“九二共识”、反对“台独”的共同政治基础上，加强同台湾各政党、团体和各界人士交流沟通；将继续秉持“两岸一家亲”理念，面向台湾同胞落实同等待遇，出台惠台利民政策举措。
（1）结合材料一，说明香港保持繁荣稳定与“一国两制”的关系。
（2）结合材料二，谈谈你对“祖国完全统一一定要实现，也一定能够实现”的信心来源。
七、知识建构（课堂小结）
根据本框学习内容，梳理“实现祖国完全统一”的知识框架，并尝试口头复述。
【框架】 实现祖国完全统一 一、“一国两制”：内涵——“一个国家，两种制度”；关系——“一国”是前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”；地位——实现祖国和平统一的重要制度、中国特色社会主义的伟大创举 二、港澳实践：全面准确贯彻“一国两制”方针；坚持依法治港治澳、落实中央全面管治权；落实“爱国者治港”“爱国者治澳”；支持港澳更好融入国家发展大局 三、台湾问题：原因——历史任务、共同愿望、复兴的必然要求、同根同源；方针——“和平统一、一国两制”；政治基础——一个中国原则（坚持“九二共识”）；行动——弘扬中华文化、深化融合发展、多走动多交流 四、青少年担当：宣传方针、反对分裂、增进本领、贡献力量
八、参考答案与解析
（一）知识梳理
1.（1）社会主义；资本主义　（2）“一国”　（3）和平统一；伟大创举
2.（1）高度自治　（2）依法治港治澳　（3）全面管治权　（4）国家发展大局
3.（1）必然要求　（2）同属一个中国　（3）中国人　（4）根脉和归属
4.（1）和平统一；一国两制　（2）一个中国原则；九二共识
5.（1）中华文化　（2）融合发展
（二）课堂探究要点
探究一：
（1）祖国是“游子”的根。港澳同胞与祖国人民血脉相连，有着深厚的文化渊源和情感纽带，无论身在何处，始终心系祖国、渴望回归。
（2）粤港澳大湾区为港澳提供了更广阔的发展舞台，深化内地与港澳优势互补、深度合作，助力港澳破解经济社会发展中的深层次矛盾和问题，更好融入国家发展大局，让港澳同胞同祖国人民共担民族复兴的历史责任、共享祖国繁荣富强的伟大荣光。
（3）不赞同。“一国两制”是一个完整的体系，“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。高度自治不是完全自治，中央对特别行政区拥有全面管治权。
探究二：
（1）海峡论坛坚持“民间性、草根性、广泛性”，扎根基层、务实为民，成为沟通两岸民意、联结同胞情感的坚实桥梁，有利于增进两岸理解与信任，壮大中华民族经济，夯实和平统一的基础。
（2）中华文化是两岸同胞心灵的根脉和归属。两岸同胞共同弘扬中华文化，有利于实现心灵契合，增进对和平统一的认同，为祖国统一提供深厚的精神支撑。
探究三：
（1）“决不承诺放弃使用武力”针对的是外部势力干涉和极少数“台独”分裂分子及其分裂活动，绝非针对广大台湾同胞。保留这一选项，正是为了震慑分裂势力、排除外部干涉，从而以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景。
（2）示例：①自觉履行维护国家统一的义务，坚决同分裂言行作斗争；②积极宣传“和平统一、一国两制”方针和一个中国原则；③努力学习科学文化知识，增强报国本领，为祖国统一贡献力量。（答出两点即可）
（三）课堂检测答案
题号 1 2 3 4 5
答案 B B A A A
6.（1）香港保持繁荣稳定，得益于全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”方针，坚持“港人治港”、高度自治，落实“爱国者治港”原则。“一国两制”是香港长期繁荣稳定的根本制度保障。
（2）①“一国两制”在港澳的成功实践证明了这一制度的强大生命力，为解决台湾问题提供了有益借鉴；②两岸同胞是血脉相连的一家人，有着共同的文化认同和民族情感；③祖国大陆的发展为两岸统一提供了坚实的物质基础和综合国力支撑；④坚持一个中国原则和“九二共识”是两岸关系的政治基础，绝大多数台湾同胞认同两岸同属一个中国；⑤国家统一、民族复兴是历史大势，不可阻挡。
材料来源：《七子之歌·澳门》及教材P90—P96（统编版《道德与法治》九年级上册）；《粤港澳大湾区发展规划纲要》（中共中央、国务院2019年2月印发）；《反分裂国家法》（2005年3月14日通过）；新华社及国务院台办公开报道。

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