资源简介

4.1 地球的表面 学案
班级：__________　姓名：__________　日期：__________
一 学习目标
1. 我们是通过观察地貌特点（如陡峭或平坦），并结合地球圈层结构图，进行合理推测的。
2. 能从多个方面观察、比较并描述研究对象，用证据说明自己的发现。
3. 会运用合适的方法开展“认识地形图、观察世界地形图，描述地球表面的样子”等探究活动，规范记录并交流探究结果。
4. 乐于与同伴合作交流，保持对身边科学现象的好奇心。
二 课前准备
1. 材料准备：按课本图示准备
2. 安全提醒：使用器材时注意安全，不直视强光，实验后整理好材料。
三 课堂探究
探究活动1：认识地形图（教材第99页）
地球表面全是蓝色吗？
绿色：平原（海拔200米以下）
黄色：高原、丘陵（海拔200-1000米）
褐色：山地（海拔1000米以上）
白色：雪山、冰川
蓝色：海洋（越深越蓝）
我的记录：____________________________________________
探究活动2：观察世界地形图，描述地球表面的样子（教材第99页）
找一找：陆地上最高的地方在哪里？
看一看：海洋中最深的地方可能在哪里？
比一比：陆地和海洋，哪个面积更大？
说一说：地球表面给你的整体印象是什么？
我的记录：____________________________________________
探究活动3：观察中国地形图（教材第100页）
找找你的家乡在哪里？地形是什么样的？
中国地形有什么特点？
我的记录：____________________________________________
探究活动4：观察5个地形地貌，描述特点，并推测形成原因（教材第100页）
这是一幅地球上部圈层结构图，或许它能帮助我们推测影响地形地貌形成的因素有哪些。
我的记录：____________________________________________
四 研讨分享
1. 通过读图，说一说地球表面有哪些地形地貌。
我的回答：______________________________________
2. 地球表面地形地貌的形成可能与哪些因素有关？我们是如何作出推测的？
我的回答：______________________________________
五 随堂检测（原样收录）
本课以探究活动为主，随堂检测融入课堂研讨与记录单。
六 课后拓展
对地球表面地形地貌形成的推测，还可以用示意图的方法表达哦！
你也试试吧！
我的课后发现：____________________________________________
附 参考答案
研讨·通过读图，说一说地球表面有哪些地形地貌。
答：地球表面有平原、高原、山地、丘陵、盆地五种主要地形，还有河流、湖泊、沙漠、冰川、峡谷、岛屿等地貌。
研讨·地球表面地形地貌的形成可能与哪些因素有关？我们是如何作出推测的？
答：地球表面地形地貌的形成可能与地球内部力量（如地壳运动、火山）和外部力量（如流水、风、温度变化）有关。我们是通过观察地貌特点（如陡峭或平坦），并结合地球圈层结构图，进行合理推测的。

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