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4.6 水对地表的作用 学案
班级：__________　姓名：__________　日期：__________
一 学习目标
1. 长江是我国第一大河，发源于青藏高原的唐古拉山，向东流经十几个省级行政区，最后注入东海，全长约6 300千米。
2. 能从多个方面观察、比较并描述研究对象，用证据说明自己的发现。
3. 会运用合适的方法开展“推测流水给地表带来的变化。、做模拟实验，探究流水对地表的侵蚀、沉积作用”等探究活动，规范记录并交流探究结果。
4. 乐于与同伴合作交流，保持对身边科学现象的好奇心。
二 课前准备
1. 材料准备：”演示视频、或堆积作用
2. 安全提醒：使用器材时注意安全，不直视强光，实验后整理好材料。
三 课堂探究
探究活动1：推测流水给地表带来的变化。（教材第119页）
水为什么是浑浊的？
雨后的土路为什么会有小沟？
地表流水主要来自大气降水，流水汇聚就会形成规模不等的小溪、小河、大河、江等。
这些泥沙、石块从哪儿来的？
我的记录：____________________________________________
探究活动2：做模拟实验，探究流水对地表的侵蚀、沉积作用（教材第119页）
喷壶中的水模拟的是降落的雨水。
①动手制作一个斜坡地形模型
“流水对地表的作用”演示视频
① 水流在山坡上形成了什么？
② 流下来的水是什么颜色的？
③ 水在山脚下或托盘低处发生了什么变化？
降雨后：坡面冲出沟壑；泥土被水流冲到低处堆积
我的记录：____________________________________________
探究活动3：认识流水给地表带来的变化。（教材第120页）
流水、风力、波浪等外力在运动状态下改变地表岩石及其风化物的过程叫侵蚀作用。侵蚀的物质被带到下游堆积下来，叫沉积作用或堆积作用。
你能解释黄土高原上的沟壑是怎么形成的吗？
黄土高原土质疏松，被水侵蚀，从而被塑造出特有的地表形态。
我的记录：____________________________________________
探究活动4：认识大江大河对地表的作用。（教材第120页）
长江是我国第一大河，发源于青藏高原的唐古拉山，向东流经十几个省级行政区，最后注入东海，全长约6 300千米。河流通常被分为上、中、下游三段。
上游流经高山、峡谷地带，河道坡度大，河水流速快，能量大，挟带大量粗粒沙石。
中游的长江冲出高山峡谷，进入平原地带，河道坡度平缓，水流速度变慢，沙石堆积下来，形成了弯弯曲曲的河道。
下游的长江仍然处在平原地带，汇聚了两岸更多小河，江面变宽，水中泥沙很细，形成沙洲，最后向东流入东海。
总结规律：
水流速度越快→侵蚀能力越强；
水流速度越慢→越容易发生泥沙沉积。
我的记录：____________________________________________
四 研讨分享
1. 根据模拟实验结果，说一说流水是怎样改变地球表面形态的，并尝试解释黄土高原地形地貌的成因。
我的回答：______________________________________
2. 冲刷侵蚀：雨水冲刷山坡，切出小沟。
我的回答：______________________________________
3. 挟带搬运：河水带走泥土和沙子。
我的回答：______________________________________
4. 淤积沉积：水流变慢，泥沙堆积下来。
我的回答：______________________________________
5. 通过对长江地形特点的研究，说一说河流会给地表带来哪些改变。
我的回答：______________________________________
6. 上游：在陡峭的高山峡谷中，河流强烈冲刷、切割岩石，形成深、窄的河道（如金沙江段），塑造峡谷地貌。
我的回答：______________________________________
7. 中游/下游：在平坦的平原上，水流变慢，挟带的泥沙大量沉积，塑造出宽广弯曲的河道和江心沙洲。
我的回答：______________________________________
8. 入海口：水流最慢，泥沙最终沉积，在海上形成新的陆地——三角洲（如长江三角洲）。
我的回答：______________________________________
9. 我们的模拟实验主要模拟了河流的哪个河段？结合长江上、中、下游的特点，说一说理由。
我的回答：______________________________________
五 随堂检测（原样收录）
一、选择题
1. 我国有沟、峡谷、冲积平原等多种不同的地表形态，上述三种形态形成的主要原因是
A.风力侵蚀
B.流水侵蚀
C.人为打造
我的答案：________
2. 下列有关水的侵蚀作用的说法,错误的是
A.雨水对土地的侵蚀过程中
B.河水的侵蚀作用会使河道越来越宽,越来越深
C.植树造林可以减缓流水的侵蚀作用
我的答案：________
二、判断题（对的画“√”，错的画“×”）
3. 雨水对地表的侵蚀是从雨水在地面上流动时开始的。（　　）
六 课后拓展
长江和黄河是我国最主要的两大河流，是中华民族的“母亲河”，也是世界著名大河。请课后查阅长江和黄河资料。
我的课后发现：____________________________________________
附 参考答案
一、选择题
1. B
2. A
二、判断题
3. ×
　解析：雨水降落到地面便是地表被侵蚀的开始
研讨·根据模拟实验结果，说一说流水是怎样改变地球表面形态的，并尝试解释黄土高原地形地貌的成因。
答：流水（雨水、河水）就像一把“水刻刀”和“搬运工”：
研讨·淤积沉积：水流变慢，泥沙堆积下来。
答：黄土高原千沟万壑的成因： 主要是黄土疏松，容易被强降雨集中冲刷侵蚀。水流不断冲刷地面，切割出一道道又深又窄的沟谷，日积月累，就形成了今天沟壑纵横的地貌。
研讨·通过对长江地形特点的研究，说一说河流会给地表带来哪些改变。
答：河流从源头到入海口，给地表带来了三种主要改变：
研讨·我们的模拟实验主要模拟了河流的哪个河段？结合长江上、中、下游的特点，说一说理由。
答：我们的模拟实验（“降雨冲刷小土坡”）主要模拟了河流的上游（山区）。 理由：我们的实验模型是有坡度的斜坡，水流速度较快，主要作用是强烈冲刷地表，形成沟壑（侵蚀），并将泥沙带走（搬运），这与长江上游位于高山峡谷、水流湍急、以强烈侵蚀和搬运作用为主的特点最为相似。

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