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Unit 1 Happy Holiday Section B (Project & Reflecting) · 讲义
Unit 1 Happy Holiday Section B (Project & Reflecting)
课时基本信息
课题 Unit 1 Happy Holiday — Section B (Project & Reflecting)
课型 项目实践课
年级 八年级上册
课时 第 6 课时
教材 人教版（2024）英语八年级上册（Unit 1，课本 p.10）
主题 假期活动与经历（How do people spend their holidays ）
教学重难点
重点　4a 小组合作制定假期活动清单（正确使用一般过去时）；4b 选出五项人人都该尝试的有意义活动并说明理由；4c 班级分享并找出最受欢迎的三大活动；Reflecting 四问自查（课本 p.10）。
难点　用一般过去时准确描述假期活动并用 to do 不定式说明推荐理由（to enjoy / to learn / to relax...）；小组合作中的分工与汇报表达。
学习过程
（一）Step 1 热身与自由谈论
Unit 1 的最后一课，我们一起来盘点假期做了什么。
Warming up：What can we do for the summer holiday
Did you have an unforgettable holiday experience What activities did you do during your holidays
参考活动：joined a summer camp 参加夏令营 / travelled to another city 去另一个城市旅行 / hiked with family 和家人徒步 / visited a museum 参观博物馆 / played basketball or did other sports 打篮球或做其他运动 / read books or relaxed at home 在家看书或放松。
思路点拨：Free talk 时尽量用过去式问答：What did you do —I joined a summer camp.
（二）Step 2 4a 小组活动：制定假期活动清单
4a Work in groups. Make a list of the activities you did during your holidays.（课本 p.10）表格三栏：Name / Holiday activities / Place。
示例——Wei Qin：visited the Great Wall（Beijing）；swam every morning（a sports center）。Song Fan：watched a movie（Happy Valley cinema）。
三条规则：1. Use the simple past tense. 用一般过去时；2. For each place, write 1-2 activities. 每个地点写 1-2 项活动；3. Each student should list more than one activity. 每人至少列一项以上活动。
图1　4a 假期活动清单示例（课本 p.10）
思路点拨：先填自己的名字，再按地点归组活动，一个地点可对应多项活动。
（三）Step 3 4b 选五项有意义的活动并说理由
4b Choose five meaningful activities you think everyone should try. Then give your reasons.（课本 p.10）表格四栏：Holiday activity / Place / Reason。
示例五项——1. visiting Mount Taishan（Tai'an city）：to enjoy the beautiful scenery and...；2. visiting the West Lake（Hangzhou）：to appreciate the landscape and experience culture...；3. going to the Forbidden City（Beijing）：to learn about Chinese history...；4. taking a beach vacation（Sanya）：to relax on the beach, swim in the sea...；5. taking cooking lessons（home）：to make delicious food for my family。
图2　4b 五项推荐活动及理由（课本 p.10）
思路点拨：选活动时兼顾“长见识（博物馆、名胜）—强体魄（爬山、游泳）—练生活（做饭）”三个维度，理由更有说服力。
（四）Step 4 4c 班级分享与 Top 3 投票
4c Share your five activities with your class. Then find out the top three activities that everyone likes to do.（课本 p.10）
流程：各小组依次分享五项活动→汇总记录（Group One/Two/Three/Four...）→全班投票→统计 Top Three Activities 并写明 Reasons。
汇报句式：In our group, most of us like ... best, because it can help us ... / We think ... should be in the top three because ...
思路点拨：投票统计用表格呈现“活动—票数—理由”，最后用 We all agree that... 得出结论。
（五）Step 5 Reflecting 单元自查
Reflecting（课本 p.10）——对照四个问题自查本单元掌握情况：
1. Can you use the simple past tense to describe your holiday experiences （会用一般过去时描述假期经历吗？）
2. When do you use indefinite pronouns （什么时候用不定代词？）
3. How would you describe your last holiday How did you feel （怎么描述上一次假期？感觉如何？）
4. What can people learn from travel experiences and other holiday activities （从旅行和其他假期活动中人们能学到什么？）
思路点拨：每个问题都用一两句英语回答，顺手复现本单元重点句型。
（六）Step 6 课堂金句与随堂检测
课堂金句——A holiday is a time to relax, enjoy life, and make memories. 假期是放松身心、享受生活、创造回忆的时光。
Homework：基础型—复习 Unit 1；实践型—开展小组交流，每组派代表介绍制作假日清单的思路；拓展型—把课堂选出的活动整理成一段不少于 100 词的介绍。
图3　课堂金句：A holiday is a time to relax, enjoy life, and make memories.
1. Vincent ________ (visit) the Victory Museum last Monday.
答案：visited（last Monday 是过去时间，用一般过去式）
2. We were so happy that we didn't ________ (notice) the time.
答案：notice（didn't 后接动词原形）
3. Did you eat ________ special in Yunnan —Yes, the steamed chicken soup was great.
A. something B. anything
C. nothing D. everything
答案：B（一般疑问句用 anything，修饰词 special 后置）
4. The mountain scenery ________ (take) my breath away when I first saw it.
答案：took（when 从句是过去时，主句用过去式 took）
易错提醒
注意：清单里的动词一律用一般过去式（visited / swam / watched / hiked），不要混用动词原形；每个地点写 1-2 项活动即可。
答题技巧
清单里的动词一律用过去式：visited / swam / watched / hiked...，不要混用原形。
判断时态先找时间标志词（last Monday / when I first saw it）；否定句和疑问句里的 some- 类不定代词要变 any- 类。
语言点归纳
推荐理由句式：to + 动词原形（目的状语）——to enjoy the scenery / to learn about history / to relax oneself / to make friends / to try local food。
课堂总结
本课围绕 Project & Reflecting 展开：
1. 会用一般过去时制定假期活动清单（4a），每地写 1-2 项活动；
2. 会推荐五项有意义的假期活动并用 to do 不定式说明理由（4b）；
3. 会班级分享、投票统计出最受欢迎的三大活动（4c）；
4. 通过 Reflecting 四问自查单元掌握情况，记住课堂金句：A holiday is a time to relax, enjoy life, and make memories.
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