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1.1 认识社会生活 同步练习
一、单项选择题。（共10小题，每小题3分，计30分）
1. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。这主要表明（　　）
A. 社会生活是绚丽多彩的　　B. 社会生活是杂乱无章的　　C. 个人可以脱离社会　　D. 社会生活的公共性
2. 在家里，我是父母的儿子；在学校，我是老师的学生；在社区，我是社区的一名小居民。这表明（　　）
A. 人的身份是固定不变的　　B. 人的身份是在社会关系中确定的　　C. 一个人只能有一种社会身份　　D. 社会关系只有一种类型
3. 邻居之间形成的社会关系属于（　　）
A. 血缘关系　　B. 业缘关系　　C. 地缘关系　　D. 法律关系
4. 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。这说明（　　）
A. 社会是由各种商品组成的　　B. 个人可以离开社会而生存　　C. 社会关系是单一固定的　　D. 个人是社会的有机组成部分
5. 物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。这体现了社会生活（　　）
A. 是丰富多彩的　　B. 是杂乱无章的　　C. 只包含物质生活　　D. 与个人无关
6. 家庭、家族成员之间的关系属于（　　）
A. 地缘关系　　B. 血缘关系　　C. 业缘关系　　D. 师生关系
7. 在公交车上，有人大声喧哗、乱扔垃圾，影响了其他乘客。这启示我们（　　）
A. 公共生活与个人无关　　B. 个人在公共生活中可以随心所欲　　C. 社会生活具有公共性，需要大家共同维护　　D. 只有成年人才需要维护公共秩序
8. 同学、同事之间的关系属于（　　）
A. 血缘关系　　B. 地缘关系　　C. 业缘关系　　D. 家庭关系
9. 随着时代发展，人们的购物方式从排队选购变为网上购物，出行方式从步行骑车变为地铁高铁。这体现了社会生活（　　）
A. 丰富多彩　　B. 变化发展　　C. 公共性　　D. 单一性
10. 作为中学生，我们应当这样参与社会生活（　　）
A. 只要学好文化课，社会活动与我无关　　B. 随心所欲，想做什么就做什么　　C. 主动了解社会，积极参加社会实践　　D. 等长大成年后再参与社会生活
二、判断说理题。（共2小题，每小题10分，计20分）
1. 社会生活绚丽多彩，我们可以随心所欲地参与社会生活。
判断：（　　）
理由：________________________________________________________
2. 中学生的主要任务是学习，参加社会实践、了解社会是“浪费时间”。
判断：（　　）
理由：________________________________________________________
三、简答题。（共10分）
结合所学知识，谈谈中学生可以通过哪些方式认识社会生活，并说明社会生活有哪些特点。（10分）
四、材料分析题。（共2小题，每小题20分，计40分）
1. 某校八年级开展“走进社会生活”主题研学活动。同学们走进科技馆，体验丰富的科技展品；走进社区敬老院，为老人表演节目、陪老人聊天；参加升旗仪式，感受身为中国人的自豪；他们还参观了当地工厂，了解工人们的辛勤劳动。活动结束后，同学们纷纷表示收获很大。
（1）材料中同学们通过哪些方式认识社会生活？（4分）
（2）结合材料，说明社会生活有哪些特点。（8分）
（3）参加此类研学活动对中学生的成长有什么意义？（8分）
2. 小明的“身份网络图”：在家里，他是父母的儿子；在学校，他是老师的学生、同学的同学；在社区，他是社区的一名小居民；在社会上，他是中华人民共和国公民。
（1）小明的这些身份分别是通过哪种社会关系确定的？（8分）
（2）“身份网络图”说明了个人与社会是什么关系？（6分）
（3）作为中学生，我们应当怎样更好地融入社会生活？（6分）
参考答案
一、单项选择题
1. A　2. B　3. C　4. D　5. A　6. B　7. C　8. C　9. B　10. C
二、判断说理题
1. 判断：错误。（2分）理由：社会生活绚丽多彩，但与每个人息息相关，个人是社会的有机组成部分，我们每个人都和社会息息相关、不可分割。（4分）社会生活具有公共性，公共生活需要大家共同维护。我们参与社会生活要遵守规则、讲文明、有秩序，不能随心所欲。（4分）
2. 判断：错误。（2分）理由：中学生的主要任务是学习，但学习不仅包括书本知识，还包括社会实践。（4分）参加社会实践、了解社会有助于我们增长见识、提高实践能力、促进全面发展，养成亲社会行为，增强社会责任感。我们要合理安排时间，做到学习与实践相结合。（4分）
三、简答题
方式：走进农村、来到工厂、步入商场、参观博物馆、观看升旗仪式，参加社会实践活动、与人交往等。（4分）特点：社会生活是丰富多彩的；社会生活是变化发展的；社会生活具有公共性。（6分）
四、材料分析题
1.（1）方式：走进科技馆、走进社区敬老院、参加升旗仪式、参观工厂等。（4分）
（2）社会生活是丰富多彩的：同学们体验丰富的科技展品，参加多种活动，感受多彩的社会生活；（3分）社会生活是变化发展的：走进工厂，了解工人们的辛勤劳动，感受社会生产的发展进步；（3分）社会生活具有公共性：走进社区敬老院服务老人，体现公共生活中人们相互联系、共同生活，需要大家共同维护。（2分）
（3）有助于我们了解社会、增长见识、丰富知识；（2分）有助于我们提高实践能力，促进全面发展；（2分）有助于我们养成亲社会行为，增强社会责任感，学会奉献社会，实现人生价值；（2分）有助于我们形成正确的社会观，主动融入社会。（2分）
2.（1）在家里是父母的儿子——血缘关系；（2分）在学校是老师的学生、同学的同学——业缘关系；（2分）在社区是社区的小居民——地缘关系；（2分）作为中华人民共和国公民——法律规定的身份关系（国籍关系）。（2分）
（2）个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”；（3分）人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（3分）
（3）主动了解社会，关注社会发展变化；（2分）积极参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等；（2分）遵守社会规则，文明有礼，与人为善，在公共生活中尽到自己的责任。（2分，言之有理即可酌情给分）

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