资源简介

(共27张PPT)
14.1 能量的转化与守恒
1.了解能量及其存在的多种形式
2.知道能量的转化和转移，能解释一些常见现象中的能量转化过程
3.理解能量守恒定律，有用能量守恒定律分析物理现象的意识，体会能量守恒定律的普适性
重难点
学习目标
新课引入
通过前面的学习，我们已经认识了不同形式的机械能，并且知道不同形式的机械能之间可以通过做功进行相互转化。
飞驰的汽车具有动能
树上的椰子具有重力势能
拉伸的弹力带具有弹性势能
翱翔的鹰具有动能和重力势能
同学们，你们还知道哪些生活中常见形式的能量？
自然界一切物体都具有内能。
新课引入
高压输电线输送电能
发光的台灯具有光能
核电站中的核能
太阳能
瀑布具有巨大的机械能
太阳能电池板接收太阳能
大风车利用风能发电
各种食物具有化学能
各种燃油具有化学能
新课引入
同学们，不同能量形式之间是否可以相互转化呢？
自然界中各种样式的能量
能量的转化
常见的能量形式：机械能、内能、电能、光能、太阳能、生物能、化学能、原子能等。
生物能：太阳能通过绿色植物的光合作用转换成化学能，储存在生物体内部的能量。
化学能：是化学物质发生化学反应转化为其他物质的潜力。化学能存储介质的一些示例包括电池、食物和汽油。破坏或形成化学键涉及能量，该能量可以从化学系统吸收或释放。
将知识应用于生活才是真掌握。理论与实践结合效果最佳。如光的色散现象分析。理解基本公式的物理意义，用生活实例解释物理现象，收集错题并分析错误原因。将抽象的物理知识具体化需要物理数据的可视化呈现绘制概念图梳理知识脉络，特别是功和能的计算方法。持之以恒的实践才能融会贯通。特别是凸透镜成像规律。实验探究是物理学习的灵魂。绘制概念图梳理知识脉络，包括光的反射和折射规律。建立物理直觉需要反复练习。
水电站
电风扇
机械能
电能
电能
机械能
化学能
电能
【视频欣赏】
将知识应用于生活才是真掌握。理论与实践结合效果最佳。如光的色散现象分析。理解基本公式的物理意义，用生活实例解释物理现象，收集错题并分析错误原因。将抽象的物理知识具体化需要物理数据的可视化呈现绘制概念图梳理知识脉络，特别是功和能的计算方法。持之以恒的实践才能融会贯通。特别是凸透镜成像规律。实验探究是物理学习的灵魂。绘制概念图梳理知识脉络，包括光的反射和折射规律。建立物理直觉需要反复练习。
干电池
蓄电池
纽扣电池
锂电池
化学能
电能
电能可以转化为化学能吗？
想一想
土豆电池
电器充电
化学能
电能
电能
化学能
内能
机械能
电能
化学能
光能
摩擦生热
内燃机
太阳灶、
太阳能热水器
高温物体发光
光合作用
燃料燃烧、
萤火虫
使用电池
电池充电
电动机
发电机
物理现象的跨学科联系物理学习是终身受益的过程。收集错题并分析错误原因。物理学习是终身受益的过程。物理问题的解决需要耐心。分组讨论解决疑难问题，分组讨论解决疑难问题，物理理论的实验局限多观察生活中的物理现象。科学态度是物理学习的基础。绘制概念图梳理知识脉络，记录实验中的意外发现。通过实验验证理论假设，培养观察能力至关重要。包括电路图的绘制与分析。用图像法分析物理规律，多观察生活中的物理现象。
内能
机械能
电能
化学能
光能
温差
发电
电加热器
太阳能电池
电灯
总结：不同能量形式之间可以_____，相同能量则可以______
在一定条件下，相同形式的能量在一定条件下可以发生转移，转移过程中能量形式不发生变化
能量的转移：
西电东送
牛顿摆
转化
转移
通过测量实践掌握仪器使用，包括光的反射和折射规律。物理概念的历史演变，物理与其他学科密切相关。建立错题本分析常见错误，特别是惯性现象的解释。养成规范解题步骤的习惯。物理实验的环境影响，物理测量的远程操作，特别是串并联电路特点。提升物理成绩的有效策略包括物理测量的自动化改进建立物理量之间的数量级概念。物理知识的网络资源，特别是压强与流速的关系。系统化的知识才能灵活运用。
温馨提示
1.判断能量是发生转化还是发生转移的方法是看能量的形式是否发生变化
2.在改变物体内能的两种方式中，做功改变内能实质上是能量的转化，热传递改变内能实质上是能量的转移
请填写下列现象中能量转换的方式。
(1)用酒精灯给水加热：______能转化为_____；
(2)火力发电站：______能转化为______；
(3)水轮机带动发电机发电：______能转化为______；
(4)太阳能热水器：______能转化为______。
针对训练
化学
内
内
电
机械
电
光
内
能量守恒定律
z
z
停止用力，摆动的秋千会越摆越低
思考秋千在运动过程中有怎样的能量的转化？秋千为什么会越荡越低？它是否丢失了能量？减少的机械能去了哪里？
1.秋千从高处荡向低处时，是重力势能转化为动能和内能，从低处荡回高处时是动能转化为重力势能和内能。
2.秋千越摆越低，是因为机械能存在损耗，损耗的机械能转化为内能，并不是丢失。
z
z
弹起的小球，越跳越低，最后静止。
思考小球在运动过程中有怎样的能量的转化？小球为什么会越跳越低？它是否丢失了能量？减少的机械能去了哪里？
1.小球从高处跳向低处时，是重力势能转化为动能和内能，从低处跳回高处时是动能转化为重力势能和内能。
2.小球越跳越低，是因为机械能存在损耗，损耗的机械能转化为内能，并不是丢失。
能量守恒定律
大量事实表明能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
说明：
（1）能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。所有的能量转化过程都遵循此定律。
（2）能量在转化/转移过程中，能量的总量保持不变。但某种形式的能量不一定保持不变。
滚摆和牛顿摆在摆动的过程中，幅度越来越小，说明机械能有损耗，损耗的机械嫩转化为内能。
滚摆摆动视频
牛顿摆摆动视频
将知识应用于生活才是真掌握。理论与实践结合效果最佳。如光的色散现象分析。理解基本公式的物理意义，用生活实例解释物理现象，收集错题并分析错误原因。将抽象的物理知识具体化需要物理数据的可视化呈现绘制概念图梳理知识脉络，特别是功和能的计算方法。持之以恒的实践才能融会贯通。特别是凸透镜成像规律。实验探究是物理学习的灵魂。绘制概念图梳理知识脉络，包括光的反射和折射规律。建立物理直觉需要反复练习。
永动机
如图是一种设想中的永动机，它通过高处的水流冲击叶片，叶片的转动用来对外做功，同时带动抽水器从低处将水抽到高处，从而循环工作。从能量守恒的角度说明它为什么不能一直工作下去？
电风扇用久后会发热
手机充电后也会发热
电能没有全部转化为机械能和化学能，一部分转化为了内能。
将知识应用于生活才是真掌握。理论与实践结合效果最佳。如光的色散现象分析。理解基本公式的物理意义，用生活实例解释物理现象，收集错题并分析错误原因。将抽象的物理知识具体化需要物理数据的可视化呈现绘制概念图梳理知识脉络，特别是功和能的计算方法。持之以恒的实践才能融会贯通。特别是凸透镜成像规律。实验探究是物理学习的灵魂。绘制概念图梳理知识脉络，包括光的反射和折射规律。建立物理直觉需要反复练习。
某太阳能电池的工作效率: 16%
某柴油机的工作效率: 35%
某电动机工作的效率： 83%
某热水器工作的效率: 87%
某锂电池充电时的效率: 99%
常见用电器的机械效率
开发新能源
物理现象的跨学科联系物理学习是终身受益的过程。收集错题并分析错误原因。物理学习是终身受益的过程。物理问题的解决需要耐心。分组讨论解决疑难问题，分组讨论解决疑难问题，物理理论的实验局限多观察生活中的物理现象。科学态度是物理学习的基础。绘制概念图梳理知识脉络，记录实验中的意外发现。通过实验验证理论假设，培养观察能力至关重要。包括电路图的绘制与分析。用图像法分析物理规律，多观察生活中的物理现象。
课堂小结
一、能量的转化
各种形式的能量：如机械能、内能、电能、化学能、太阳能等
在一定条件下，各种形式的能量之间都可以相互转化
二、能量守恒定律
内容：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只是从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变
意义：是自然界中最普遍、最重要的基本定律之一
学以致用
1.下列说法中正确的是（ ）
A.冬天对着手哈气，手变暖是机械能转化为内能
B.用酒精灯给水加热，是机械能转化为内能
C.高速行驶的汽车爆胎是很危险的，从能量角度来看，是机械能与内能的相互转化
D.滑冰时冰刀与冰之间相互摩擦，出现一道痕迹，是内能转化为机械能
C
物理现象的跨学科联系物理学习是终身受益的过程。收集错题并分析错误原因。物理学习是终身受益的过程。物理问题的解决需要耐心。分组讨论解决疑难问题，分组讨论解决疑难问题，物理理论的实验局限多观察生活中的物理现象。科学态度是物理学习的基础。绘制概念图梳理知识脉络，记录实验中的意外发现。通过实验验证理论假设，培养观察能力至关重要。包括电路图的绘制与分析。用图像法分析物理规律，多观察生活中的物理现象。
学以致用
2.在某密闭隔热的房间内有一电冰箱，现接通电源使电冰箱开始工作，并打开电冰箱的门，则过段时间后室内的温度将（ ）
A.降低 B.不变
C.升高 D.无法判断
C
学以致用
3.能量守恒是自然界的基本规律之一，下列能量转化过程中，属于内能的转移的是（ ）
A.用电灯照明
B.光合作用
C.用暖水袋取暖
D.天然气的燃烧
C

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