资源简介

岭南美术八年级上册
课题 第12课《青山绿色智慧城》
教学实践形式 设计·应用 综合·探索
内容分析 本课属于第二单元《艺术与科技的交融》，承接第 11 课《新能源助力未来》。本课带领学生认识智慧城市概念、核心特征、技术支撑与发展意义，对比古代城市《清明上河图》理解城市的演变，将科技知识、绿色生态理念与美术创意设计相结合。通过赏析科幻城市美术作品，设置分层实践活动：手绘未来智慧城市、小组合作搭建立体城市模型、尝试结合 AI 进行二次创作。引导学生体会科技、艺术与自然生态的融合，畅想人与自然和谐共生的未来城市，树立绿色低碳的城市发展理念，提升学生空间想象与创意实践能力。
教 学 目 标 1.审美感知：赏析传统城市绘画与未来科幻城市作品，感受建筑、城市景观的造型美、色彩美，理解 “青山绿水” 生态美与智慧科技之美的融合，建立绿色智慧城市的审美观念。2.艺术表现：能够运用手绘绘画、立体手工模型等美术形式表现未来智慧城市，掌握城市画面构图、建筑造型设计方法；有条件可以尝试借助 AI 工具对模型进行二次美化创作。3.创意实践：结合智慧城市的特征，融合青山绿水的生态要素，大胆构思集智能、绿色、宜居于一体的未来城市，处理科技建筑与自然环境之间的画面关系。4.文化理解：了解城市从古至今的发展变化，理解智慧城市以人为本、绿色低碳的发展内涵，体会科技进步服务人类美好生活，树立人与自然和谐共生的发展意识。
教学重点 理解智慧城市的概念、核心特征，运用绘画或者立体模型创作 “青山绿水智慧城”。
教学难点 将绿色生态（青山绿水）与智慧科技巧妙融合在作品当中，兼顾画面 / 模型的艺术性、创意性与科学逻辑。
教学环境 物理环境：多媒体美术教室，可开展小组手工；准备素描纸、彩笔、马克笔、卡纸、废旧纸盒、泡沫板、黏土等手工材料，平板（可选，用于 AI 创作）。虚拟环境：PPT 课件，《清明上河图》局部、未来智慧城市插画、模型范例图片、智慧城市科普短视频。人文环境：小组合作探究，鼓励天马行空的创意构思，组织作品分享交流会。
教学方法 讲授法、对比赏析法、讨论法、实践练习法
教　　学　　过　　程 一、课堂导入 1. 复习旧知导入：回顾上一课《新能源助力未来》，新能源为人类可持续发展提供动力。思考：当新能源技术走进城市，二十年后我们生活的城市会变成什么样子？ 2. 教师抛出设问：未来城市除了高科技，还需要什么？引出 “青山绿水”，既要科技智慧，也要绿水青山。 3. 展示科幻未来城市图片，板书课题：第 12 课 青山绿水智慧城。 二、讲授新课 1. 探究新知：认识智慧城市 活动一：小组阅读课本知识卡，开展讨论 ①什么是智慧城市？ 知识点：智慧城市是运用大数据、云计算、互联网等新一代信息技术实现城市各项功能数字化、网络化、智能化，提升居民生活质量与城市管理效能的新型城市模式。 ②古今城市对比赏析：展示北宋张择端《清明上河图》局部，观察古代城市的生活样貌，对比现代、未来智慧城市，感受城市随科技不断发展变化。 ③智慧城市核心特征： 全面感知、泛在互联、智能处理、以人为本、绿色低碳、协同治理。 ④技术支撑体系：物联网、云计算、大数据、人工智能、地理信息系统、数字孪生等。 ⑤发展意义：提升城市管理效率；改善市民生活质量；促进经济转型升级；实现绿色可持续发展。 教师结合现实生活案例讲解：智慧交通、城市监测等生活实例，帮助学生理解抽象概念。 2. 作品赏析：未来智慧城市美术作品 赏析课本学生绘画作品与科幻城市插画： 引导学生观察：画面中有哪些智能设施？怎样融入青山、绿植、湖泊等自然元素？建筑造型、交通工具有哪些创新？构图如何安排城市空间？ 要点总结：创作青山绿水智慧城，不能只有高楼科技，要把山林、花草、水体等自然生态融入城市设计当中，做到科技与自然共生。 3. 分层课堂实践（三选一完成） 活动一：手绘表现未来智慧城市（个人完成） 任务：绘制一幅《青山绿水智慧城》主题画。 要求：画面包含智慧建筑、智能交通工具，加入树木、山水等生态环境元素；构图完整，色彩丰富；可简单标注设计构思。 活动二：小组合作拼装制作未来智慧城市立体模型 任务：以小组为单位，利用卡纸、废旧材料、黏土搭建立体城市沙盘模型。 要求：模型体现智慧城市设施，规划绿化、水体等青山绿水生态区域，分工合作完成建筑、交通、景观的制作。 活动三：模型 + AI 二次创作（拓展选做，有平板设备条件完成） 步骤：①完成小组立体模型；②给模型拍照；③输入提示词，使用 AI 工具渲染美化，得到数字化的智慧城作品。 4. 展示评价：作品分享会 采用自评、互评、教师点评相结合。 评价参考维度： 1. 主题：体现智慧城市科技特点，融合青山绿水生态理念； 2. 创意：建筑、交通工具构思新颖独特； 3. 表现：绘画构图完整 / 立体模型结构完整，造型色彩美观； 4. 表达：能讲出自己设计的未来城市的构思。 学生上台介绍自己的作品构想，畅想未来城市生活。 三、课堂总结 城市不断发展进步，智慧城市不只是高楼与高科技，更离不开青山绿水的自然生态。希望同学们发挥想象力，用美术创作畅想宜居的未来城市，树立绿色可持续的发展理念。 四、拓展 完善课堂作品，搜集更多智慧城市相关图片，进一步优化自己的城市设计，思考：我们还可以为未来绿色城市增加哪些设施？
课后 反思 1. 反思总结：本课承接单元前面课时，把科技、生态、美术创作融合，通过古今城市对比帮助学生理解城市演变。分层实践兼顾绘画、手工、数字 AI 拓展，落实审美感知、创意实践核心素养。大部分学生可以做到科技元素的表现，但部分作品容易忽略 “青山绿水” 生态要素，缺少人与自然的结合。 2. 改进设想 （1）提前提供生态城市参考素材，提示学生创作时一定要加入山水绿植，避免只画科技建筑。 （2）小组模型制作课前可预先准备部分基础手工构件，减轻课堂制作压力。 （3）AI 创作作为拓展，没有电子设备的班级，可只完成手绘与模型。 （4）优秀作品进行校园展览，宣传绿色智慧城市理念。 （5）可以跨学科联动，结合地理、道法学科 “绿水青山就是金山银山” 相关知识加深理解。

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